竹子的作文小学三年级优秀作文
竹子的作文小学三年级优秀作文
竹,我们奋发向上的动力气质高冷名字女还记得老师第一次问我们最喜欢什么花,李梦翔同学大声的说道是竹子.当时我们还有些不理解,可当他说:"竹子笔直的竿,翠绿的叶,是坚强而有生命力的植物."时,我们都对它产生了浓厚的兴趣.
于是,在三个月的时间里,我们去竹林,去上网,去图书馆,查阅了很多有关竹子的资料,我们也发现了自己越来越喜欢竹子,它不仅种类繁多,而且有很多作用.老师问我们想不想做竹子那样的人,我们异口同声的回答:"想",于是老师教了我们一首诗《竹石》."咬定青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风."听了,我们激动不已,原来竹子如此的坚强,不怕困难和挫折,如果我们在学习上也能想竹子一样那该多好啊!老师还说:"竹子还有很多的精神和品质值得我们学习,你们可以试着去搜集一些有关竹子的古诗,就会发现竹子的伟大了."
很快的,我们班掀起了一阵古诗热,同学们了很多有关竹子的古诗,我们交流,吟诵.每到一首就像如获至宝,赶紧写入自己的班花积累本中,我们发现古人也特别爱竹,竹,它既是岁寒三友,又是花中君子,可见人们对他的喜爱.我们决心做竹子那样的人,血洗他的坚强向上,处处以竹子自律,并以竹子教导他人,它,成了我们奋发向上的动力.
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翠竹在我心中
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当我第一次学到"咬定青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风."这首诗时,我就深深喜欢上了竹子.不管在何处,不管环境多么恶劣,不管遇到什么困难,它都不怕,仍然坚强的挺立,顽强的生长,这种精神正是我们身上所缺少的.以前的我们,遇到一点点困难就唉声叹气,一到大扫除就叫苦叫累,在家爸爸妈妈批评我们两句就撅起小嘴,食堂的饭菜饭菜不合胃口就干脆不吃.
可当我们走近竹子,并以竹子作为班花后,我们了解了竹子,感悟到了它的精神,每个人都争当小翠竹,时时提醒自己做一个坚强的人,数学老师都夸我们进步了,以前我们数学练习册上的研究性学习很少有人做,可自从争当小翠竹以后,我们每个人都能向小翠竹学习,认真对待每一道题,先自己想,实在想不出,就请教自己的爸爸妈妈和村里的大哥哥大,直到自己弄懂为止,因为我们知道要想成为小翠竹就不能害怕困难,不能随便放弃.
梦见死人又活了
就这样,竹子的精神已经在我们每个人心中,我们紧密的团结在"竹子"周围,为让我们班成为名副其实的'翠竹班而努力.
翠竹感悟
我喜欢竹,在我脑海里它永远是那么苍劲,挺拔.笑得什么填词语
竹有的是墨绿的,有的是翠绿的,却总能给人一种明朗的感觉.这种颜有着生机勃勃,顶天立地的气质.看着它有一种说不出的感觉:自下而上,精神焕发,满腹自信.而这些,正是我们新世纪的小学生必须拥有的内涵.
学校的竹林是我最喜欢的地方,我喜欢一个人坐在长廊的凳子上,观察翠竹,我曾为翠竹挺拔的身影所感动,想到他无论何时,无论何地总是那么苍翠挺拔,心中的敬佩之情就会油然而生.一棵小小的翠竹都能具有这样的精神,我们小学生还有什么理由做不到呢 在我们班"翠竹直,我也直"活动中,我坚持以"直"的标准要求自己,校园那片美丽的竹林成为我最好的镜子,在他的帮助和督促下,我被评为班级"最直小翠竹".
"千磨万击还坚劲,任尔东西南北风"这就是竹的品质,这更是中华儿女的英雄气概.
我突然想起了一首诗:街前老老苍苍竹,却喜长年行万竿.最是虚心留劲竹,久经风雨不知零
以竹为友
竹,自古以来就一直被作家和诗人所赞颂.苏东坡的一句话令我欣赏,"宁可食而无肉,不可居而无竹."我想正是竹子那令人称道的品格,给予了我们大诗人那无数令人赞不绝口的诗吧!"扬州八怪"之一的郑板桥,更是痴迷于竹,将竹在纸上淋漓潇洒地展现出来,几滴笔墨竹的枝,叶,干,便无不展现出那坚强不屈,不被风雨所折服的精神.
我最喜欢赏竹,在我们校园,有片竹林,微风吹过,竹叶便相互碰撞嬉戏,发出悦耳的"演奏",脑中的愁绪已溜了一大半.每当我走进竹林,便陶醉其中.
听老师讲,竹子很容易成活,只需一场雨的浇灌,这些竹笋便竟相"窜"出,因此有了这便是雨后春笋的写照.不管泥土有多么厚实,不管上方有任何阻碍,它们都顽强地穿破障碍,扎根,生长.尽管竹没有花的绽放,没有花的衬托,也无法象树一样为我们遮荫.但是,它的翠绿,令人一看就能感觉到丝丝凉意.所以它在我心中很美.
竹的这些精神和它那节节高的笔直的干,不正是我们小学生需要学习的精神吗 所以我爱竹,更爱竹那种精神.身为翠竹班的一员,我感到很骄傲.相信在学竹活动中自己能以竹为友,做名副其实的"小翠竹"!
谦虚的近义词竹就像我人生道路上的一盏明灯,给我指明方向,就让我和竹一起成长吧!

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