2014电大《舞蹈与儿童舞蹈创编》(1) 形成性考核册答案
挖掘机操作2014电大《舞蹈与儿童舞蹈创编》(1) 形成性考核册
答案
幼儿舞蹈基本功训练项目
地面训练
游戏网游
一、上肢训练：
朝鲜疫情源头1．头部：前、后、左、右倾头、头颈的转动。
2．肩部：压肩、环动、松肩、含胸、展胸、仰胸。
3．腰部：弯腰、疗腰、涮腰。
二、下肢训练：
1．脚踝部、勾脚、绷、拒脚、向内旋、向外族
2．腿膝部：吸伸、环动、踢、搬、控腿
3．够部：横叉、竖又、压又
三、训练要求：
主要解决柔韧性、软开度及身体各部分的灵活性。解放身体、提高身体素质，同时为把科和中间的训练做好最重要的准备。
扶把训练：（一年）
一、蹲：
1．一、二、五位半蹲、全蹲、带半脚尖、压脚跟
2．踏步蹲与胸腰及前旁、压腰、组合
3．小涮腰、横拧组合
4．各民族舞姿组合：大掖步、卧点、扑步
5．丰富节奏。加强节奏变化
二、擦地：
1．一、五位、前旁后擦地
2．带勾、绷脚、及与半蹲组合
3．前后摆动并环动
4．与争位、转头、压脚组合
5．与五位并立转组合
6．丰富、加强节奏变化
三、小踢腿：
l．一、五位前、旁、后、小踢25度2．带点地小踢腿
3．前后摆动、单腿变身
4．节奏处理、加强准度
四、单腿蹲：
1．前、旁、后、带勾脚
2．单腿带端掖腿
3．带迈移、前旁后、摆动加半蹲4．与单腿变身组合
五、腰：
1．前后胸腰、前后、大腰
2．疗腰、大技步、卧点
3．双跪后腰、单腿后腰
4．大涮腰探海辗转
5．风火轮
六、控制
1．前、旁、后吸伸腿、半、全环动2．立身射燕、大射燕、探海
3．搬前、旁、后腿
七、大踢腿：
1．前穷、后大踢腿
2．前腿接后腿、后腿接前腿
3．旁腿接拔腿
4．踢腿接摆腿、接探海
5．旁腿接立身射燕
6．踢紫金冠
7．片蹁、盖腿
中间训练
一、腰：
1．单跪下腰、单腿后腰
2．慢、快涮腰
3．卧云
4．风火轮
二、大踢腿：
1．原地、踢前、旁、尼腿、进行式2．紫金冠
3．中速行踢前、旁腿
4．强调身法连接流畅
三、控制：
1．前旁后，吸伸抬、半环动
2．大射燕、探海
3．加强流畅感及身韵的连接
简体翻译成繁体
四、五跳：
1．一位、二位、变位跳、五位换脚跳
2．小射燕跳
3．变身跳250度腿探海跳
五、中跳：
1．一、二、五位跳
祝国庆节快乐2．变位跳、交叉跳
六、大跳：
1．错步级跳、错步射燕
2．错步级跳、错步射燕
3．错步撩跃、错步凌空
4．变身跳
技术技巧：
一、转、
1．平转2－3个
2．斜线平转：8个
二、翻身类：
1．踏步翻身、正反、上步翻身
又点翻身3－5个
《舞蹈与儿童舞蹈创编（1）》单元辅导（2）
以中外民族民间舞蹈元素为素材的幼儿舞蹈欣赏与创编
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一、具有代表性的中外民族民间舞蹈文化及特点
1、民间舞蹈与民族舞蹈的概念
民族舞蹈：指包括汉族在内的56个民族的舞蹈。每个民族又有他们本民族的古代舞蹈、宫廷舞蹈（有过地方政权的民族）、民间舞蹈以及其他舞蹈形式。
民间舞蹈：则指仍在流传的各种民间舞蹈，使用适应冠以民族的称谓，以示区别。如汉族民间舞蹈、蒙古族民间舞蹈等。
从这个角度解释，我们可以理解为民族舞蹈的概念大于民间舞蹈的概念。某个地区的民间舞蹈，应包括这个地区各民族的民间舞蹈。例如：新疆舞，它应包括新疆地区各民族的各种舞蹈（含民间舞）
2、民间舞蹈的特性
民间舞蹈在历史发展中形成的六大特性
继承性：民间舞蹈保存着许多古代生活的形象特征，积淀着不同历史发展阶段的文化因素；它和人们的传统观念、民俗活动紧密结合，世代相传，不断发展，成为深邃的民族传统文化的载体。
众性：他是众集体创作的成果，又在众中直接传授和传播；它步法简单，动作易学，表演时便于和谐一致，广泛流传。
自娱性：它是众自我娱乐的活动，自娱性和表演性交织在一起，使参加者共同投入；它又是众自我教育的活动，娱乐中接受传统文化、民族精神的陶冶。
即兴性：它有相对稳定的形式和固定的动作，又能即兴发挥，随情之所至而创造，使表演具有新意。
适应性：在广泛吸收其他艺术成分，不断融入新的创造中，按照本身的规律不断发展。
地域、民族性：它的形成受地域、自然环境的影响，是在该民族的社会结构、经济生活以及风俗习惯和众生活等条件下形成的，具有鲜明的民族风格特点和地域彩。
3、中国民间舞蹈的特点
中国民间舞常以载歌载舞为主要形式
中国民间舞大多使用道具
中国民间舞比较注重内容
中国民间舞蹈具有自娱性和表演性相结合的特点
中国民间舞具有地域性和民族性
中国民间舞表演形式具有即兴性，具有自然生动的情感表现力
4、外国代表性民族舞蹈介绍
在国外，各个不同的民族受文化、地域等不同因素的影响，也形成了他们自己独特的舞蹈风格。有俄罗斯舞蹈、西班牙舞蹈、印度舞蹈、爱尔兰舞蹈等。
爱尔兰气势磅礴的踢踏舞，它既有节奏强烈
充满张力的硬鞋舞蹈，也有似仙女般柔美的软鞋舞蹈。从传统的爱尔兰舞蹈中，窥视到芭蕾的优雅和拉丁的浪漫，还有百老汇的活力，甚至吉普赛的奔放……而这多种元素的重合排列、组合，丝毫不会让人感到突兀，反而更有种令人耳目一新的迷人魅力。这种大胆的浓度和艺术创新使得今天的爱尔兰舞蹈风靡世界
印度舞蹈历史悠久，早在印度河文明时期，印度先民就很喜欢跳舞。有关舞蹈艺术的专注以婆罗多的《舞论》为代表，它是印度古代最早的文艺理论著作。在印度，舞蹈艺术同音乐一样，也是一种谋生
手段，印度自古以来时兴舞女在寺庙跳舞，迦梨陀婆曾经描写到当时一些寺庙中的舞女的情况。但是据史料记载，当时舞技演员的社会地位不高，甚至在娑罗多时候，音乐舞蹈方面的专业艺人已受到社会歧视。不过音乐和舞蹈艺术本身是很受重视的，各阶级的男子和妇女都学习这两种艺术。
因为各个不同的民族的民间舞蹈，不仅内容丰富多彩，而且各具特，深受众欢迎，所以有些民间舞蹈能够世代相传。
《舞蹈与儿童舞蹈创编（1）》单元辅导（3）
二、中外民族民间舞蹈元素在幼儿舞蹈创编中运用的意义
中外民族民间舞蹈元素在幼儿舞蹈创编中有其特殊意义：
1、使幼儿通过舞蹈的途径接触世界各民族璀璨的历史文化以及优秀的民间艺术。
2、使幼儿在学习中外民族民间舞蹈的基本动态动律、动作以及步法中，增进对中外民族民间舞蹈的了解
3、使幼儿开阔了眼界，在潜移默化中提升其文化艺术修养的品位。
三、创编指导
1、分析、运用民族民间舞蹈元素
动态动律运用
每个民族的民间舞蹈体态动律都是不一样的，它是很内在的一种民族文化在身体动作及韵律中的体现。我们要在充分把握民族风格特点的基础上，把通过夸张、外化以后的动律，运用到幼儿舞蹈的创编中，让民间舞蹈用身体保存文化与表现文化的特征再幼儿舞蹈教育活动中得到体现。
基本舞步的运用
中外民族民间舞蹈中的基本舞步是非常丰富的，但运用到幼儿舞蹈的创编中要选择适合幼儿舞蹈特点以及幼儿喜爱并容易接受的元素；运用元素进行各种类型的幼儿舞蹈创编时，一定要牢牢把握住民族风格特点，让优秀的民族文化在快乐轻松的幼儿舞蹈教育活动中得到传承。
舞蹈道具的运用
舞蹈道具在舞蹈中具有重要的作用，它不仅能够说明人物身份，表明舞蹈特定的环境，更重要的是能够增强舞蹈表情的感染力。舞蹈道具能够创造出独具魅力的艺术形象，舞蹈道具可作为多种抽象的象征体，暗蕴着宽泛的象征内涵。道具的娴熟运用，可增加舞蹈形式的美感。由于舞蹈道具是舞蹈表现的重要辅助工具，它也必须遵循舞台艺术的要求，美化、简洁、形象化，又便于舞动。幼儿舞蹈中，
舞蹈道具的选择要适合儿童舞蹈的特点。既能起到装饰性，又能通过舞蹈使道具和舞蹈浑然一体。
以典型节奏与音乐风格为特点的综合性运用
以新疆舞蹈《大阪城的姑娘》、《阿拉木汗》、《送我一支玫瑰花》为例，通过分析维吾尔族舞蹈节奏的特征，我们选择出幼儿能够掌握的节奏型，如附点和切分音节奏，创编幼儿舞蹈动作，通过改变方位、空间以及组合模式、顺序进行发展，再将动作串联。让幼儿在舞蹈的过程中领会民族音乐及舞蹈的特点。
2、创编的步骤
运用民族民间舞蹈素材创作幼儿舞蹈有四个环节
提炼选择元素

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