舞蹈欣赏课《中国古典舞》
一、说教材：我今天说课的内容是，青少年宫中国舞十级班的舞蹈欣赏课《中国古典舞》。中国古典舞是在中华民族传统的民间舞蹈和宫廷舞蹈的基础上吸收了本民族传统艺术的表现方法，经过专业舞蹈人士的加工创造后形成的具有中华民族独特风格的舞蹈形式。其以“拧倾圆曲”的古典体态和超强的身体韵律感，并伴有高难度的技术技巧穿插于舞蹈当中。中国古典舞那行云流水，宏伟大气的艺术特点，代表着不屈不饶的中华精神，是我国人民非常喜欢的一个舞种
二、说学情：少年宫的任何一门学科都肩负着德育教育，要弘扬民族艺术，通过学习民族艺术，增强民族意识和爱国主义情操。我们本课要学习的是要了解中国古典舞，虽然在以前的舞蹈学习中学生都有学到中国古典舞，但只是零散的几个组合或几种民族舞蹈，对于中国古典舞的风格特点并没有系统深入的学习，为了让学生更全面地了解中国古典舞，根据学生的具体学情，我设计了本课的教学目标如下：
三、说教学目标：八年级英语工作计划
1、能正确地区分中国古典舞与其他舞蹈种类的不同。（知识目标）
2、让学生在看，说，模仿等舞蹈实践中充分体验中国古典舞的风格特点。
3、从认识中国古典舞的过程中，感受中华民族不屈不挠的精神，
激发学生对我国传统文化的热爱。（情感目标）
四、教学重难点：
重点：通过采用各种教学手段了解中国古典舞的主要风格特点。难点：感受及表现中国古典舞拧身伴有划圆的肢体路线，体现出超强的身体韵律感
五、教法：啼组词
课堂上我以发展为本，关注每个学生参与舞蹈活动的状态，在看，说，模仿等舞蹈实践中，让学生成为舞蹈活动的积极创造者和参与者。在教学中我运用了以下这几种教法。
1、视听结合法，舞蹈是视觉与听觉相结合的艺术，我充分利
用现代化教学辅助手段，丰富学生的直接经验和感性认识。
使学生获得生动的表象，同时增加直观性，比较全面清晰
地了解中国古典舞的风格特点。
2、对比感受法，对比感受能给人极鲜明的形象和极强烈的感
受，在认识中国古典舞运动路线的环节中，我引导学生仔
细观察我用分男女对比的动作来展示舞蹈，在对比感受在
了解古典舞的韵律感。明晰正因为有了这种韵律感，中国
古典舞才有了行云流水，磅礴大气的美感。
3、体验性学习法，舞蹈教学倡导充分的展示舞蹈作品，使学
生在舞蹈的实践中获得愉悦的感受与体验，我在让学生了
解中国古典舞手形手位的环节中，让学生亲身实践充分体
验中国古典舞手形手位的正确姿势。激发对中国古典舞的
热爱。
六、学法：教学中我有意识地进行学法指导与渗透，创设舞蹈情景，激发学生学习兴趣，用看，说，模仿等多种手段了解古典舞，交流互动升华情感，达到从舞蹈的角度出发，培养学生的审美能力。具体学法如下：
1、自主学习，主动探究，让学生主动参与学习的全过程，去
发现中国古典舞的魅力，体会它的风格特点，达到高效的
学习。
2、交流互动，快乐习得，让学生在观看中国古典舞的视频和
教师的示范动作后，交流互动，总结出中国古典舞与其他
舞种的区别，了解中国古典舞特有的风格特点。
3、模仿表演，充分体验，在学生自主表演其他舞种的动作后，
继而再模仿中国古典舞的基本手形，手位，亮相等动作，
使学生随着音乐的节奏充分体验中国古典舞的行云流水，
磅礴大气的身韵特点。
七、说过程：
一、视频导入，体验不同舞种
我先请学生观看她们熟悉的一段街舞的视频，提问：你还知道哪些舞种？它们有什么共同的特性？然后教师表演两种动作，一种生活动作，一种由生活提炼的舞蹈动作。
得出两点：1、舞蹈的种类可以多种多样，但他们有个共同的特
点就是“美”。
购买二手车的注意事项2、不同的舞种有着不同的舞蹈风格特点。
接着我请学生来表演一下他们所了解的一些舞蹈，通过学生的亲身体验更深刻地了解不同的舞蹈具有不同的舞蹈风格特点。二、欣赏古典舞代表作《踏歌》得出中国古典舞的定义
让学生有目的的带着两个问题去欣赏具有鲜明中国古典舞特的舞蹈《踏歌》。1、你能看出它是哪个类型的舞蹈？2、你是从哪里看出来的？让学生自由讨论回答后，我再进行一个总结提升得出：
中国古典舞的定义
中国古典舞是在中华民族传统的民间舞蹈和宫廷舞蹈的基础上吸收了本民族传统艺术的表现方法，经过专业舞蹈人士的加工创造后形成的具有中华民族独特风格的舞蹈形式。
小商店接下来，我继续引导学生：刚才我们欣赏了舞蹈《踏歌》就属于古典舞，随着时代的发展，你想不想知道，现在的宫廷舞蹈变成什么样了？用设为的方法激起学生继续探究的兴趣。
三、引导学生探究现在的中国古典舞的风格特点：
1.欣赏中国古典舞基训中的《基本舞姿》了解中国古典舞的基本手形，手位.
请学生在老师的提示下讨论你所看到的《基本舞姿》是怎样的？提示：手形手位的特点
帮助学生针对性的欣赏，提高学习效率。
a.基本手形；兰花手，虎口掌。虽然学生以前有学到过但还是有不够清楚的地方，尤其对男生的虎口掌更是不够明了，我就边给学生讲解边带学生一起体验中国古典舞中手形有力男撑女推的特点。
b.基本手位：双山膀双托掌双按掌顺风旗
这四个手位我都采用以下三个步骤来进行教学：
---- 边讲解动作要领边引导学生一起体验。
-----教师示范，在示范时请学生注意老师在重拍时做了一个怎么样的动作？亮相，你在哪里看见过?你
能做吗？学生跟着老师一起学习亮相的动作。
------跟着音乐学生体验，这么美的动作没有音乐太可惜了，让我们再来感受一下音乐的情绪。
2、观看照片，了解中国古典舞在舞姿造型上的特点。
在这个环节中，我采用让学生自主学生照片中的动作，探究出中国古典舞在舞姿造型上的特点：拧倾圆曲
3、通过教师示范，了解中国古典舞在肢体运动路线上的特点：
2019高考文综a.教师表演女孩的身法后，学生讨论：女孩的身法给你怎样的
感受？（柔美）她的手臂呈现怎样的运动路线？（划圆）
b.教师表演男孩的身法后，学生讨论：男孩的身法给你怎样的
感受？（阳刚）他的躯干部分呈现怎样的运动路线？（挺拔）c.教师示范这个古典舞的欲左先右，欲上先下的身法，告诉学
生舞蹈上的身法称之为起范，身法多了韵律感就强，舞蹈就
美了。
得出：拧身伴有划圆的肢体路线，体现出超强的身体韵律感4.欣赏中国古典舞技巧，了解中国古典舞有高难度的跳，转，翻等技术技巧穿插在舞蹈当中，增强了舞蹈的感染力。
5、总结：通过以上的学习，我们总结出中国古典舞有以下四大特点：
一、手形手位：手形有力，男撑女推
二、二、舞姿造型：“拧倾圆曲”的古典体态
三、三、运动路线：拧身伴有划圆的肢体路线，体现出超
强的身体韵律感
四、四、大幅度的跳，转，翻的高难度技术技巧穿插于舞蹈
动作中。
通过以上四大环节有效地解决了教学的重难点，使学生在欣赏，讨论，模仿，对比等舞蹈活动中更清晰地了解到中国古典舞的风格特点。
求生之路2地图放哪四、拓展延伸，品味中国古典舞代表作《秦俑魂》。
最后，通过学生已了解到的中国古典舞的风格特点，欣赏中国古典舞代表作《秦俑魂》，我相信通过本堂课的教学，学生一定会欣赏到中国古典舞那行云流水，宏伟大气的艺术特点，感受到我们不屈不饶的中华精神。
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