探讨幼儿园音乐教育的作用
-088-2020年第40期︵总第240期︶
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引  言
作为基础教育阶段的启蒙教育，幼儿园教育越来越
受到社会各界的关注。而音乐教育是实施美育的有效方式，在幼儿园教育中发挥着重要的作用，关系到幼儿个性、创造力和想象力等方面的协调发展。幼儿园时期是幼儿各项能力发展的关键时期，在该时期开展音乐教育活动，有利于陶冶幼儿的情操，激发幼儿的潜能，促进
英语4级考试流程幼儿音乐素养的提升和德、智、体、美、劳的和谐发展。一、幼儿园音乐教育的作用
作为一门艺术，音乐有着强烈的感染力，能够集情
感和情绪于一体，达到陶冶情操、愉悦心灵、宣泄情感的目的。在幼儿园教育活动中实施音乐教育，有利于充分激发幼儿的潜能，培养幼儿优秀的品质、积极的态度和情感。通常幼儿园音乐教育的作用主要表现为：
第一，培养幼儿的音乐感受力。音乐感受力主要是
人们在欣赏音乐作品的过程中获得的审美感受和情感体
验。幼儿阶段是幼儿情感发生和智力发育的初期，教师在音乐教育中可以通过悦耳、轻松、明快的音乐来刺激幼儿的大脑，鼓励幼儿积极宣泄或表达自己的情感及体验，促使幼儿的内心感受更加深刻与丰富，学会发现美、欣赏美、感受美、创造美[1]。激发幼儿对音乐的兴趣、鼓励幼儿多接触音乐、开阔幼儿的音乐视野等都是培养幼儿音乐感受力的有效方式。为此，教师可以将音乐教育渗透到幼儿的一日活动中，如完成自由活动后播放节奏感强且欢快的钢琴弹奏曲，让幼儿能快速调整好心态，跟随音乐节拍进行律动；在进餐时播放舒缓、轻柔的小提琴曲，让幼儿在愉快和轻松的环境中进餐，在抚慰烦躁
情绪的同时，有效调节消化系统；午睡时播放摇篮曲，让幼儿在恬静的音乐声中逐渐平静，乖乖进入梦乡。第二，培养幼儿的音乐表现力。幼儿有着强烈的好
奇心，活泼好动，无法长时间集中注意力，这就需要教师准确把握幼儿的兴趣点，通过与幼儿的良性互动或有效交流来激发幼儿的表现欲望及学习兴趣。针对音乐教育，教师应该从幼儿的兴趣特点和身心发展规律出发，组织形式多样的音乐活动，如在欣赏民乐《回娘家》时，教师可以通过生动有趣、诙谐幽默的故事演绎来引导幼儿欣赏，加深幼儿记忆。一般来说，幼儿园音乐教育中最为常见的活动就是韵律活动，这不仅与幼儿喜欢模仿的天性相符，还能激发幼儿的音乐表现欲，增强幼儿的音乐表
现力[2]。例如，律动“洗脸”生动再现了早起时的一系列活动过程，教师可以引导幼儿利用肢体动作跟随音乐的节拍，感受音乐的旋律、速度、情绪、力度、节奏、风格等变化，在此基础上进行自由表现，从而激发幼儿对音乐的兴趣，使其享受表现的乐趣。
第三，培养幼儿的音乐欣赏能力。音乐欣赏是指通
过倾听音乐来感知、理解、鉴赏、品评音乐作品的审美
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活动。幼儿的欣赏水平会随着年龄的增长而不断提高，并且开始对自然界中的各种声音感兴趣，如小溪流动的声音、燕子筑巢的声音、细雨敲打窗棂的声音等，而这些声音需要幼儿善于倾听和发现，所以教师需要有意识地、自然地引导幼儿倾听身边的各种声音，丰富幼儿对声音的感性经验，促使幼儿更好地感知声音的强弱、长短、高低等变化，从而获得倾听能力和音乐欣赏水平的提高。当然教师也可以鼓励幼儿专心且安静地倾听音乐，在脑海中进行想象或联想，产生与音乐作品意境或情感相吻合的共鸣；或者是鼓励幼儿接触丰富多样的音乐作品，从而使其获得良好的音乐体验，开阔音乐视野，提高心理素质和文化修养[3]。例如，鼓励小班幼儿倾听简短、容易
理解的作品，如《小星星》《摇篮曲》《小燕子》等；鼓励中班和大班幼儿倾听中外名曲，如《牧童短笛》《小狗圆舞曲》等。
第四，培养幼儿的创造力。幼儿的创造力和想象力
与生俱来，其能根据自身的理解用音乐表达自己看到的一个场景、一个动物或一幅图画等，并通过教师的启发用简单的乐器进行即兴表演。因此，教师在音乐教育中不能只一味注重对技巧或节拍等方面的训练，而是要引导幼儿通过对音乐表演技巧的掌握来创造美、想象美。例如，歌曲《小鸡小鸭》讲述了小鸭和小鸡一同游戏和唱歌的情景，教师可以有意识地引导幼儿通过对歌曲的
学习展开联想和创编：还有哪些小动物会相遇呢？会说
探讨幼儿园音乐教育的作用
邵雅妮
（甘肃省庄浪县第五幼儿园，甘肃庄浪　744699）
摘　要：音乐教育是素质教育的重要组成部分，对幼儿的成长与发展有着重要意义，不仅能为幼儿提供自由、愉悦、轻松的学习环境，加强幼儿之间的情感交流与互动，还能帮助幼儿塑造健全的人格，形成良好的抽象思维，促进幼儿智力的发展。在幼儿园日常的教学工作中，教师必须充分认识到音乐教育的作用，注重对幼儿艺术潜能的开发和音乐综合能力的培养，从而促进幼儿的健康成长与全面发展。本文针对幼儿园音乐教育的作用进行探究。关键词：幼儿园；音乐教育；教学策略
中图分类号：G40-014                  文献标识码：A                  文章编号：2095-624X（2020）40-0088-
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些或做些什么呢？促使音乐内涵得以丰富，更好地激发幼儿的想象力和探索精神，提高幼儿的创造性思维能力。
二、幼儿园音乐教育的实施路径1.转变教育观念
作为一门充满智慧光芒和灵性彩的学科，音乐教
育也是实施美育的有效方式。现阶段，幼儿园音乐教育存在诸多问题，尤其是小学化倾向明显，很多教师只关注技能方面的训练，忽视了幼儿的学习兴趣和主体意识，导
致幼儿只能被动且机械地学习音乐知识；或者是教师机械地教唱儿歌，要求幼儿记住音乐作品传递的
情感、音乐的旋律和歌词，不利于幼儿的自主学习[4]。这样的教育观念会束缚幼儿创造性思维和创新能力的发展，所以教师需要积极转变教育观念，充分调动幼儿的表现欲，让其在自创、自编、自学中进行探索，产生自信心与动力，从
而达到预期的教育效果。
2.合理选择音乐教材
大部分幼儿对儿童歌曲的学唱有着浓厚的兴趣，因
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此，幼儿教师在音乐教材选择环节要从幼儿的生活经验积累出发，选择生活中常见的音乐作品或主题歌曲，且歌唱要通俗易懂、朗朗上口，便于幼儿理解和学唱。换言之，教师要以幼儿的特点为依据，综合考量幼儿的生活经验与理解能力，确保所选的曲目和教材与幼儿实际情况相符，进而增强音乐教学的针对性，提高幼儿对音乐的学习兴趣。幼儿教师应引导幼儿主动接触生活中美好的事物，使其审美情趣和感性经验得以丰富，产生创造美和表现美的欲望[5]。为此，教师在音乐教育中既可以选择经典的儿童歌曲，如优美抒情的《柳树姑娘》、欢
快活泼的《小兔乖乖》、威武雄壮的《小海军》等，又可以选择幼儿接触频率较高的流行歌曲，如《北京欢迎
你》《小苹果》等，以便幼儿能快速熟悉歌曲的演唱方法。3.优化教学方法
幼儿教师在开展音乐教育活动时，应该秉持因材施
教的原则，优化创新教学方法，将音乐教育与故事教学相结合，把音乐作品的内容设计成生动形象、幽默风趣的故事，让幼儿在听故事过程中产生学习的兴趣，并用表演的方式展现故事，以熟悉音乐作品的旋律及歌词，进一步感知与记忆音乐，增强音乐学习的趣味性。
此外，由于幼儿天性爱玩、活泼好动，音乐游戏对其而言就是“玩”，教师可以开展音乐游戏活动，让幼儿在游戏活动中体验音乐，在跳、唱、玩的过程中增强动作协调能力、记忆能力和反应能力，获得创造力及想象力的发展。
例如，在学习歌曲《闪闪红星》时，教师可以向幼儿讲述故事梗概，让幼儿利用事先准备好的服饰进行角
扮演，明确自己扮演的身份，并跟随教师进行歌唱和跳舞，以更好地理解歌曲的背景及内涵。值得注意的是，幼
儿的自我控制能力不强，无法长时间集中注意力，因此，教
师需要从幼儿的接受能力和心理特点出发，采用丰富多样的手段开展音乐教学，学会因势利导、因材施教，为幼儿提供自我展示的空间，让幼儿的想象力和创造力得以充分发挥。
4.创设良好的音乐情境
在幼儿园音乐教育活动中，教师既要注重音乐基础
知识的传授与训练，又要对幼儿在学习中的情感发展加以关注，特别是对音乐的情感体验，引导幼儿借助音乐背景来感受自己内心的情绪或情感变化，尝试回想脑海中的一些画面，进而获得音乐素养的提升。在具体的教育环节，若从情感的角度帮助幼儿理解音乐作品，往往能激发出幼儿更多的情感体验或相关经验，加深幼儿对作品的认知，这就需要教师积极创设良好的情感教育情境，让幼儿在音乐的渲染下主动描述自己的感受，更好地展现情感，获得语言能力的提高。一般而言，情境教
学能帮助幼儿更好地感知音乐作品，这是因为幼儿在特定的情境中能跟随教师的思路与指导，专心投入学习活动中。当然在这个过程中，教师需要激发且创造更多便于幼儿理解的情境，发挥这些条件的综合作用，让幼儿
获得更佳的体验。
5.积极评价
幼儿渴望获得他人的肯定和表扬，若有肯定的评价
或成功的表现，则能建立自信心。有鉴于此，在幼儿园
音乐教育活动中，教师要积极肯定幼儿的闪光点，促进幼儿思维与个性的发展，对幼儿的创造和探索加以重视；或者鼓励幼儿积极讨论、大胆想象，敢于表达自己不同的看法，充分肯定幼儿的思维闪光点，使其获得成就感与满足感。由于音乐教育集知识性和技能性于一体，因此，幼儿教师需要拥有良好的音乐修养与广博的知识储备，具备“弹、唱、跳”的基本功能，通过娴熟的弹奏、声情并茂的范唱、优美的肢体舞蹈，带给幼儿最为直接
的美的感受，提高教育活动的创造性。
结    语
在素质教育全面推进的趋势下，幼儿园音乐教育的
作用和价值受到更多人的肯定与重视。幼儿教师开展音乐教育活动时应立足实际，积极转变教育观念，优化教学方法，合理选择音乐教材，创设良好的音乐情境，注重对幼儿的积极评价，从而发挥音乐教育的作用，培养幼儿对音乐的感受力，激发幼儿的创造力和想象力，提
高幼儿的音乐欣赏水平。[参考文献]
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教师节祝福语八个字之路，2018（14）：72.
[5] 拉扎提·布尔力汗.幼儿园音乐教育活动方向与策略[J].
科学咨询，2020（04）：84-85.
作者简介：邵雅妮（1984.4—），女，甘肃庄浪人，本科学历，一级教师，研究方向：幼儿教育。

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