心理学考研分值分布及题型分析
心理学考研分值分布及题型分析
神犬小七第二季演员表心理学考研分值分布及题型分析
自07年心理学硕士研究生入学考试实行全国统考以来，考试范围涵盖普通心理学、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程，要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识、基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识、基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。
一、真题分值分布分析
心理学综合试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
心理学综合考试共涉及6门心理学专业主干课程，其中普通心理学约100分，发展与教育心理学约70分，实验心理学约60分，心理统计与测量约70分。
考试题型有四种：单项选择题、多项选择题、简答题、综合题。
从至三年心理学统考综合试卷内容来看，在一套完整的心理学综合试卷中各科目在各题型
上的数量及分值分布统计如下：
1、单项选择题(共65小题，每小题2分，共130分)
普通心理学，约20题，约40分;发展与教育心理学，约13题，约26分;实验心理学，约13题，约26分;心理统计，约9题，约18分;心理测量，约10题，约20分。
2、多项选择题(共10小题，每小题3分，共30分)
普通心理学，约4题，约12分;发展与教育心理学，约2题，约6分;
实验心理学，约2题，约6分;心理统计，约1题，约3分;心理测量，约1题，约3分。
3、简答题(共5小题，每小题10分，共50分)
普通心理学，约1题，约10分;发展与教育心理学，约1题，约10分;实验心理学，约1题，约10分;心理统计，约1题，约10分;心理测量，约1题，约10分。
4、综合题(综合题，3小题，每小题30分，共90分)
普通心理学，约1题，约30分;发展与教育心理学，约1题，约30分;实验心理学与心理统计或心理测量的结合，约1题，约30分。
二、各题型具体分析
1、单项选择题
单项选择题考查的是心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法识记、理解，较少涉及到运用，所以只要看到了，记准了就能轻易得分。如08年
的一道单项选择题：
长时记忆最主要的编码方式是()
A.视觉编码
保护黄河的公益广告
B.听觉编码
C.语义编码
新驾考规定
D.形象编码
此题答案C。
2、多项选择题
多项选择题更需要理解和辨析，平时就要吃透基本概念、基本理论及，然后能灵活运用，有一定的难度，考生失分较多。如08年的一道多项选择题：
下列选项中，属于似动现象的有()
A.火车的行驶
B.时针的转动科举制
C.活动的电影画面
D.动感的霓虹灯广告
此题答案CD。
3、简答题
简答题是考察考生对心理学学科基本观点、理论的掌握，难度不会太大，答题不必太详细，基本概念、观点、理论描述准确即可。如09年的一道简答题：
什么是自我效能感?影响自我效能感的主要因素有哪些?
答案要点：
①自我效能感是个体对自己能否成功从事某一行为的主观判断。
②影响因素：个体学习的成败体验;榜样的替代性经验;重要他人的言语劝说;个体的情绪唤醒状态等。(这样的简答题，能对每个观点稍加解释，答案就更完美了)
4、综合题
综合题占分比例较大，每题30分。出题的方式可能有两种，一是论述题，一是综合应用题。一般情况下，有一题是普通心理学的论述题，另一题出自发展心理学或教育心理学的论述题，应用题考实验心理学的实验设计的可能性比较大，这个知识点向来出题比较活跃，
但也不排除实验与统计或测量结合时，统计或测量分值比例较大的可能性。
对论述题的答法，一要有条理，具有逻辑性;二是要全面，具有完整性。如09年的一道综合题：
阐述注意分配的认知资源理论和双加工理论，并分别用生活中的实例加以说明。
答案要点：
(1)认知资源理论
①注意是一种有限的认知资源，对刺激的加工需要占用认知资源，刺激越复杂或加工越复杂，占用的认知资源越多。
②输入刺激本身并不自动的占用认知资源，在认知系统内，有一个机制负责资源的分配。人对认知资源的分配是灵活的，人可以根据情境把认知资源分配到重要的重要的新异刺激上。金在中入伍
③举例。
(2)双加工理论
①谢夫林等人认为，认知加工分为自动化加工和受意识控制的加工。自动化加工不受认知资源的限制，是自动化进行的，自动化加工发生比较快，形成之后加工过程较难改变。受意识控制的加工受认知资源的限制，需要注意的参与，可以随环境的变化而不断进行调整。
②举例。给我带来了快乐
在真正考试时，考生可以在保证逻辑性的前提下，可通过对本知识点的掌握的广度和深度而充分发挥。
对于应用题的答法，涉及到统计的计算题时，解题过程一定要写完整(平时复习时可参考统计教材中的例题)，即使是结果计算错了，前面的解题过程也是有分值的。
另外，相对于3个小时的答题时间，题量还是比较大的，所以考生要合理的分配考试时间，保证最后3题有充分的答题时间。所以在复习后期可着重练习一下答题速度。

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