摘要：近几年来随着教育改革的不断推进，
音乐在小学教学中的重要性越来越多的被提及，它承担着培养学生音乐感知能力、鉴赏能力的重任。但是在现阶段小学音乐教学中，依旧存在一系列的问题需要我们去解决，今天我们就这些问题以及改进的措施做一下探讨，希望能够对各位教师有所帮助。
关键词：小学音乐；
问题及改进
措施陈欣
(贵州省贵阳市花溪区花溪小学，贵州贵阳550000)
一、当前小学音乐教学中存在的问题（一）教学理念滞后
新课程标准实施以来，在教学中十分强调学生自主学习能力的培养，而在音乐教学过程中，教师们并没
有真正的把这个教学理念运用到教学中去，依旧是采取填鸭式的教学模式，把自己想要教授的内容一股脑地灌输给学生。在这种教学理念下，学生只是在音乐课堂上被迫接受了一些知识、学会了几首歌曲，并没有真正学会如何去学习音乐知识。这是现阶段音乐教学中普遍存在的问题之一。
（二）教学形式太过单一
在现阶段音乐教学中，教学的方法太过单一。教师往往采取的是“教师讲、学生听”的模式，学生们的学习兴趣不高，因此教师需要丰富教学形式，采取多种手段培养学生对音乐知识的学习兴趣。
（三）教师不注重教学评价和总结
身材娇小娘在当前音乐教学中，往往在课程结束时教师就直接下课，不对这一节的教学内容和学生的表现进行评价。这种教学的形式学生无法意识到自己这一节课的表现有什么问题，也无法进行改进，这也是当前音乐教学中存在的问题之一。
二、针对教学问题的改进措施（一）积极学习新课程理念，生本教育
针对教学理念滞后这个问题，身为音乐教师，我们一定要积极学习新课程理念，不断更新自己的教学方式，在教学过程中以学生为主体，充分注重对学生学习能力、音乐感知能力的培养。举例而言：在进行《健康歌》这一单元的教学时，教师可以先设置几个问题，例如“我们听过哪些与运动有关的歌曲，
平时我们是如何进行健康运动的”，让学生带着这些问题去进行预习，
在学生预习完成之后教师可以让学生自己讨论学到的内容，有的学生可能会说“我想起来好几首有关健康的歌曲”，而有的学生可能会说“通过这一章节的预习，我又学到了好几种运动的方法”。教师根据学生预习的结果对学生进行针对性指导，既能提升学生学习的积极性，同时也尊重了学生的主体地位，是新课程理念下教师可以借鉴的教学方式之一。
（二）采取多种形式，
吸引学生的兴趣针对教学形式太过单一学生兴趣不足的这个问题，教师可以采取多元化的教学形式，吸引学生的兴趣。首先，教师可以借助多媒体来创建教学的情境，近些年来信息技术迅猛发展，多媒体辅助教学的形式也越来越多地运用在了教学过程中，它以动画、视频的形式吸引了众多小学生的兴趣，例如在进行《动画城》的教学时，教师可以做一个有关动画片的PPT ，把各种动画片的图片集合到一起，学生正处于一个爱看动画片的年纪，这种把所有动画片集合到一起来让学生观看的模式更能吸引学生的兴趣，同时教学的效率也得到了保证；其次，教师可以借助小组合作的模式来吸引学生的兴趣，
新课改实施以来一直提倡培养学生的自主学习能力、探究能力，但是学生从小很少接触到音乐知识，如果一味地强调他们独立学习的话可能他们无法完成教学任务，因此教师可以采取小组合作的模式来
科长竞争上岗演讲稿吸引学生的兴趣，例如在进行《小背篓》、《卖报歌》的教学时，教师可以让学生进行小组合作探究，讨论一下自己接触过哪些老歌，小组内进行讨论、总结，这种小组探究的形式肯定比学生独立进行探究效果要好得多，也避免了学生无法独立完成任务的尴尬；再次，教师可以采取游戏化教学的模式，小学阶段的学生对于游戏的兴趣肯定更浓烈一些，教师可以开展一些“歌曲接龙”“我爱记歌词”等游戏，既能吸引学生的兴趣，同时也能活跃课堂的氛围。
（三）采取多元化的评价形式
评价是小学音乐教学的重要环节之一，
在传统的小学音乐教学中，教师往往不做评价或者只是针对学生学习的结果来进行评价，这种评价的形式太过单一，学生也无法从评价中获得知识的增长。因此教师可以采取多元化的评价形式，首先教师在对学生进行评价时要结合学生的学习过程，
对学生提出建设性的改进意见，保证学生能够从教师评价中获得成长；其次教师可以引导学生进行自评，只有学生自己才更了解自己的问题在哪里，教师可以引导学生进行自我评价，每个人都要说出自己在音乐学习上的优势，同时也要说出自己这一堂课上存在的疑惑，这样能够让学生对自己有一个更清醒的认识；再次，教师可以引导学生进行互相评价，同龄人之间更了解彼此一些，这种形式能够帮助他们汲取他人意见、
懂了歌词改善自身学习不足。总述：近几年来素质教育不断推进，音乐在小学教学中的地位也越来越重要，那么在现阶段的音乐教学过程中，存在哪些问题呢？又有什么改进的措施呢？以上是个人在教学中的一点思考、总结，希望能够对各位教师有所帮助。
参考文献:
[1]邹暎玲.浅谈小学音乐教学存在的问题及解决措施.《教育：文摘版》.2016(2):00154-00154
前挡风玻璃贴膜[2]吴婧.浅谈当前小学音乐教学中存在的问题及解决对策研究.《科学导报》.2015(3)
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