高等职业院校人才培养工作评估
深度访谈材料汇编
（内部资料）
评建办
二〇〇九年三月
访谈法是指调查者依据调查提纲与调查对象直接交谈，收集语言资料的方法，是一种口头交流式的调查方法，深度访谈法是一种无结构的、直接的、个人的访谈法。调查者通过追问的技巧来掌握其需要了解的问题。
深度访谈，是评估专家在评估过程的现场考察阶段，用以采集信息、调查核实的主要方法。评估专家根据事先在“状态数据库”、“院长汇报”以及在现场考察过程中发现的问题，针对学校薄弱环节的核心问题，以学院领导、各部门中层领导、管理人员、教师、行政人员、学生等作为被访谈对象,对被访谈对象作启发式的交谈与询问，了解问题的实质，掌握学校人才培育
工作的实际情况，以达到开阔思路、启迪思维、探究成因及解决问题的目的。深度访谈的结果将对评估产生直接而重要的影响。
上坟时间有什么讲究和忌讳评估中，不同学校发现的问题和解决问题的侧重点不同，深度访谈的对象、询问的问题及重点也应不同，专家将视学校的具体情况而确定深度访谈的内容及访谈对象，所以无法事先掌握访谈的题目。有时专家为证实某一问题，会从多个方面去了解，所以所问的问题不一定就是被访者负责的工作或内容。虽然不能预先了解访谈的题目,但能通过做好充分的准备工作，就可以在评估过程中更好、更准确地回答专家的问题。
一、访谈准备工作总体上要注意的问题
1、要了解专家深度访谈的问题范围（访谈的要点）,认真阅读“广东省高等职业院校人才培养工作评估”有关深度访谈的相关文件（详见附件《广东省高等职业院校人才培养工作评估深度访谈要点》），根据该文件中的访谈要点作准备；
2、要学习评估新方案以及16号文，掌握其内涵与实质，并溶入到日常的人才培养工作中去；（要注意评估方案指标体系中各关键评估要素的说明，从中了解在人才培养工作中对各关键评估要素的要求）
3、要掌握学校的概况，特别是与办学条件相关的各项指标情况及其相应的内容，防止口径不统一（例如校园是由哪几部分组成，面积有多大。我院的办学指导思想是什么等等），特别是与自己工作、学习相关的内容要熟悉。了解学校发展规划、目标；
4、要掌握与自己工作、学习相关的各项规章制度及其执行情况；
5、深入了解本部门、本岗位的职责，对本职工作内的事情要熟知；
6、为了能回答专家从侧面想了解证实的问题，对非本职工作但与本职工作相关的情况、制度等内容应有所了解；
7、要顾全大局，注意维护学校的形象，不要把个人情绪带到访谈中去。如果不是很清晰知道的非本职工作的或与自身无关的事情，可以如实回答说不了解，切忌回答出与实际不符或个人主观猜测的内容。
二、评估工作中专家深度访谈内容（问题）的侧重点
以下内容供参考
（一）学院领导：
1、肇庆、广东及珠三角区域经济（或企业、行业）发展对我院所设专业所培养的人才需要情况；
2、学院办学目标与定位，人才培养工作的理念。学院发展建设的规划，您对目标实现可能性作怎样的估计？依据是什么？
3、学院对改善办学条件、加强教学管理、深化教学改革、创新人才培养模式、加强专业和课程建设，加强领导班子建设和中层干部队伍建设等方面做出哪些具体决策，效果如何？
4、学院在经费收入及对人才培养工作的投入方面的情况。学院是怎样分配资源(经费、教职工、场地设施、人员引进聘用、奖励、奖助学金)？
5、学院近年来的改革措施及效果，学院领导对高职教育的研究成果，下一步工作思路；
6、学院领导班子的事业心和进取心情况，中层干部精神面貌状况，教职员工爱岗敬业状况；
7、学院发展过程存在的困难和问题；
8、结合您的分工，谈谈您所主管的工作或部门的现实情况，你认为重点应抓好哪几项工作，优先顺序如何？目前的成效如何？下一步工作思路；
9、您是如何监控工作过程的？抓哪些主要信息？这些信息如何获取？试举例说明；
10、学校教学中心地位落实情况。
（二）学院办公室:
1、学院教育事业五年发展规划落实情况；
2、学院年度工作计划与总结；
3、学院的办学目标与定位；
4、学院领导关注教学情况；
5、学院领导对各类意见的反馈情况。
（三）人事处：
1、学院在师资队伍建设中所制定的有关政策、措施（如分配制度改革；中青年骨干教师、专业带头人的评定、引进、培养、奖励措施；新教师的培养；兼职教师、双师型队伍建设、专业教师“双师”素质培养及下企业实践等的政策）；
2、教师的专业素质状况、双师素质教师的培养状况，专业教师的技能水平，教师到企业进行实践锻炼情况及社会服务情况。学生对师资的认可度；
3、兼职教师队伍的管理情况；
4、学院师资队伍结构情况、行政、教学、学生管理队伍情况；
猥5、师资队伍建设中存在的主要问题及今后的建设设想；
6、学院在引进人才方面的主要措施；
7、学校教学中心地位落实情况。
（四）宣传处：
1、学院宣传工作的开展情况；
2、广播站的管理情况。
（五）教务处：
1、组织机构、人员分工、教学管理制度、教学文件管理、专业教学计划管理、教学运行管理、考试与学籍管理状况及存在的主要问题(包括院系两级教学管理制度的落实情况)；
2、与其它职能部门的分工和配合状况及存在的主要问题（特别是学生和师资管理方面）；
3、教学质量管理状况；教学质量保证与监控体系建立与实施状况（包括目标确定；各主要教学环节质量标准的建立、教学信息的收集（统计与测量）以及评估、反馈和调控等环节的事实状况及存在的主要问题）；对本校教学质量的基本估计（包括人才培养质量的保证机制、主要措施，怎样实施，执行的效果）；
4、我院开展科研的情况；科研管理的制度、执行情况；教材、科研、教研的成果等；
5、实践教学管理状况及存在的主要问题，校内、外实训状况及存在的主要问题（包括为地
区或行业服务状况）。实践教学管理制度、实践教学文件管理、专业教学计划管理、实践教学运行管理、技能考核、校企合作机制、“双证书”工程实施情况、实训指导教师的业务提高、生产性实训基地建设情况、实训设备管理、技能鉴定站（点）的履盖率、工学结合模式的推行情况、实践教学质量监控体系的建立与成效；
6、专业（）建设与改革思路；
7、课程体系与内容改革的思路；课程建设对于学生职业能力和素质培养的针对性，采取的措施、取得的效果；主要教学方法/手段、考核方法的改革及教学效果；教学中存在的困难及解决办法；课程（含实践课）体系与教学内容、专业教学资源的共建与共享的状况；
8、省级、校级精品（重点）课程建设思路与成效；
9、学生顶岗实习的落实情况，工学结合开展情况，双证融合及双证书获取的情况；
10、教师(包括校内专任、校内兼课、校外兼课、校外兼职教师)的教学情况；
11、从侧面了解：教师的专业素质状况、双师素质教师的培养状况，专业教师的技能水平，
教师到企业进行实践锻炼情况，校企合作情况，专业教师到企业实践及社会服务情况，向教学一线教师倾斜的政策、措施情况，学生对师资的认可度等师资方面的问题；
12、学籍管理与奖惩制度实施状况。
（六）职教研究室：
1、了解高职教育观念、教学内容课程体系教学方法手段改革进展情况与存在的主要问题;
2、了解研究成果及对本院人才培养工作指导的效果;
3、专任教师技术应用研究、教研科研项目、横向技术开发、科研论文及教材、管理人员科研成果。
（七）学生处、保卫处：
1、学生管理工作的组织机构、人员分工、全校学生管理组织系统构成；
梦见被黑狗咬2、学生管理规章制度建立与执行情况，院系两级管理工作的开展情况；
3、班主任及辅导员工作状况、日常思想教育工作开展状况；在学风建设和教学信息反馈方面所做的工作及其效果和存在的主要问题；
临沂热线4、学生获奖情况；
5、与相关职能部门分工及配合情况（学生及学生宿舍管理；体育、校内外各类竞赛、活动的组织与管理等）；
6、勤工俭学的困难学生资助及贷款工作情况，奖学金的发放情况；
屈原的资料7、学生素质教育工作状况无机非金属材料工程。
（八）心理咨询机构：
1、贯彻教育部关于加强大学生心理健康教育文件精神的实施状况；
2、开展大学生心理素质调研的基本情况；
3、心理健康课程的开展及建设情况；
4、学生心理健康状态的基本估计，工作中存在的主要困难与问题。
(九)学院安全工作领导小组：
1、你认为学院的不稳定因素主要有哪些？学院采取了什么措施？
2、目前教职工关注的热点问题是什么？是依据什么来判断的?如何应对？
3、目前学生中议论的热点问题是什么？是依据什么来判断的?如何应对？
4、有无各类突发事件的处置预案？涉及的部门、人员是否清楚？有无演练？
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