2022 年安徽省初中学业水平考试化 学
一、本大题包括 10 小题，每题 2 分，共 20 分。每题的 4 个选项中只有 1 个符合题意。
1.如下图活动表达了我国古代劳动人民的勤劳和才智，其中涉及化学变化的是
2.我国是今年“世界环境日”活动主办国，保护环境，人人有责。以下做法错．误．的是
A.生活购物时，用布袋代替塑料袋
B.上班上学时，鼓舞低碳出行
C.工作学习中，提倡纸张双面使用
D.农业生产中，制止使用化肥
3.我国科学家最研制出一种型石墨烯－铝电池，手机使用这种电池，充电时间短，待机时间长。碳、铝元素的相关信息如图，有关说法正确的选项是
A.它们的化学性质一样
B.碳在地壳中含量最高
C.铝的原子序数为 13
D.铝的相对原子质量为 26.98 g
4.生活中处处有化学，化学与人体安康亲热相关。以下说法错．误．的是
A.微量元素与人体安康无关
B.颖蔬菜、水果中含有丰富的维生素
C.食用甲醛浸泡的食物，危害人体安康
D.为了自己和他人的安康，不要吸烟
5.以下试验操作正确的选项是
6.我国科学家最近成功合成了世界上首个全氮阴离子盐(化学式为 H25N34O3Cl)，该物质是超高能材料，在航空航天上可做推动剂。以下有关该物质的说法正确的选项是
A.属于有机物
B.由四种非金属元素组成
C.H25N34O3Cl 中原子总数为 62
D.氢、氮、氧、氯的原子个数比为 1∶7∶8∶17
7.如图是一种处理汽车尾气的反响微观示意图，有关说法正确的选项是
A.反响前后分子总数不变
B.反响前后原子种类发生变化
C.反响前后均为纯洁物
D.该反响可以削减二氧化氮的排放
8.某同学用一系列试验探究物质的燃烧，得到以下结论，其中不．正．确．的是
A.镁条在氧气和二氧化碳中均能燃烧，说明二氧化碳分子中有氧气
B.玻璃棒不能燃烧而火柴棒可以燃烧，说明燃烧与物质本身性质有关
C.蜡烛在氧气中比在空气中燃烧更旺，说明燃烧与氧气的浓度有关
D.燃烧是一种化学反响，需考虑两方面因素：反响物(内因)和反响条件(外因)
9.学习化学，提高学科核心素养，学会从化学的角度分析问题。以下说法正确的选项是A．木炭具有疏松多孔的构造，因此具有吸附性 B．盐酸和氢氧化钠溶液混合，无现象，没有发生反响 C．随着铁制品的不断锈蚀，自然界中铁元素的含量不断削减 D．碳酸氢铵有猛烈的氨味，是氮肥；尿素没有氨味，不是氮肥
10.压强为 101 kPa 下，硝酸钾和氨气在不同温度下的溶解度如下表。以下说法正确的选项是
温度/∶ | 10 | 20 | 30 | 60 |
溶解度/g | ||||
KNO3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 110 |
NH3 | 70 | 56 | 44.5 | 20 |
A.两种物质的溶解度均随温度上升而增大
B.20 ∶时，KNO3 饱和溶液中溶质的质量分数为 31.6%
C.60 ∶的 KNO3 饱和溶液降温至 30 ∶，有晶体析出
D.NH3 的溶解度与压强大小无关
二、本大题包括 5 小题，共 34 分。
11.(5 分)能源与环境是社会关注的焦点。如图是某太阳能电池示意图。答复以下问题：
(1)图中所标物质，含有的金属元素是 (填 1生粽子蒸多久才能熟 种即可)，含有的有机合成材料是 。(2)太阳能电池中多处使用合金，合金与纯金属相比，有很多优良性能，如： (写出
1 条即可)。
(3)铜暴露在潮湿的空气中会生锈，即生成铜绿[Cu2(OH)2CO3]，这是铜与 O2、H2O、 (填化学式)反响的产物。
(4)推广使用太阳能电池的意义是 (写出 1 点即可)。
12.(8 分)如图是试验室中常见装置，答复以下问题。
(1)仪器 a 的名称是 。
(2)用装置 A 进展试验时，首先应 (填序号)。
∶加药品 ∶加热 ∶检查装置气密性
(3)用 A 装置制取气体的缺乏之处是 。
(4)
2 2
假设要收集枯燥的 CO ，可将含有水蒸气的 CO 从装置 B 的 (填“m”或“n”)端导入，试剂 X 是
；再用装置 (填“C”或“D”或“E”)收集。
(5)向 集 满 CO2 的 集 气 瓶三八妇女节几岁开始过 中 加 入 澄 清 石 灰 水 ， 反 应 的 化 学 方 程 式 为
。
13. (7 分)Ba(NO3)2 可用于生产信号弹、等。利用钡泥 (主要含有 BaCO3、BaSO3、Fe2O3)可制取Ba(NO ) ，其局部流程如下：
(1)Ba(NO3)2 中钡元素的化合价为 ；流程中所涉及的氧化物是 (填 1 种即可)。(2)BaC
O3 与稀 HNO3 反响的反响类型是 ；写出 Fe2O3 与稀 HNO3 反响的化学方程式：
。
(3)试剂 Y 为 (填序号)。
∶BaCl2 溶液 ∶Ba(OH)2 溶液 ∶NaOH 溶液
(4)从 Ba(NO3)2 溶液中析出 Ba(NO3)2 晶体的方法是 。
14. (7 分)某兴趣小组对 KClO3 分解反响的催化剂进展争辩，在一样的加热条件下，用如图装置完成表中试验：
质量/g | 质量/g | 所需时间/s | ||
试验 1 | 5 | － | － | 171 |
试验 2 | 5 | MnO2 | 0.5 | 49 |
试验 3 | 5 | Fe关于道德的名言2O3 | 0.5 | 苹果faceid58 |
试验 4 | 5 | KCl | 0.5 | 154 |
(1)设置试验 1 的目的是 。
(2)表中所列 3 种催化剂的催化效果最正确的是 。(3)写出 KClO3 分解的化学方程式： 。
(4)由试验 1 和试验 4 可知，KCl (填“有”或“无”)催化作用。维持加热条件不变，用试验 1 再继
2
续收集 50 mL O ，所需时间明显少于 171 s教师节短语，解释缘由： 。(5)要比较 KClO3 分解反响中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50 mL O2 所需时间外，还可以测量
一样时间内 。
15.(7 分)某兴趣小组为探究金属活动性强弱，分别做了镁、铝、铜与稀盐酸反响的试验。
(1)比较金属活动性强弱：铝比铜 (填“强”或“弱”)。写出镁与稀盐酸反响的化学方程式：
。
(2)小芳同学做镁与稀盐酸反响的试验时，觉察试管中消灭灰白沉淀，该小组同学对灰白沉淀的成分进展如下探究：
【提出假设】假设一：含有氯化镁假设二：含有镁粉
假设三：含有氢氧化镁
……
【查阅资料】∶氯化镁易溶于水；
∶在肯定条件下，镁可与冷水缓慢反响。
【设计并进展试验】各取少量灰白沉淀参加2 支试管中，进展如下试验：
【得出结论】由试验 1 可知，假设 不成立；由试验 2 可知，沉淀中不教师节手抄报大全图片含 。假设三
(填“成立”或“可能成立”或“不成立”)
【试验反思】试验后同学们请教教师得知，灰白沉淀的主要成分是碱式氯化镁，碱式氯化镁受热易分解产生氯化氢气体。于是小芳再取少量灰白沉淀于试管中加热，并将蘸有紫石蕊溶液的滤纸条悬于 试管口，预期的试验现象是 。
留意：假设答对第(3)小题嘉奖 4 分，化学试卷总分不超过 60 分。
(3)为探究镁与稀盐酸生成碱式氯化镁的条件，该小组同学进展了如下试验：在小烧杯中参加肯定量稀盐酸和去除氧化膜的镁带，观看试验现象，并测量溶液pH 的变化。结果见下表：
依据表中信息答复以下问题：
∶请描述溶液pH 变化的规律并解释缘由： 。
∶请对生成碱式氯化镁的条件提出猜测，并设计试验证明猜测： 。
三、本大题共 6 分。
16.(6 分)侯德榜是我国有名的化学家，制造了侯氏制碱法，其反响原理如下：
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论