幼儿语言能力培养
浅谈幼儿语言能力的培养
优秀的语言能力不是天生的，而是后天科学、系统、适时训练的结果。幼儿的语言教育活动是非常重要的。家庭教育和幼儿园教育是幼儿语言能力培养的重要基地。
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一、前言
语言能力与人的抽象逻辑思维能力的发展有直接的关系，幼儿期正是人类抽象逻辑思维能力的萌发期，如果幼儿语言能力发展不好，将极大阻碍幼儿思维能力的发展。所以说幼儿的语言教育活动是非常重要的。
语言从形式上可分为口头语言和书面语言两种。人们学习语言总是从口头开始。幼儿由于大脑技能和发育器官迅速发展和逐渐成熟是掌握口头表达能力的有利时期。因此应把握住这一最佳时期对幼儿加强培养，使幼儿口头表达能力有显著的提高。
二、在幼儿园对幼儿语言能力的培养
情侣必看的经典电影1.为幼儿创设一个良好的环境
怎样设置打印机共享（1）为幼儿创设良好的物质环境
语言是思维的表现形式，而思维的基础是感觉与知觉。幼儿只有通过多看、多感受才能获得各种感官的刺激，激发其思维活动，从而获取丰富的感性认识。有了表达内容就产生用语言表达的愿望。创设良好的物质环境是幼儿学习语言的必要条件。图书是幼儿生活环境的必要组成部分，在布置图书角时可为幼儿选择一个较安静，光线充足的角落，在地上铺上泡沫塑料软垫，幼儿坐在泡沫塑料软垫上看书非常随意舒服。在墙壁上贴上图片，幼儿会好奇地去欣赏，还会展开讨论，发表见解，这样就能提高语言表达能力，同时教师还可以为幼儿提供不同幼儿水平的图片、图书和学具，以便幼儿练习和阅读。
（2李亮亮）为幼儿创设良好的精神环境
教师应注意为幼儿全面发展努力创造情绪愉快、气氛友好的和谐精神环境。在游戏活动中幼儿自身或幼儿之间常常会出现一些语言表达不明的情况，教师应尽量为幼儿提供自身交谈的机会，扩大幼儿自由交谈的空间，积极鼓励幼儿与人交谈，大胆地说明理由，不断丰
荣耀手环4富他们与人交流的经验，在愉快中获得语言的良好发展。如游戏活动时，给予幼儿充分交际的机会，在游戏之前请幼儿自己谈玩的规则，在各抒己见的基础上，对幼儿提出要求，然后再请幼儿按照自己的愿望自由选择所喜欢的游戏，当矛盾出现时，不要一语定案，而是鼓励这几名幼儿自己去讨论协调关系。

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