现代文阅读答题有技巧
——以2020青岛九年级语文抽测阅读《春雨鸡油菌》为例
现代文阅读是中考语文中的一个大题，答题的好坏直接决定着成绩的好坏。从本次青岛九年级语文抽测来看，有不少考生在这一部分失分偏多，导致语文总成绩偏低，委实让人痛惜。单纯从答题技巧来看，如果考生掌握规范的答题技巧去答题，效果可能会大有不同。下面我们以2020青岛九年级语文抽测阅读《春雨鸡油菌》为例，来探索中考现代文阅读的答题技巧。
下面请看本次现代文阅读题：
(五)现代文阅读(18分)
春雨鸡油菌
范宇
①我十分喜欢春雨，如果一定要说有点什么缘由，那么可以说喜欢它的生发万物。在村庄里，春雨过后，极易滋生出一味野菜。这野菜长在山野之间，有一个好听的名字——鸡油菌。
②连续下了几日的雨，院子里的香花落了一地，好不容易有点放睛的征兆，结果一堆阴云飘过来，又飘起了雨，一下又是好几日。终于放睛了，暖暖的阳光照在正打盹的小黄狗身上，祖父抽着旱烟，伸了个懒腰，然后看了看天，脸上露出一丝欣慰的笑容。之后祖父拉长了声音叫我:“阿宇， 走，上一山一去!”
③不用多问，程父的用意再明显不过——上山寻鸡油菌。 鸡油菌最容易在春雨中扎根土壤，等春雨一结束，便破土生长。鸡油菌有天然的自我保护意识，一般不会长在特别显眼的地方，而是躲在草丛中，或大树背后。但在村庄里生活了几十年的老人们，早已将鸡油菌的藏身之处了解得透透彻彻。因此，鸡油菌的自我保护反而成了暴露它行踪的重要线索。
④祖父是寻线索的一把好手，常常能在石崖边或大树背后的草丛中，迅速而精准地发现鸡油菌的踪述。鸡油菌状如一把朴素的伞，伞盖和一小节伞柄在地面之上，而大部分的伞
柄却扎根在泥土里。这便需要采摘的人将泥土撬松，然后一鼓作气将伞柄从泥土里拔出来。
⑤有些鸡油菌的伞盖才刚刚有了撑开的趋势，看上去就像一个花骨朵，这样的鸡油菌祖父一般是不会采的。祖父会弄一些草将它遮掩起来，而后悄悄做上只有我们能够识别的记号。鸡油菌长得非常快，可能现在刚刚破土，过不了几个小时，就亭亭如盖了。因此，黄昏时，祖父会带着我再次上山，去寻那些记号下面的鸡油菌。这是一件不能等的事情，如果等到第二天，鸡油菌的伞盖就会裂开，或直接烂掉。
⑥祖父从来不会空手而回，往往都能采上十几朵，即便运气不佳，也至少有五六朵。采摘到的鸡油菌，祖父会用事先准备好的篾条串起来，然后将蔑条扣成一个圆，套在手上，下山路上频频低头打量。我跟在祖父的后面，嚷着要拿鸡油菌，祖父总会逗我一番，然后笑容满面地将蔑条套在我的手上。采捕鸡油菌的往往不止祖父一人，有时会碰个正着，但其他人往收获甚少，因此祖父的脸上总是春风满面、得意洋洋。
⑦当然，最得意的不是年迈的祖父，而是年少的我。鸡油菌被送进了厨房，我迫不及待地舀水来清洗，然后满怀急切地等着从地里归来的母亲。母亲最会用鸡油菌做花样百出的美
味佳肴，最常做的是青椒炒鸡油菌。这道菜的做法特别简单，与普通的家常菜大同小异。首先下鱼莱油，七八分熟时，放几颗花椒和少许生姜片，之后将切成条的青椒倒入，翻炒至青椒有虎皮时，放人鸡油菌，炒个两三分钟，放适量的盐和味精，就可以起锅了。如此炒出来的鸡油菌青黄相间、泽鲜亮，清香四溢、味道鲜美，放在嘴里咀嚼特别有嚼劲。母亲总会特别在意一点：她从不用刀切鸡油菌，而一定要用手撕成小条。她说，刀切的鸡油菌炒出来，会破坏了那股来自于山野的清香之气。无论如何，只要有母亲炒的鸡油菌。我总能多吃两碗饭，哪怕撑得不行，也还想再加半碗。
⑧有时家里买了肉，或杀了鸡，正好祖父又采摘了一些鸡油菌，还能享受到母亲做的肉丝菌汤和鸡油菌烧鸡。这两道菜对于我而言，要比青椒炒鸡油菌更美味。因为在那些贫瘠的岁月里，吃一回肉不是件容易的事情。直到多年之后离开村庄，这两道菜我也没能吃上多少回。
⑨在无论春雨如何缠绵也长不出一朵鸡油菌的城市里，我常常怀念鸡油荫的味道，有时想想也会忍不住春口水。偶尔一场春雨过后，会有三五个农人拎着鸡油菌到城里来卖。他们拎鸡油菌的方式和祖父如出一样，一根篾条将鸡油菌串起来，然后将篾条套在手上。
⑽每次我遇见，总会毫不犹像地买下来，然后炒一道青椒鸡油菌，或煲一个肉丝菌汤。只是，无论怎样调味，我做的鸡油菌总是少了些味道。
⑾究竞少了什么味道呢?每念及此，我的心头总忍不住飘过一丝惆怅……
21.文章围绕鸡油菌写了哪几件事?请简要概括。(4分)
答案：
①祖父带我上山挖（寻）鸡油菌。（1分）②母亲用鸡油菌给我做美味佳肴。（1分）③我买农人的鸡油菌做菜。（我买农人的鸡油菌，或我买鸡油菌做菜，做不出以前的味道都可得1分）（共4分，每个点1分，语言表达完整准确得1分。）
分析：
本题考查考生寻信息、概括信息的能力。分值为4分，意味着有4个踩分点。就本题来看，语言表达完整准确是作为一个踩分点。从本题答题情况来看，试题难度不是很大，大部分同学能够得满分，试题区分度不大。启示：考生一定要有要点意识，要学会运用①②③④来条理清楚地表达出自己的答题点，答题要点宁可多，绝不可以少。
22.请任选角度，赏析下面的句子。(6分)
（1）采摘到的鸡油菌，祖父会用事先准备好的篾条串起来，然后将蔑条扣成一个圆，套在手上，下山路上频频低头打量。
答案：
①角度：运用“串”“扣”“套”“低头打量”等一系列动词∥运用动作描写（写动词的话至少写出两个动词；从“频频”一词分析也可得1分）（1分）；
②分析：生动形象地写出了祖父用篾条串鸡油菌的动作娴熟/熟练/小心翼翼/仔细/拎鸡油菌的方式（1分）；
③情感：表达祖父对鸡油菌的珍视（喜爱、珍爱）/祖父对自己收获满满的得意（满意、愉悦、喜爱、高兴、快乐）（1分）。
（角度1分，分析1分，情感1分）
（2）无论如何，只要有母亲炒的鸡油菌。我总能多吃两碗饭，哪怕撑得不行，也还想再加半碗。
答案:
①角度：运用“只要”“总”“哪怕”“也”等关联词（关联词至少点出两个）/运用“多吃两碗”、“撑得不行”、“想再加半碗”等词语（词语点出一个即可得分）（1分）；
②分析：突出强调母亲做的鸡油菌美味（1分）；
③情感：表达了我”对鸡油菌的喜爱之情（1分）。
（或②③条合在一起：突出强调了“我心形纪念币预约”对母亲做的鸡油菌的喜爱之情（2分），这种情况下只写“我对鸡油菌的喜爱之情“得1分）。
分析：
本题考查考生赏析句子的能力。赏析句子是有答题套路的：一个是要明确答题的角度，一个是要有效果的分析，一个是有情感的分析。三段论，缺一不可。很多同学没有这种答题套路意识，导致丢了很多不该丢的分。像第（1）题很多同学没有明确动作描写或指出一些动词，第（2）题没有指出几个关联词语或词语，只是笼统答细节描写，就不得分；此外，第（1日语音乐）（2）题很多考生缺少了对人物情感的分析，丢了这部分分数。如果考生有这种答题套路意识，按照套路去答题，相信可以少丢一些不该丢的分数。
23.结合上下文，说说“当然，最得意的不是年迈的祖父，而是年少的我“一句在文中的作用。(4分)
欠我一个拥抱答案：承上启下（1分）承接上文祖父带我鸡油菌（1分）引出下文我缠着母亲给我用鸡油菌做美味（1分）使行文更为连贯、完整（1分）
示例：起承上启下的过渡作用，承接了上文祖父摘鸡油菌满载而归的得意，引出了下文母亲炒鸡油菌的美味，使文章结构完整、流畅。
分析：
本题考查过渡段的作用。答案给出了一个非常规范的过渡段答题套路。很多考生丢了“承上启下”这个词，丢了不该丢得分。也有考生没有指出或答错承接上文什么内容，引出下文什么内容，导致失分。这都说明部分考生缺乏规范答题的意识。
24.文末说，“只是， 无论怎样调味，我做的鸡油菌总是少了些味道”。结合全文，说说少了哪些“味道”。（4分）
参考答案：①鸡油菌在山野中自然生长形成的美味。②和谐温暖的亲情。③纯朴自然的乡
野生活。④一去不复返的美好童年。⑤城市中缺少的山野之气。
满分示例：
少了与祖父辛苦共同采鸡油菌的过程，所以少了历经困难而最终取得成功的喜悦的味道；在城市中的鸡油菌，少了来自于山野的清香；随年纪增长少了儿时纯真、快乐的味道；少了生活在乡村的归属感与内心的宁静；少了亲人的陪伴与生活的乐趣。
分析：
本题考查对文章含义丰富的词句含义的理解。分值为4分，意味着有四个踩分点。遇到这类按点踩分的题目，考生最好用①②③④进行明确，便于阅卷老师踩点给分。部分考生没有要点意识，要点不全，或要点混乱、思路不清晰，都不利于得分。
综上所述，本次青岛抽测传递出来的信号是，中考现代文阅读不会很难。但为什么在这种情况有些考生依然得分不高？很重要的原因是很多考生没有规范答题的意识，缺少相关的
规范化答题训练。因此，教师在平日的教学过程中，要加强规范化答题的训练，注重养成学生规范的答题意识，学会规范地答现代文阅读题。
附录：
现代文（含说明文）答题技巧
1、用简洁的语言概括文章主要内容（★概括主要事件）
①抓住主要人物和主要事件。主要事件要抓住起因、经过、结果。
2、对文章标题含义、作用的理解★。很多文章的题目都运用了双关的修辞手法，题目都具有双重含义。如《爸爸的花儿落了》题目既指爸爸种的夹竹桃凋谢了，又暗含天性爱花的爸爸离开了人世的意思。所以遇到这类考查题目含义的题目时，★★要多从表层含义和深层含义两个角度去思考。 文章题目的作用，大致分为以下几种：1、概括文章所叙之事、所叙之人。如《我的早年生活》《王几何》。初中教师个人工作总结2、标明文章行文线索★酌怎么读。如《羚羊木雕》
。3、点明文章的中心思想。如《第一次真好》。4、吸引读者关注★。如《皇帝的新装》等。5、含蓄隽永，具有象征意义★。如《金花》《荷叶母亲》等。
3、环境（景物）描写的作用★
答题格式：首先点明★★这是环境（景物）描写，生动形象地地写出了……，渲染了一种……的气氛，烘托人物……的心情，为下文……作了铺垫。
邮政 网上银行4、概括人物形象的性格特点。从文章中表现人物性格特点的事件，从中分析出人物的性格特点。要答体现人物性格特点的词语，并组织成一句完整的话。有的题目还要求结合文章内容来分析，就必须结合文章表现人物性格特点的事件进行具体分析。
5、分析句子的表达作用（修辞、描写方法、用词、）★
答题格式一：★首先点明该句子运用的修辞手法（比喻、拟人等）或描写方法（外貌、神态、细节、动作、语言、心理等），生动形象地写出了……，表现了……的思想感情。
答题格式二★：“……”词语生动形象地写出了……，体现了……的思想感情。（用词主要是一些动词或形容词。）
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