七年级语文上册第3课雨的四季《课时同步练》(部编版)
七年级语文上册第3课雨的四季《课时同步练》（部编版）
一、字词书写(共 5 分)
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
绿茵茵（______）粗犷的（_______）
瓷砖胶睫毛（_______）  静谧（______）
高邈（_______）  莅临（_______）
咄咄逼人（______）  漾出（_______）
吝啬（_______）  干涩（______）
花bāo（_______）    浇guàn（______）
【答案】    (1). yīn    (2). guǎng    (3). jié    (4). mì    (5). miǎo    (6). lì    (7). duō    (8). yàng    (9). lìn    (10). sè    (11). 苞    (12). 灌
【详解】
考查字音字形。注意“粗犷”的“犷”不要读成“kuàng”，静谧，jìng mì：安静。高邈，gāo miǎo，①高远。②超凡逸俗。③指超凡逸俗的人。“莅”不要读成“位”的读音。咄咄逼人，duō duō bī rén：气势汹汹，使人惊惧。吝啬，lìn sè：过分爱惜自己的财物，当用不用。注意“灌”的正确书写。
二、填空题(共 5 分)
2.解释下列词语意思或根据意思写出词语。
（1）娇媚：_______________________。
（2）静谧：_______________________。
（3）高邈：_______________________。
（4）莅临：_______________________。
（5）造访：_______________________。
（6）___：形容气势汹汹，盛气凌人。
（7）___：急迫得不能再等待。
【答案】    (1). 妩媚    (2). 安静    (3). 高而远。邈，遥远    (4). 来到，来临    (5). 拜访，书面语    (6). 咄咄逼人    (7). 网上订火车票几点开始迫不及待
【详解】
本题考查解释词语。每个词语在文章中都不是孤立的，词语之间有着千丝万缕、复杂多样的联系。理解词语，要注意从词语的构成要素和词语间的相互联系中细细体味词语的含义，还可以从词语所处的语境以及词语的感情彩来理解词义。解答此类题，可以从词语的构成词素，分析推断词义。首先要分析理解构成该词语的词素，“娇媚”是形容词，我们可以分别组词，撒娇妩媚。同理，其它词的意思是：静谧，安静；高邈，高而远；莅临，来临；造访，拜访；形容气势汹汹，盛气凌人，可知词语为：咄咄逼人；急迫得不能再等待，词语为：迫不及待。
三、翻译(共 5 分)
3.文学常识填空。
刘湛秋，当代著名诗人，翻译家，________，他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《_________》获过中国新诗奖。
【答案】    (1). 评论家    (2). 无题抒情诗
【详解】
本题考查文学常识的识记。刘湛秋（1935年-），安徽芜湖人，诗人、翻译家、评论家，《诗刊》原副主编，中国散文诗学会副会长。早在八十年代中期，他就被誉为“抒情诗之王”。他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》曾获中国新诗奖。他译的《普希金抒情诗选》《叶赛宁抒情诗选》为广大读者喜爱，并一度成为畅销书。
四、填空题(共 5 分)
4.《雨的四季》是一篇优美的抒情散文，作者抓住了四季的雨的不同特征进行具体描绘，
表现了春雨的_______、夏雨的________、秋雨的_________、冬雨的_______，抒发了__________的感情。
【答案】美丽娇媚  热烈粗犷  端庄沉思  自然平静  作者对生命与大自然的热爱
【详解】
本题考查学生概括文章内容的能力和对作者思想感情的把握能力。学生要先迅速浏览，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。概括文章的内容，一定要围绕具体描写的景来概括，在概括时，还要注意语言的简洁性。可以分别概括为：美丽娇媚，鄢怎么读热烈粗犷，端庄沉思，自然平静。
五、选择题(共 5 分)
5.下列加点字的注音、字形全对的一项是 （  ）
A.萌发（méng）  棱镜（léng）  迫不急待（jí）
B.凄冷（qī）    池畦（qí）    姿容（zī）
C.冷冽（liè）    干躁（zào）  湛蓝（zhàn）
D.淅沥（lì）    屋檐（yàn）  痒嗦嗦（手动档汽车起步yǎng）
【答案】B
【详解】
A.“迫不急待”应为“迫不及待”；
C.“干躁”应为“干燥”,“茵”应读“yīn”；
D.“yàn”应为“yán”；
故选B。
六、语言表达(共 5 分)
6.选词填空。
（1）你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去______你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更_________、开阔的大地。
（2）远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷的天空，像一幅______利落的木刻。
A．干净    B．纯洁      C．净美        D．纯净
【答案】    (1). （1）D    (2). C    (3). （2）A
【详解】
本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。（1）由课文内容及“灵魂”可知，第一空应填“纯净”，表现雨滴使人的灵魂变得纯洁干净；第二空应填形容“大地”的词语，由课文内容可知为“净美”。（2）由固定词语搭配可知应为“千净利落”。
七、填空题(共 10 分)
7.指出下列句子所运用的修辞手法。
（1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。_____
（2）而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。_____
贺卡祝福语（3）那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！_____
（4）但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。_____。
【答案】    (1). （1）比喻    (2). （2）比喻    (3). （3）排比    (4). （4）拟人
【详解】
本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断。前两句“似乎”和“像”是比喻的标志，第三句，连用三个“春夏秋冬的成语使人”，是排比，第四句“化妆”是拟人。
8.指出下列句子的表达方式。
（1）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。_____
（2）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。_____
（3）只有在雨中，我才真正感到世界是活的，是有欢乐和泪水的。_____
（4）啊，总是美丽而使人爱恋的风啊！_____。
【答案】    (1). 抒情    (2). 描写    (3). 议论    (4). 抒情
【详解】
本题考查表达方式的区分。
（1）抒情就是抒发和表现作者的感情。“我喜欢雨”“我都喜欢”都直接抒发了对雨的感情，表达方式是抒情。
（2）描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神
态描写、外貌描写，环境描写等），再现给读者的一种表达方式。“花朵怒放着……”就是环境描写。
（3）议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。“只有在雨中，我才真正感到世界是活的”表达自己的观点，即议论。
（4）抒情就是抒发和表现作者的感情。“啊，总是美丽而使人爱恋的风啊”抒发对风的喜爱之情，表达方式是抒情。
八、现代文阅读(共 40 分)
①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，
发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。

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