关于新建本科专业音乐院校内涵式发展的若干思考
关于新建本科专业音乐院校内涵式发展的若干思考
摘要：文章简要归纳了高等教育内涵式发展的含义，列举了国内各专业音乐院校办学基本情况，对新建专
业音乐院校内涵式发展的目标定位及实现途径提出若干思考。
关键词：专业音乐院校；内涵式发展；思考
中图分类号：G640文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）11-0113-02
收稿日期：2020-01-09
基金项目：本文系浙江省教育厅一般科研项目《国内专业音乐院校发展现状及办学特研究》阶段性研究成果（项目编号：Y201839929）作者简介：江晓帆（1981-），女（汉族），浙江兰溪人，硕士研究生，助理研究员，主要从事高等教育研究。
党的十九大报告指出要加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展，为高等学校指明了发展方向。新建本科专业院校要高质量履行人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等职能，必须探索实现学校的“内涵式”发展，以内涵式发展指导事业发展，提高人才培养质量。本文拟从高等教育内
涵式发展的基本含义出发，探讨新建专业音乐院校内涵式发展的路径。一、内涵式发展的基本含义关于高等教育内涵式发展的含义，众多学者给出了各自的观点。别敦荣认为高等教育内涵式发展需要从宏观和微观两个维度来解释。宏观的高等教育内涵式发展主要关注的是高等教育系统结构的改善和优化、高等教育系统运行效率和效益的提高，高等教育系统办学能力和办学质量的提升，以及高等教育所发挥的社会功能等。微观的高等教育内涵式发展是指高校以提高人才培养水平和质量为目的，采取的增强人才培养能力，优化人才培养环境，改善人才培养条件，提高人才培养成效的举措及其所产生的效果。眭依凡认为高等教育内涵式发展是一种以高等教育本质属性要求及遵循高等教育发展的内在规律为驱动，以高等教育内部诸要素有效开发为基础，以提升高等教育发展的质量和效率为目的的发展模式，是在发展形态上重视规模适度、结构协调、资源配置合理，追求数量、质量、规模、结构、效益相统一的发展模式。我们认为，新建专业音乐院校内涵式发展必须始终以提高人才培养质量为核心，遵循专业音乐人才的培养规律，充分调动学校内部因素与动力，深化内部改革，紧紧围绕立德树人的根本任务，稳定办学规模、优化办学结构、强化办学特，注重改革与创新。二、全国11所独立设置音乐学院办学基本情况
目前全国独立设置的11所音乐学院中，建校历史最为悠久的是上海音乐学院，拥有92年的建校史，8所音乐学院建校时间都在50年以上。而新建的两所音乐学院建校时间还未到4年。
从办学目标与定位来看，“一流”“高水平”“特”是各音乐学院建设目标中出现频率最高的关键词，对人
才培养的定位及服务方向也较为明确。校训突出了
“德”和“美”以及对追求艺术的卓越。
从学科专业建设上看，中央音乐学院、中国音乐学院、上海音乐学院现为国家一流学科建设高校。在教育部印发的关于2019年度国家级和省级一流本科专业建设点名单里，其中新建的浙江音乐学院有两个专业入选国家级，4个专业获批省级一流本科专业建设点，一流专业比例高达75%。
从学位点建设来看，有4所音乐学院拥有博士点，上海音乐学院拥有3个一级学科博士点。而新建的哈尔滨音乐学院已拥有两个一级学科博士点。其他7所音乐院校都已拥有硕士学位授予权。
新建院校虽然建校时间短，但如果能够抓住时机，依托自身资源，探索适合本校发展的道路，也能对标一流奋起直追。比如新建的两所音乐学院，办学设施一流、办学理念清晰、学科专业齐备，都已经成为硕士学位授予权和艺术硕士专业学位授权点，其中哈尔滨音乐学院还设有艺术学理论、音乐与舞蹈学2个一
级学科博士学位授权点，浙江音乐学院音乐学和音乐表演2个专业获批国家级一流本科专业建设点，跻身国家一流本科行列。
三、实现内涵式发展的路径思考
1.加强学科专业建设，重视人才培养质量，打造特
品牌。一要加强重点学科建设，在人员、学科队伍的
江晓帆
（浙江音乐学院发展规划与社会合作处，浙江杭州310024）
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配置、财力物力的建设方面进行统筹规划，凸显强势学科和重点学科的建设，重点发展各类学科平台。二是构筑现代音乐教育教学的创新体系。围绕实现后发背景下跨越式发展的战略目标，做实做强主干专业，准做优新的增长点，配置资源，形成品牌和影响力。三是紧跟产业变化和新兴产业发展趋势，快速响应变化和需求，以重点专业为引领，对接文化产业发展要求，实现相关专业交叉复合、互动发展，形成体现优势和特的专业（方向）组。2.重视教育教学改革，提高人才培养质量。一是在人才培养方案设置方面，根据专业音乐人才的培养特点，实施因材施教的人才分类培养计划，同时加强对拔尖人才的培养。二是构建教学与表演相结合的表演专业人才培养模式。重点打造各类音乐表演团体。加强艺术实践团体建设，打造特艺术实践教育体系。三是提升艺术实践基地建设。主动对接文艺院团、地方政府及各类学校，建设多种艺术实践基地，构建高水平艺术实践教育基地。3.优
化教师结构，建设高水平师资队伍。一是形成多元化的高水平师资供给渠道，聘请和吸引国内和国际音乐院团的顶尖艺术家、科研机构、学术团队、音乐社团艺术家任教。二是实施“走出去”与“请进来”并重的策略，鼓励和支持在职教师进行国际学术交流，同时聘任在国际音乐领域内高水平、有声望的外籍教师，建立国际化的高层次师资队伍。三是营造宽松和谐的人才成长环境，对人才实施分类培养。
4.加快推进内部治理体系建设，建设符合艺术类院校发展的管理制度体系。一是以章程为本推进建章立制，形成良好的制度环境，以“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”为基本框架，全面推进依法治校。二是推进内部管理改革，激发职能部门和教学单位的工作活力。推动教学单位逐渐成为能够自我管理、自我发展、自我约束的办学实体。三是遵循艺术人才培养的规律，建立一整套符合音乐学院办学规律的
管理制度，营造高等艺术教育的校园环境。
5.坚持开放办学，提高办学国际化水平。一是重视发展留学生教育，增强校园国际音乐元素。二是大力推进国际合作项目，拓展与深化音乐艺术和音乐教育的国际合作与交流平台与领域。三是加快引进国外优质教育资源，聘请外籍音乐表演艺术家和音乐教育家任教，同时积极输出优秀文化。
内涵式发展任重而道远，关系着新建专业音乐院校发展的长远与未来。新建专业音乐院校要遵循高等
学校发展的内在逻辑和专业音乐人才的培养规律，坚持立德树人，以人才培养为核心，激发办学活力，充分发挥自身实力与优势，逐步推进各项工作向前发展。参考文献：
2020年春节祝福图片[1]别敦荣.论高等教育内涵式发展[J].中国高教研究,2018,(6).[2]眭依凡.引领高等教育内涵式发展：高等教育研究适逢其时的责任[J].中国高教研究,2018,(8).
Some Thoughts on the Connotative Development of Newly-built Undergraduate Professional Music Colleges
兀JIANG Xiao-fan
(Department of Development Planning and Social Cooperation,Zhejiang Conservatory of Music,Hangzhou,
Zhejiang 310024,China)
Abstract :This paper briefly summarizes the connotation of the development of higher education,lists the basic
situation of each professional music college in China,and realization of the connotation development of new professional
music college.
Key words :professional music college;connotative development;thoughts
飞镖的折法
（备注：学校排名不分先后，表格中信息皆来自各音乐学院，
插件怎么安装>火车票网上怎么订票信息采集截至2020年1月9日）
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