幼儿语言能力的有效提升策略
弯的组词Narrative Of Preschool Education 幼教叙事
语言是人们交际的重要工具，是个体必须具备的重要能力，教师在幼儿启蒙时期关注孩子的语言表达能力，对幼儿的成长有重要意义。对于幼儿阶段的孩童而言，他们的语言表达意识还不够强，但他们又有着强烈的表达欲望，这时候就需要借助教师的引导帮助，教师通过创新多种教学方式，借助构建良好的语言环境；多媒体创设趣味情境；借童谣发展语言思维；开展趣味的语言活动等手段培育幼儿的语言表达能力，能有效实现学生综合素养的提升。
一、构建良好的语言环境
环境能改变个人生活，对幼儿影响也十分巨大，教师在培养幼儿语言表达的过程中要能充分重视环境氛围的营造，在环境熏陶过程中全面提升幼儿语言表达水平。在幼儿语言学习过程中，环境作为重要教育资源需要教师从本园所教学实际出发，关注幼儿的发展，着力为幼儿语言教育建构与利用好相适宜的环境，让幼儿在相对完整的语言环境中获得良性发展。在实际幼儿教育教学过程中，教师引导有针对性地抓住幼儿语言发展的关键期引领和点拨指导班级幼儿接受语言信息，通过准确且合理的形式发展幼儿的语言表达能力。以教室环境布置为例，教师在美化教室环境的过程中还要兼顾语言教育总目标，在教室里布置的语言应规范化，力求做到图文并茂，彰显时代精神，必要的时候还要能用不同的字体布置环境，在美化教室环境的过程中提高幼儿语言教育效能。侵犯公民个人信息罪
二、多媒体创设趣味情境
当前教育背景下，信息技术的发展正在改变生活方方面面，人们生活和沟通的方式发生了日新月异的改变，幼儿的学习模式也发生了根本改变，教师在教学过程中通过多媒体技术给学生创设多样的趣味情境，能有效激发学生参与兴趣，让他们积极参与在教学过程中推动幼儿语言能力的发展。比如，在实际教学过程中，我们幼儿园特地开发了相应的语言教育视频，通过小视频的整理归纳，让幼儿能跟着视频中的人物进行各种模仿，通过对视频中人物的动作模仿帮助幼儿识记歌谣，完成语言训练，多媒体技术通过多样情境的营造能帮助幼儿获得良好的情感体验，让他们在情境中发现语言学习的乐趣，让幼儿能在语言活动中表现出更好的主动性，有效实现语言目标。同时，为了激发幼儿的想象力，教师还可以借助多媒体设计动态视频，通过留白的形式鼓励学生积极想象并描述：冬天来了，森林里下起了一场很大的雪，第二天就把熊大熊二的家门口堵住了，熊二起来后扫了门口的雪，兴高采烈地去滑雪，可是没想到雪太大淹没了小树，雪橇碰到小树“绊了个跟头”……之后会发生什么呢？教师可以将画面停止后请幼儿对后续的情节进行补充，这是激发孩子想象力的好时机，在幼儿的争相发言中他们的语言表达能力得到了有效提升。
三、借童谣发展语言思维
在此语言素养提升的关键时期，幼儿教师为了实现孩子语言能力的发展提升，可以创新多样的教学形
式，不断挖掘教学资源形式，在教育资源的优化设计过程中实现语言素养的有效提升。其中，民间童谣是语言教育资源的重要组成部分，教师在教学过程中可以利用其朗朗上口、简单易懂的特关注孩子的语言能力发展，让幼儿在发表个性化观点和想法的过程中实现语言思维的提升。比如，教师可以借助《秋风是个大画家》这首民间童谣引导幼儿有效掌握描述某件事物的顺序和内容，这首民谣描绘的是秋天的景象，在不同事物的具体描写过程中实现多样化形态的具体化。教师通过引领幼儿反复朗读童谣内容，让他们更加准确地感知和评价周围事物，实现其语言思维的有效性。
四、开展趣味的语言活动
语言活动的组织开展能有效激发幼儿参与语言活动的兴趣，也能锻炼幼儿其他综合能力的发展，教师在幼儿语言表达能力的教学引领过程中要能关注孩子的兴趣和综合素养发展，在实践教学过程中通过开展趣味的语言活动给孩子提供表达自我的平台，让他们能在趣味活动的组织实践过程中得到自我语言能力和表达意识的有效提升。比如，教师在教学过程中可以组织模仿实践活动，通过让幼儿模仿不同的动物，让他们自由发挥，在模仿的过程中让幼儿互相交流表达自己的想法，在实际操作过程中引领幼儿了解不同动物的特点。除此之外，对于年龄较大的孩子，教师还可以组织表演活动，给他们剧本让他们进行角扮演，在此趣味活动中实现教学有效性。
综上所述，幼儿语言能力的有效提升需要教师转变传统的教育教学理念，需要教师坚持以儿童为本位的教育思想从不同教学方面入手探析语言表达能力的有效提升策略。
参考文献：年初一晚上打一节日
[1]陈伟霞.浅谈幼儿语言能力的培养及其途径[J].科技风, 2012(13).
阿拉蕾是什么[2]蔡毅萍.创设多种适宜环境，促进幼儿语言能力的发展[J].学前教育研究,2009(09).
[3]张春香.浅谈幼儿语言能力的培养及其途径[J].新课程(小学),2014(05).
[4]李伟琼.绘本导读中巧用思维导图促大班幼儿语言能力提升[J].试题与研究,2020(36).关于教师节的手抄报大全
会计师事务所实习目的[5]杨滴平.关于幼儿园语言环境对幼儿语言发展的影响研究[J].当代家庭教育,2020(35).
幼儿语言能力的有效提升策略
■甘肃省武山县洛门镇龙泉幼儿园薛凯丽
【摘要】幼儿阶段的孩子模仿和接受能力较强，他们在成年人的耳濡目染下学习用自己的言语简单表达自己的见闻及感受，在这个时期语言表达能力的培育显得尤为重要。教师在教学过程中要能充分关注幼儿的语言能力发展，格外重视幼儿在语言练习方面的发挥表现，通过多多鼓励幼儿去说话、去交流，给他们创设主动表达的语言环境，在多样教学方法助力过程中提升幼儿的语言表达能力，实现孩子语言素养的有效提升。
【关键词】幼儿教育；语言能力；提升策略
131
FAMILY PARENTING

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。