小班幼儿如何培养语言表达能力
小班幼儿如何培养语言表达能力
小班幼儿如何培养语言表达能力，一个孩子语言表达能力发展得怎样将会直接影响他将来的学习，所以表达很重要!
(一)、创设自由宽松的语言交往环境，使幼儿想说、敢说、愿意说。
1、提供普通话的语言环境，营造良好语言氛围。
2、提供宽松、自由的语言环境，使幼儿有话敢说。
3、抓住生活中各种表达的机会，让幼儿有话可说，有话愿说。
(二)运用多看、多听、多说、多练的方法。
1、多看。
经常带领幼儿观察周围树、人、花、草、小动物有哪些变化?幼儿有了自己亲身感受，亲身体验后，就会有话说了，如：小草发芽了，花开了，有红、黄、蓝……这样既丰富了他们的知识，又发展了语言表达能力。
2、多听。
培养幼儿注意地倾听，这是发展幼儿语言表达能力的先决条件。
幼儿学习语言，首先要学会听，听得准确，听得懂，然后才能正确地模仿说。
让幼儿多听，培养良好的倾听习惯，要求幼儿会听，听得懂，认真听，不打断别人的话，也能使幼儿养成讲礼貌的好习惯。
3、多说。
为了发展幼儿的语言表达能力，不但要发展幼儿听的能力，还有培养幼儿说的能力，我们给幼儿创设说的环境，在说话中练习说话，在日常生活中，利用与幼儿接触的一切机会与幼儿交谈，让幼儿练着说，学着说，在说中学说。
4、多练。
发展幼儿语言表达能力的任务，主要是培养幼儿正确的发音、吐字清楚，丰富幼儿词汇、并能正确运用。
这些都要在语言实践中去学习掌握，让孩子多说几遍，渐渐地，幼儿就会说了。
掇怎么读 凡是幼儿用词不当，我们就马上给予纠正，且不厌其烦地让幼儿多练习。
一、给幼儿创设一个敢说、想说、愿意说并能得到积极应答的环境。
梦见自己头发很长 幼儿语言表达能力是在运用中发展起来的，单纯的集体语言教学活动是远远不能满足幼儿语言发展的，幼儿语言能力培养的关键是创设一个自由宽松的语言环境，所以教师应将目光投射到孩子的日常生活中，关注从孩子中生成的，又有利于他们的语言发展的内容, 让他们在轻松、愉悦的氛围中，学习语言，从而获得最佳的发展效果。
可以每天设置一个谈话活动环节，在谈话活动中，围绕幼儿感兴趣的话题展开，如：快乐的一天、高兴的一件事、我喜欢的动物、我的家、今天的天气、我该怎么办等等，鼓励每个幼儿大胆表达自己的想法、意愿。
教师应平等对待每一位幼儿，认真倾听每一位幼儿的表达，使每一位幼儿在温暖、安全、轻松的氛围中，没有压力、情绪积极，树立自信心，有勇气大胆表现，有话想说，有话敢说。
二、在集体教育环境中发展幼儿的语言表达能力。
在教育教学活动中，教师可根据不同的教学内容，精心安排教学形式，有意无意地创设条件，使幼儿不自觉地进入到口语训练的氛围中。
ios7固件 例如：在教授《小兔子太阳》时，有五幅教学挂图。 工作失误检讨书
三年级英语期末试卷
奥迪a3敞篷版 首先，教师让幼儿看图说话，要求幼儿说说每一幅图说的什么事情?五幅图连起来又是什么意思?这里就有一个思维、语言交流、表达的过程。
这个过程训练了幼儿的思维和语言表达能力。
面对着教材内容，教师从不同的角度提问，这就有意地为幼儿语言表达创设条件，从固定的内容去提高语言表达能力，既培养了幼儿的思维，又强化了交往语言的训练。
当同一内容，同一思路的引导下不同语言的表达交流，教师要比较、表扬、鼓励，交往语言用的好的，适当给予物质奖励(如奖励一颗小红星)，以便加强其参与的兴趣。
现在的教材内容是丰富多彩的，又童趣横生，每一项内容都是语言训练的好题材，而幼儿又有天赋的模仿能力，形象生动、逼真的模仿又渲染了语言表达的氛围，达到了语言表达的新水平，加上教师流畅的普通话，有声有的指导，幼儿定能收到意想不到的效果。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论