各民族朋友
各民族朋友
教学目标：
1．认知领域：欣赏各民族服装，学会观察、描绘少数民族服饰，了解一些少数民族的风土人情。
2．操作领域：能基本画出少数民族朋友的服饰特点，训练造型能力。
3．情感领域：激发热爱中华民族的思想感情，体验民族大家庭的温暖。
教学重难点：
教学重点：学习用绘画（手工）表现少数民族的服饰文化与民族风情。
教学难点：人物的结构，善舞民族的动态描绘，少数民族服饰特点的描绘。
教学准备：
1．教师准备：歌曲《我爱中华》，各类有关各民族人种的图片、影视、文字的资料，各类表现不同民族人物的作品。
2．学生准备：收集各类有关各民族人物的图片、影视、文字的资料，各类可用于表现的材料。
教学过程
第一课时
一、歌曲导入
1．教师先播放歌曲《我爱中华》，激发学生兴趣。
提问：同学们，你们知道这首歌叫什么名字吗？
总结：这首歌曲叫《我爱中华》，中华就是指我们整个中国。
2．出示中国地图，上面标注了不同的民族。
师：这是我们中国的地图，在中国这么辽阔的土地上分布这许多民族，你们知道有多少民族吗？
总结：没错，有56个民族，其中汉族人口最多。各个民族有不同的风俗习惯，有各具特的服饰、语言等等，今天我们就一起走进各民族，去看看我们的好朋友们。
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二、新授
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1．小组讨论，你所知道的少数民族，比比哪组说得多，说得好。说出一个加颗星。
快手热门昵称2．每组选出一个最不熟悉的民族，教师出示相应的图片、文字、歌曲等，一一进行介绍。
介绍的方面：
A、服饰特点、彩搭配（从造型、彩、图案等方面讨论）
装修辅材B、风土人情（蒙古族：赛马，朝鲜族：腰鼓舞，傣族：泼水节等等）
C、生活习惯
三、作业
1．以小组为单位，教师事先准备材料，请学生选一名模特，用所准备的材料对模特进行装扮，看哪个小组速度最快，特征把握的最准确。
2．教师示范作画过程，并讲解作画步骤。
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（1）画出人物简单的躯干。
（2）在身上画出一种少数民族服装，注意要简洁概括。
（3）添加漂亮的图案，涂上鲜艳的颜，再加上具有特的饰品或具有象征意味的物品。
3．欣赏画家表现的少数民族题材的绘画作品以及学生作品。
4．学生作业，教师指导。
注意：人物的动态，彩的搭配，各民族服饰的特点。
四、小结，拓展
1．作业展示，学生互评，教师点评。
2．听歌曲，猜民族。
教师播放少数民族歌曲，请学生根据各个民族的特点，猜猜各是什么民族。
第二课时
一、创设情景
1．师生一起用收集来的少数民族图片装饰教室。
2．教师引导语：通过我们的美化，我们的教室成了一个少数民族大家园。我们的祖国是由56个民族组成的多民族国家，每个民族都有着各自的民族文化，他们的装扮都很特别，服饰都特别美丽，你们想不想来看一看啊？
二、欣赏与探索
展示图片或播放多媒体演示素材让学生欣赏各民族人物的形象
以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料
介绍我了解的民族
着重介绍其三大特征：
相貌特征
服装打扮
春季钓鱼技巧风俗习惯
三、赏析与讨论
引导语：这些精美的服饰不知吸引了多少画家深情的画笔。
观看不同的表现各种族人物的美术作品。
四、创作与表现
分析各类作品的表现方法，讨论自己想用什么方法去表现。
教师示范，并强调注意点：
抓住特征
概括特征
夸张特征（注重细节）
学生尝试用各种方法大胆表现。
公积金贷款可以贷款多少五、展示与评价：
1．学生展示自己的作品并为作品附以简单的文字说明，如对所画的人物种族及习俗的介绍等。
2．模仿少数民族的歌舞体验其中乐趣。
3．互相观摩作品，并提出自己的看法。

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