蔡俊军迎难而上的男低音
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文字_林旖
Cai Junjun: Bass with a Brave Heart
蔡俊军：迎难而上的男低音
男低音歌唱家蔡俊军，现任西安音乐学院声乐系讲师，2008年以专业第一名的成绩毕业于中央音乐学院声乐歌剧系，先后师从女高音歌唱家郭淑珍教授和男低音歌唱家彭康亮教授；后以全额奖学金考取加拿大UBC音乐学院歌剧系研究歌剧表演，获硕士学位。2007年，他被公派参加香港演艺学院举办的茱莉亚音乐学院大师班，并受声乐大师埃迪斯·贝尔斯（Edith Bers）教授邀请前往美国茱莉亚音乐学院学习。2015年，他在日本东京“ASIA国际音乐比赛”声乐比赛中荣获第一名。
在上下求索的音乐之路
上，蔡俊军一直是个迎难而上的人。他以稳扎稳打的步伐，跨越了一重又一重难关，更把困难视为前行的动力和乐趣。
蔡俊军的父母都是工薪
阶层，为他的音乐学习倾尽所有，一直非常支持他。为了支
北京，师从中央音乐学院的马洪海老师学习声乐。那时候，乘火车从广州到北京，单程需要将近二十四个小时。为了省钱，他很多时候会买坐票到北京，但是遇到倒霉的情况，没有坐票可买，他只能从广州一路站到北京。这是考学道路上较为艰难的一年，蔡俊军常自己给自己打气：为了考上中央音乐学院或上海音乐学院，再苦也要咬牙挺过去。
在临考前，蔡俊军遇见
了自己人生中的贵人——现任教于星海音乐学院的男中音歌唱家冯国栋。这位老乡在听完他的演唱之后，给予了他很多支持和鼓励，并带他去见了郭淑珍教授。郭淑珍教授对蔡俊军的演唱表示了肯定，分文不取，无私地给他上课，直到他完成考学。在郭淑珍教授和其他各位老师的帮助下，蔡俊军终于成功考取了中央音乐学
院。如果没有当年郭淑珍教授
付高昂的学习费用，父母甚至花掉了所有的积蓄。在复读的第一年，蔡俊军尝试报考了中央音乐学院和上海音乐学院，由于曲目不符合考试要求，两所学校都未能进入复试。他回到家，开始了又一年艰难的艺考之路。这一年，蔡俊军一边跟随文征平老师学习声乐，同时又每月从广州坐火车
中秋的祝福短信
到
蔡俊军
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的帮助，蔡俊军也就不会有今天的成绩。
2003年，蔡俊军终于踏入
了自己多年梦寐以求的中央音乐学院的校门。他坚持要跟随郭淑珍教授学习声乐，可是郭老师告诉他，有一位非常优秀的男低音歌唱家彭康亮老师刚从国外回来，老师与学生同声部，对于他来说会更适合。于是，蔡俊军开始了师从彭康亮老师的五年本科学习。
在蔡俊军心中，彭康亮老冰箱突然不制冷
师是在他的声乐道路上对他影响最大的一位老师，传授了他正确的声音概念和声音审美。这对于一位歌者来说至关重
要，老师教给他的很多好的歌唱习惯和科学的方法也令他受益至今。当时彭老师有许多歌剧合同，外出时间在一个月之内，学生都是自行练习；如果外出时间超过一个月，彭老师就把蔡俊军“还”回到郭淑珍老师那里去学习。所以，蔡俊军很幸运地在本科期间得到了两位老师的共同教导。
五年的本科学习，如同
一个跑马拉松的过程。考入中央音乐学院之前，蔡俊军只学过两首外国作品，与其他同学——特别是从附中上来的学生——相比，差距是巨大的。在艺校一直专业排名第一的蔡
俊军此时感觉到了莫名的失落，如何赶超那些专业好的同学便成了他学习期间的最大目标。为了赶上专业好的同学，他每天泡在图书馆里大量地听唱片，每天在琴房进行三小时的练习，更在同学们去网吧时悄悄埋头苦学。为了提高自己的艺术修养和声音审美，他没有错过北京的任何一场高质量的声乐演出，只要是稍有名气的歌唱家举办音乐会，他都必到现场观摩，一度有些“走火入魔”。在两位恩师以及艺术指导简亦老师的教导、帮助下，通过不断努力，蔡俊军从
大一学年末的全班第五名一跃
蔡俊军演出歌剧《魔笛》
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成为毕业时的全班第一名，如愿以偿地达到了自己定下的目标，而其背后的艰辛只有他自己知晓。
蔡俊军在大学期间获得了
很多荣誉。除了多次获得奖学金、代表学校出访演出以外，在一次与加拿大UBC音乐学院的交流演出中，他收到了该校全额奖学金的特殊录取，圆了出国留学的梦。自从踏出国门的那一天，他就立下志愿，等学成后一定要回来报答祖国。
在UBC学习期间，让蔡俊
军受益最大的内容是歌剧表演。从歌剧中角如何行走、如何坐，到角的内心展现，他都有了新的体会。此外，他还学习了歌剧的编排流程、舞美灯光、服装服饰等方面的知识。短短的两年硕士学习期间，蔡俊军参与了六部歌剧的制作和演出，这为他日后的教学工作积攒了宝贵的经验。对于学习歌剧和声乐的人来说，融入西方社会，了解西方人的生活方式、信仰、处事哲学、思维逻辑，对其演唱西方音乐有着巨大的启发。显然，留学期间他不仅学习了歌唱技巧，
还感悟西方人的所思所想。国外的学习经历加深了蔡俊军对声乐艺术的理解，他在戏剧人物诠释与表现上变得更为成熟。
在蔡俊军看来，在中国和
加拿大学习西方音乐，许多地方是大同小异的，但也有很多不同。他观察到，加拿大的学生只要是学习音乐专业的，就基本已经把音乐当成事业了，
而且是因为非常热爱音乐才会来学习。而在国内则并非如此，许多学生是因为文化课不好而学习音乐的，他们并不是真正地喜欢音乐，而这种学生往往也是学不好音乐的。
至今，蔡俊军已经演唱过
十几个歌剧角，如在国家大剧院饰演《蝴蝶夫人》中的证
婚人，在捷克特佩里茨剧院出
01
02
0102在歌剧《费加罗
的婚礼》中饰演医生
蔡俊军参演歌剧
《卡门》
昆虫的作文演歌剧《费加罗的婚礼》的医生角等。其中令他印象最深的当属莫扎特歌剧《唐璜》中的仆人莱波雷洛。在读研究生一年级时，蔡俊军参与了歌剧《唐璜》的排演，导演要在仆人莱波雷洛和骑士长两个角中为他最终选定一个，但是迟迟没有定下。在临演前一个半月，导演通知他，两个角都需要他来饰演。了解莱波雷洛这个角的人都知道，这是一个异常艰巨的任务，因为在剧中莱波雷洛几乎从头至尾都在台上，有三首咏叹调与多部重唱，在兼顾骑士角的同时仅用四十多天的时间来打磨塑造新角，实在是难上加难。此时的蔡俊军并没有选择退缩，他废寝忘食地钻研乐谱，认真揣摩人物情感变化，在一次次排练中寻觅剧中人物之声。在老师和同学们的鼓励下，他真的仅用了一个半月的时间成功地诠释两个角，创造了自己的奇迹，这也成为了他人生中最难忘的校园往事。
蔡俊军参加声乐比赛的次数并不多，他自认为拿到的含金量最高的一个奖是文化部全国声乐比赛铜奖。他坦言，
过去自己总认为必须唱得很好
了才去参加比赛，现在看来，
这是一个非常错误的观念。比
赛其实是一个非常好的学习过
程，在准备比赛的过程中以及
比赛期间，学生都能得到学习
和锻炼。现在，蔡俊军鼓励学
生们，只要有比赛，无论大小
都去参加。学生们需要的是过
程而不是结果，这种“以赛促
海南三亚酒店
学”的方式在他的学生身上已
经慢慢展现出了成效。
成为一名老师，是一种传
承，也是一种挑战。蔡俊军把
自己近二十年所学到的东西传
给了他的学生们。虽然很多时
候他也是在摸着石头过河，但
是声乐的演唱和学习不是立竿
见影、一蹴而就的事，而说要
从点点滴滴上不断去完善。作
为老师，蔡俊军的日常生活是
word具有的功能是
丰富多彩的，他在其中感受到
了乐趣：每天除了帮助学生们
解决一些声乐技巧问题，帮助
他们选对适合自己的歌曲，还
要研究他们的心理，知道他们
这一代年轻人的想法，融入到
学生们的生活当中，通过一些
活动和聚会深入地了解每个学
生。蔡俊军最看重的是，引领
学生形成正确的世界观、人生
观和价值观，在艺术上给学生
建立一个正确的审美观，以科
学发展观辨证地看问题，不盲
目跟从。
人们说男低音很“难”，
而男低音依然需要迎“难”而
上，不断突破自身的极限。对
于男低音，特别是比较纯粹的
男低音（随时都能唱Low C的男
低音）而言，唱高音是普遍的
难题。蔡俊军恰恰属于这类男
低音，于是技术对于他来说就
更为重要。不断迭代自己的唱
法是他多年来一直在努力做的
事情，这对于他的教学也产生
了非常好的促进作用。突破自
己的极限，唯有不断地学习。
从毕业至今，蔡俊军每年
都坚持吸取新知识，国内外
的老师们学习科学的方法，再
棉花事件怎么回事融会贯通后总结出一套自己的
方法。蔡俊军说，声乐艺术是
一个无止境的艺术，永远都有
新的难题，而声音只是其中的
一部分。开阔眼界、学习新的
东西、不断充实自身，才有可
能创造出不一样的艺术品，把
更好的东西传承给下一代人。
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