学的知识很零散，如何构建自己的知识体系？
学的知识很零散，如何构建⾃⼰的知识体系？
我们学习知识的最终⽬的是什么？
就是培养我们理解问题的思维⽅式。
习得⼀种思维⽅式，必定要透过知识积累这个步骤。好⽐厨师，⼀看到桌上的材料，就⾃然知道它们可以做出什么样的菜式。
因为在他们脑海中，经过长年累⽉的积累，对诸如材料的搭配，份量的⽐重，味道的烹调等，都有⼀套完整的知识体系。
正是这套知识体系，帮助他们理解到“如何把眼前这些材料做成菜”这个问题，从⽽最终把它们解决掉。⽽我们普通⼈，看到这些材料，也只能⼀头雾⽔。
这就是思维⽅式的作⽤。
所以，想要获得这样的⼀种思维⽅式，我们必须得先建⽴起⾃⼰的知识体系。
知识体系”
”？
什么是“
“知识体系
什么是
所谓“知识体系”，指的就是把⼤量却不同的知识点，系统、有序、指向性明确地组合成某种类型的知识架构。
通过这个知识架构，我们可以更好地理解某些问题，解决某些问题。
汽车违规记录
⽽与之相对的，则是碎⽚化的知识点。
看到⼀篇时间管理的⽂章，如果⽂章写得好，我们就可以明⽩到怎么做，才管理好⾃⼰的时间。
然⽽，也仅限于此。碎⽚化阅读的知识点，是⽐较单⼀的，忘掉也就什么也没剩下。
“知识体系”好像蜘蛛⽹那样，能把不同的知识点，有规则地串联起来，从⽽塑造出我们看到问题、理解问题的思维模式；就也就是说，“知识体系”好像蜘蛛⽹那样，能把不同的知识点，有规则地串联起来，从⽽塑造出我们看到问题、理解问题的思维模式
算把其中⼀些知识忘掉，我们因此拥有的独⽴思考能⼒，也得以帮助⾃⼰继续⼯作和⽣活。
⽽碎⽚化知识，只能“头疼医头脚痛医脚”那样，⼀旦脱离具体的应⽤环境，就毫⽆⽤处了。
但这也满⾜我们当今快节奏的阅读习惯。只是这种习惯，距离建⽴⾃⼰的知识体系，还远远不够。
当然，建⽴“知识体系”，⽤⼀篇碎⽚化阅读的⽂章去讲述，实在是很讽刺，也很困难。
所以这⾥我只是分享⾃⼰的经验，希望能够籍此启发到⼤家，思考出⾃⼰的⽅法。
⼀般来说，构建⼀个“知识体系”，需要经过六个⼤的步骤。⽽在每个⼤步骤下⾯，还有⼀些细分的⼩步骤。
只有经过这样⼀连串从点到⾯的过程，这个“知识体系”，才最终建⽴起来，成为我们⾃⼰的东西。
我们先从第⼀步说起。
⼀、 ⼴泛输⼊
输⼊，是积累知识其中⼀种最重要的⽅式。
既然“知识体系”，必须由很多的知识点组成，那么想要构建⼀个系统的“知识体系”，我们对于知识的输⼊量必须要⾜够⼴泛。
特糕点
当你知识的输⼊量还不⾜够时，就不要想着怎么去建⽴知识体系了。
但是，知识输⼊，并不是随随便便看⼏本书就⾏，⼀定要有具体的⽬的性。这⼀点，要从你渴望构建的知识范畴做好输⼊⼯作。
在我们⽇常⽣活当中，知识的输⼊⼤概可以分为三类：
信息性输⼊；
1，信息性输⼊；
听到的⼋卦趣闻，看到的新闻报道，阅读⼿机上的碎⽚化⽂章，甚⾄是别⼈的观点看法等，都属于信息性输⼊。这种输⼊⽅式的特点，我们往往是知其然，⽽不知其所以然，没有明确的获取⽬的，也缺少深⼊的研究思考，为了知道⽽知道。因为⽐较零散，我们很难把它们构成⼀个系统的知识关联。
理论性输⼊；
2，理论性输⼊；
主动获得某种已经被编码的知识，把浅层的信息转化为有逻辑关联的知识点，建⽴基本认知。我们听
⽼师授课也好，还是⾃⼰看书也罢，都是属于这种理论性知识的输⼊。但很多时候，我们并不知道这些理论的知识点适⽤于哪些情况，不适⽤于哪些情况。如果缺少相关的思考，我们只会成为侃侃⽽谈的理论家。
3，实践性输⼊；
就是我们做了，就会了解到事情是怎么回事的知识。例如我们学习骑⾃⾏车，我们想要把车骑好，没必要去学习动⼒学，机械学等相关的理论知识。只要我们坐上车试过⼏次，跌过⼏次，我们⾃然就懂得怎么骑⾃⾏车。实践性输⼊，意味着我们会获得属于⾃⼰独特的经验体会，是构成“知识体系”的重要⼀环。
⼤部分⼈在输⼊知识时，只是停留在信息阶段。但如果想构建⾃⼰的知识体系，最好循序渐进把这三种⽅式都运⽤起来，做到⼴泛输⼊。
输⼊⼀定要有⽬的性，要针对某⼀个范畴的去积累，不能东学⼀下，西学⼀点这么零散。在输⼊之前，你⼀定要问⾃⼰三个问题：你是想学习这个知识，还是想学习这类知识？
1，你是想学习这个知识，还是想学习这类知识？高考誓言
1，
贺卡格式范文图片知识，你的最终⽬的是什么
？
，你的最终⽬的是什么？
这类知识
为什么要学习这类
北京澳加教育咨询有限公司
2，
2，为什么要学习
，有具体⽬标吗？
？
⾜够，有具体⽬标吗
，输⼊到什么程度才算
算⾜够
3，输⼊到什么程度才
只有根据这些问题，设定具体的学习范围，然后再从不同的渠道输⼊⾜够的知识，你才能够建⽴知识的脉络。
⼆、建⽴脉络
有了输⼊⽬的后，你就要从输⼊中建⽴知识的脉络。
怎么做呢？
例如你想学习理财知识，有⼀天你⽆意中从新闻上看到“存贷利差”这个经济学术语，这时对你来说，这个词汇只不过是⼀个信息性输⼊，你⽬前的知识，压根⽆法理解到这个术语的意思，只是知其然。
⽤带着问题寻答案的⽅式去学习，就是获取知识为了解决这个问题，你就需要把这个“信息”，主动变成⼀个“理论性输⼊”的知识点。⽽⽤带着问题寻答案的⽅式去学习，就是获取知识点的第⼀步，也是最重要的⼀步。
点的第⼀步，也是最重要的⼀步
你通过上⽹百度，总算明⽩到这个术语的意思。然⽽，这只是⼀个独⽴的知识点，你还没有跟其他相关的知识点建⽴连接。你忘掉了，也就没了。
你并不知道，这个知识点是在讲述什么经济问题时才会出现，⼜出现在哪⾥。如果你对这个知识点的“上下⽂”不够了解，就很难让这个知识点跟其他知识点产⽣关联。
这时，你的理论性输⼊，就需要阅读⼀些通识类的⼊门读本，构建⾃⼰对于这类知识的整体认知，建⽴上下⽂的脉络。
这⾥有三个基本法则：档案室管理制度
选取的书籍，最好是规范的⼊门教科书，能够让你容易理解到知识的基础概念；
1， 选取的书籍，最好是规范的⼊门教科书，能够让你容易理解到知识的基础概念；
把握知识整体的发展⽅向；
；
针对这个知识领域，⾄少阅读三到五本的相关书籍，把握知识整体的发展⽅向
2， 针对这个知识领域，⾄少阅读三到五本的相关书籍，
进⾏系统讲述；
系统讲述；
书籍⼀定要针对⼀个主题进⾏
的书籍⼀定要针对⼀个主题
3，如果学习的领域没有可⽤教材，阅读的
3，如果学习的领域没有可⽤教材，阅读
经过这样的知识搭建，你对这些知识就有⼀个整体印象，知道这个知识领域到底研究的是什么；⼀些基本概念的意思，是谁提出来，它⼜是怎么来，你也能⼤概理解。
当你对这类知识的脉络有过整体的印象，你就知道某个概念跟其他概念之间的关联，形成知识⽹。
所以你最终知道“存贷利差”这个经济学术语的意思，是因为你知道存款是什么，贷款是什么，利差⼜是什么；对这类经济⾏为的知识，背后的发⽣机制，也清楚明⽩其逻辑。
学会对信息归类。把新输⼊的信息编码之后，归类到相关的知识领域，跟领域内的其他概念产⽣关联。
这也是很重要的⼀点：学会对信息归类。把新输⼊的信息编码之后，归类到相关的知识领域，跟领域内的其他概念产⽣关联。
否则，⽆法跟其他概念形成关联，那单独理解⼀个概念，你就很难透彻理解。⽽建⽴整体脉络，是你对知识点归类理解的重要举措。
换⾔之，先针对你想学习的知识范畴，建⽴⼀个整体上下⽂脉络，然后根据这个脉络再深⼊积累知识点，形成关联，你就会更容易学习其他东西。
三、重复梳理
重复梳理知识点，是加深理解的重要⼿段。
这个重复，可以对同⼀句话反复阅读思考，也可以对⽐不同的阅读材料，反复⽐较理解。
从众”这个概念，不同的书籍会给出不同的描述。
例如“从众
在理查德·格⾥格和菲利普·津巴多合著的《⼼理学与⽣活》⼀书中，对于“从众”⼀词的描述是：⼈们采纳其他体成员的⾏为和意见的倾⼈们采纳其他体成员的⾏为和意见的倾向。
⽽在戴维·迈尔斯的《社会⼼理学》⼀书当中，对“从众”的描述则是：指由于体的压⼒⽽做出改变个体的⾏为或信念指由于体的压⼒⽽做出改变个体的⾏为或信念。
在桑德拉·切卡莱利和诺兰·怀特的《⼼理学最佳⼊门》⼀书中，对这个概念的定义描述得更为直⽩：为了迎合其他⼈⽽改变⾃⼰的⾏为为了迎合其他⼈⽽改变⾃⼰的⾏为。看完上⾯这三种描述，我相信任何⼈对“从众”这个概念，都可以得出⾃⼰的定义：不坚持⾃⼰，却跟着⼤家做⼀样的事情嘛。
所以为什么要针对同⼀个知识领域，阅读不同作者的著作？因为这样做，不但能够更加容易梳理各个知识点的理解，⽽且还会给⾃⼰的思维建⽴透彻的认知。
正如你看知乎，同⼀个问题，有很多⽹友回答。有时候你看⾼赞的答案没有感觉，甚⾄⽆法理解，但转去看⼀些⼩赞的回答，你就忽然豁然开朗，就是这样⼦。
看完⼀本书，对于某些脉络还不够明⽩，最好通过其他材料重复梳理，那知识点与知识点所建⽴的架构，就会更加牢固。
四、延伸思考
把⼀个领域的知识架构梳理得有头绪，除了在领域内进⾏理解，还要把这个知识点扩充到领域以外的地⽅，才能做到融会贯通。
也就是说，我们不能局限于科学内的运⽤，还要根据知识点的特征，扩散到去理解其他类似的事情上。
上⾯说“从众”这个⼼理效应，基于这个⾏为的发出者是“⼈”。
⽽这个世界的很多现象，都是由⼈在背后操作⽽形成，那么由此延伸推及，产品有没有这个“从众”的现象呢？
A公司推出了⼀个⼤受欢迎的产品，过了没多久，B公司⼜推出⼀个差不多的产品。最后，市场上⼜出现了很多类似的⼭寨产品。
这种跟风的现象，算不算从众呢？如果算，从众的背后，是基于什么⼼理呢？
我想你肯定会知道，利益就是其中⼀个驱使因素。
每个⼈炒股票，你也跟着去炒股票；这个时期流⾏拍宫⽃剧，⼀些导演也跟着去拍宫⽃剧，这就跟风，某程度上就是从众。“风”就是“众”。但思考还不⽌于此。
再进⼀步扩散思考，你会了解到跟风和从众的本质区别。
跟风，是主动做其他⼈⼀样的事情；⽽从众，则多多少少有种被动受到众影响⽽做其他⼈⼀样的事。
经过不断的延伸联思考，你会知道，学到的这个知识点，可以跟领域外的什么事情联系起来，⼜⽆法跟哪些事情产⽣扯上关系。
这就是知识点的边界：可以到达什么地⽅，⼜不能到达什么地⽅这就是知识点的边界：可以到达什么地⽅，⼜不能到达什么地⽅。。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。