常用的修辞方法
在小学语文基础知识中，常用的修辞方法有：
1、比喻：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。
伤感个性签名女生 比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有“好像、像……一样（似的）、仿佛、是、成了”等。例：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。
2、拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。
3、排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼为标志。）例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。
4、夸张：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。
5、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回答。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。例：（1）作为一个小学生，怎能不努力学习呢？
6、设问：就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。实际上就是自问自答。例：我能被中条山的风吓倒吗？不能，绝对不能。
7、对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。（对联一般采用对偶的写法）例：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心
[课内修辞方法积累]
1走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！(比喻)
2那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠欲流，轻轻流入云际。(比喻)
3……襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来(比喻)
4“这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。”(比喻)
5恶劣的天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻。（拟人）
6风火山，这只巨大的拦路虎一次次地低下了高傲的头。(比喻、拟人)
7风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威。(比喻、拟人)
8花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。（拟人）
9“也想看‘黑旋风’水战‘浪里白条’。”（借代）
10“刚下水的鸭子……一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。”（拟人）
11“大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟” （夸张）
12这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊?（反问）
13老汉凶得像只豹子。山洪咆哮着，像一受惊的野马。(比喻)
14雨突然大了。像泼。像倒。（夸张）
15村庄惊醒了。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。（拟人）
16水渐渐窜上来，放肆的舔着人们的腰。木桥发抖，开始痛苦的呻吟。（拟人）
[练习]
一、请写出下列句子所用的修辞方法。
1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成地从土里探出头来。（拟人 ）
2、危楼高百尺，手可摘星辰。（对偶 ）北京满分作文
3、牛吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（拟人 ）
4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ 比喻 ）
5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（ 设问 ）
6、骆驼是沙漠之舟。（ 比喻 ）
7、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（ 拟人 ）
8、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问 ）
9、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（ 排比 ）
10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。 （ 比喻 ）（ 排比 ）
11、生物真是人类的好老师啊！（拟人 ）
12、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（拟人 ）
13、你难道要违背人类的真理吗？（ 反问 ）
14、森林里的害虫大量繁殖，成地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（ 拟人 ）
15、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（ 反问 ）
16、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红。（排比 比喻 ）
17、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（拟人 ）
18、桂子花开，十里飘香。（夸张 ）
19、他在呼唤什么？在呼唤和平。（ 设问 ）
20、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（ 比喻 ）
21、成千上万的笑鸡，成结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这
属于它们自己的王国。（拟人 ）
22、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（比喻 ）
23、说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天。（ 夸张 ）
24、它蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结。（ 拟人 ）
25、这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的财产，难道还有人感觉不到吗？（反问 ）
26、大小的岛拥抱着，偎依着，也静静的恍惚入了梦乡。（ 拟人 ）
27、海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。（ 拟人 比喻 ）
28、看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。（ 比喻 ）
29、天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。（ 拟人 ）
30、有人破坏草坪，我们怎能不管呢？（ 反问 ）
31、沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。（比喻 ）
二、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（x ）
2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（ x ）
3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ x ）
4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（x ）
5、旧上海是冒险家的乐园。（ x ）
6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ x ）
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ v ）
8、她长得很像我邻居的小妹妹。（ x ）
9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ v ）
10、这个地方我似乎已到过了。（x ）
11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ v ）
12、他的性格很像他爸爸。（x ）
13、海底的动物常常在窃窃私语。（x ）
14、敌人用了，邱少云周围成了一片火海。（x ）
三、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。（ 夸张 ）
2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ 拟人 ）
3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能到知识的精髓。（ 比喻 ）
4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（排比 ）
5、这件事怎能不是你的错呢？（ 反问 ）
6、危楼高百尺，手可摘星辰。（ 对偶 ）
7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（ 拟人 ）
8、老师是园丁，我们是花朵。（比喻 ）
9、学如逆水行舟，不进则退。（ 比喻 ）
动车与高铁的区别四、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出两种。剑灵刺客天赋加点
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（比喻拟人 ）
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ 反问 ）
3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（拟人 比喻 ）
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（拟人比喻 ）
5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（ 比喻 ）
五、按要求写句子。
1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像__银的丝带__________。（改为比喻句）
2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）
天空中有一轮像镰刀似的弯弯的明月。
3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
窗外，风吹翠竹，放肆的吹着笛子。
4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）
河水从山谷里跑出来。
5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
寒风吹到脸上像刀子剌在脸上一样。
6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在__唱歌。______________（改为拟人句）
7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝的天幕，一会儿飘来
了一只小绵羊 ；一会儿跑来了一个小男孩 ；一会儿出现了一团“棉花糖”。（排比句）
8、考场上静得很。（改为夸张句）
考场上静得连钟表声都能听见。
9、高粱成熟了。（改为拟人句）
高粱的脸红了。
六、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
水比喻成翡翠。
2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
老师比喻成火炬。
3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
窝比喻成工艺品。
4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着。
绿校园英语作文灯柱比喻成仪仗队。
5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
队旗比喻成火焰。
6、玉屑似的雪末随风飘扬。
雪末比喻成玉屑。
7、这孩子简直成了泥猴。
孩子比喻成泥猴感恩节祝福语 英文
七、指出下列句子所用的修辞方法。
1、蟋蟀在平台上弹琴。（ 拟人 ）
2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（ 比喻 ）
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