音乐新课标修订的意义
劳动和社会保障专业音乐新课标修订的意义工伤赔偿协议书
课标修订这十年来，对于音乐教学和学生学习音乐、感受音乐，可谓是变化多多啊！我记得我读小学的时候，那时候的音乐课真的是很传统的音乐课，学校发一本音乐课本，老师每节课就按课本上的内容，把要学习的歌曲抄到黑板上，然后一句一句得教我们唱，直到唱熟为止。反观现在的音乐教学，教学模式多样，教学资源丰富，互动性强，学生的创造力好等。课标修订的十年来，对于音乐教学有哪些意义？
口袋妖怪绿叶版秘籍一、教师观念的转变
课标的修订，首先改变的是教师。教师在课前备课，准备课堂资源，设计教学过程与方法等，都不会像过去那样呆板、乏味，形式单一。新课标把音乐教学推向了一个全新的阶段，指导教师对教材进行创造性的处理，创设合理的教学情境和课堂教学结构，最大程度的展示教师的个人音乐才华和魅力，同时发挥学生的音乐创造能力。教师的观念由过去的教什么转变为练什么，指导学生由学会转变为会学，这些观念的转变尤为明显。
问道土系怎么加点>西门子电热水器
二、主体的变化
诛仙青云志第二部
课标修订前，课堂教学的主体是教师，学生的主观意识都是跟随教师的主观意识走，学生没有自主的学习意识，教师教什么，学生就学什么，不会过多去联想还能学什么？还能怎么做？教学是统一的整体，重点在于学习，而学习的主体是学生，那么在教学中，应该注意学生的学习在先，先让学生先说，先看，先问，先想，先练，让学生先体验联想的自由，情感体验的自由和创造性的自由，教师只是在适当的时候做适当的引导。
三、教师音乐素养的转变
现代高速发展的信息社会，信息在不断的更新，作为教育者，要不断的更新自己的教育观念和教学素养，从社会中各个渠道吸取有用健康的信息，来丰富自己的教学，提高自身素质的修养，体现教师教育者的魅力所在。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。