《初识中国古典舞的三大流派》
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教 学 设 计
学 校 名 称：无锡职业技术学院
教 师 姓 名：健康证在哪里办    章樱樱   
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微课名称
初识中国古典舞的三大流派
所属专业大类
文化教育大类(66)
所属专业
舞蹈教育(0227)
所属课程
舞蹈鉴赏
适用对象
高职高专（选修课）
知识点（技能点或专题或实训活动）
中国古典舞的三大流派：身韵派、汉唐派、敦煌派
选题价值
中国古典舞是中华民族特有的舞蹈种类。选择这个题目让更多非专业的学生了解中国舞蹈。本次微课通过对中国古典舞蹈流派的掌握，认识中国古典舞蹈，为之后的舞蹈作品鉴赏打下基础。
教学目标和要求
1、掌握中国古典舞的三大流派：身韵派、汉唐派、敦煌派。
2、能清晰的分辨出中国古典舞蹈作品。
3、理论与实践相结合，学习中国古典舞流派中有代表性的舞蹈动作。提高学生的认知能力激发学生对中国古典舞蹈的热爱。
教学内容
1、详细讲解中国古典舞的三大流派：身韵派、汉唐派、敦煌派。机动车违章查询
2、实践练习兰花指、翘袖折腰等代表性的舞蹈动作。
3、总结中国古典舞的三大流派的不同，现高职舞蹈鉴赏的 “特化”，以艺术浸润技术。
教学组织与编排
提出问题:导入本次微课的知识点
本次微课以设问开始：春晚中《百花争妍》属于下列那种舞蹈风格？通过春晚中耳熟能详舞蹈作品，让学生判断舞蹈种类，同时引出要了解中国古典舞就要熟悉和掌握它的大三流派：身韵派、汉唐派、敦煌派。
解决法国和澳大利亚谁厉害  问题
    1.身韵派：舞蹈本身是流动的艺术，在身韵派学习中增加时间兰花指手型的实践练习。通过兰花指手型的学习和掌握，了解身韵派从戏曲和武术入手，将古典芭蕾的基础训练与身韵有机结合形成新的理论体系。使中舞蹈从戏曲的怀抱中脱颖而出，从而成为真正意义上的中国古典舞。
2.汉唐派：力图还原古代舞蹈的真实风貌。理论与实践相结合。增添汉唐派“翘袖折腰舞”舞蹈动作的学习和经典作品《踏歌》的鉴赏，学生通过老师的口传身授，感受到古典舞的魅力。
3. 敦煌派：是通过对古代敦煌舞姿的研究和敦煌乐舞壁画的灵感、启发、创作出来的一个崭新舞种。作品《飞天》从敦煌石窟中提取飞天的形象， 技艺高超，气韵悠长，美轮美奂 展现了中华文明古国数千年的文化历史。
知识点总结
    三种流派在风格上有很大的不同，它们分别代表了身韵派的飘逸、汉唐派的古朴、敦煌派的华丽。三种古典舞彼此交融，相互学习，形成了我们民族自己的独特风格。学生能清晰的分辨，什么样的作品属于中国古典舞蹈，为下次中国古典舞蹈的审美原则做了铺垫。
教学方法与手段
多媒体教学、实践教学、口传身授教学
教学效果
    学生能清晰的分辨出中国古典舞蹈作品。同时教学体现高职舞蹈鉴赏的 “特化”，即以艺术浸润技术，艺术教育与专业教育融合的理念，把传承地方艺术精髓作为学生接受优秀传统文化熏陶的最佳切入点和鲜活教育，让更多的学生能够热爱舞蹈，热爱中国古典舞。
               

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