《少数民族服饰》活动设计
《少数民族服饰》活动设计绿的成语
【活动名称】少数民族服饰
【所属学习内容】
五年级上册北师大版《品德与社会》第三单元《我们同有一个家》主题一《走进民族大家庭》
【活动目标】
1、 参与小数民族服饰的设计，体验少数民族风情的多姿多彩，加深对少数民族人们生活和审美情趣的深切感受。
2、 商量的拼音通过设计，提高学生的审美能力和动手能力。
【活动准备】多媒体课件、图画纸、铅笔、蜡笔
【活动步骤】
1. 动员。利用课件出示各个少数民族的服饰图片（衣裳、帽子和鞋子）【设计意图：以其彩艳丽和特吸引学生，激发学生的兴趣。】
2. 比较。让学生选择自己最喜欢的民族服饰。
【设计意图：激发设计的动力和灵感。】51放假2022安排时间表
3. 分组。分为衣服组和帽子组，让他们讨论设计。
【设计意图：苹果开机画面学生能根据自己的喜好选择。】
4. 服装设计。
【设计意图：朝鲜旅游签证在认识各个民族服饰的特征的基础上，按自己的意愿大胆想象，设计少数民族的服饰。】
5. 作品展示。
【设计意图：美的享受，要求学生做些适当的解说。】
【活动效果】
1． 学生积极参与活动，他们设计出来的作品十分美丽。
2． 学生与学生的合作交流很好。
3． 学生的作业效果不错，很多学生能根据自己喜欢的图案颜通过设计表现出来。
4． 这节课里孩子们认真地思考、反复地修改和开心地展示，学生的个性与创新能力得到淋漓尽致地发挥。
【实施建议】
1. 这个活动操作容易，无论是城市的学校，还是农村的小学都实用。
2. 早知道伤心总是难免的在动员的环节可以有目的地选择个别民族服饰展示，这样可以省下多一点的时间放在设计这个环节。否则动作稍慢的同学在一节课内不能完成作品。
3. 课前可以让学生上网查阅相关的资料，这样设计出来的作品会丰富一些。
【活动后记】
    本活动已经尝试，证明行之有效，效果良好。活动设计时我有意识地降低难度，让每个学生都能积极参与并完成任务。活动步骤的设计深入浅出，课堂上利用多媒体出示漂亮的图片来启发学生思维，调动学生的积极性。整堂课我以创新意识和实践能力为重点，引导学生主动参与审美活动，发挥学生的主动性、创造性，开发创新潜力。在服装设计中，学生可以毫无顾虑、自由自在地进行设计和展示。通过学生的亲身体验设计的乐趣，培养他们的创新精神和实践能力。

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