高职院校涉农专业学生就业问题研究
基层教育
农家参谋
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NONG JIA CAN MOU
高职院校涉农专业学生就业问题研究
天文学专业刘举
(湘西民族职业技术学院,湖南吉首,416000)
【摘 要】农村建设的不断深入,农产品多样化,现代农业对涉农专
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业的毕业生的需求量不断增加,但是涉农专业的毕业生的就业问题仍然突出,文中分析了涉农专业毕业生就业现状的影响因素,提出了改善涉农专业毕业生就业问题的措施,为涉农专业的就业问题提供一定的借鉴。
债务人和债权人【关键词】高职院校;涉农专业;就业问题1 涉农专业毕业生就业现状的影响因素1.1 社会的就业环
目前从全国范围来看,大学生和社会人士的就业问题是整个社会面临的重要问题之一。近几年,国内的经济形势不好,各行各业出现不同程度的萎靡,大学生的就业问题更加突出[1]。各个行业的人才需求量和大学生的待业人数出现了一定矛盾,大学生的总体就业率不容乐观,加上高职涉农专业的学生的总体竞争力低于本科生,有业不就和无业可就同时存在,大学生的就业问题越来越突出,已经成为整个社会需要关心的问题。
1.2 农业发展的影响
我国是人口大国,农业是保证居民日常生活的基本行业。国家一直重视农业现代化的发展,农业是我国的经济基础的地位不可撼动。近些年,我国的农产品丰收,在一定程度上忽视了农业人才的引进工作
[2]
。我国
农业的集约化、机械化、产业化程度较发达国家有一定的差距,很多农业的工作年复一年,没有改善的想法,给涉农专业的毕业生提供的合适岗位有限。我国目前农业的现代化程度不高,农业技术的推
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广工作没有实施,很多毕业生准备投身农业,但是没有合适的工作,在一定程度上造成涉农专业人才的浪费。
我国目前的农业规模较小,主要以家庭为单位,没有形成高科技的农业企业,新市场下的农业技术服务体系没有成型,高职院校培养出来的学生没有用武之地,农村对其吸引力为零。这也客观的增加了农业科技人才的就业难度。
1.3 学校培养的影响
涉农专业的高职学生的专业知识体系、层次结构和综合素质和农业的实际需求不匹配。学生长时间在学校学习理论知识,对实践的重视程度不够。高职院校涉农专业的学生的动手和实践能力是必须要培养的,但是涉农专业的实践都是下地种植、育苗等,这些工作比较脏,很多学生在家都没有干农活,怕脏,主观上就排斥动手实践。学校在学生的培养上,存在专业设置不合理、专业领域狭窄等问题,学生在学习的过程中只注重学到的知识,没有对专业知识进行适当的扩展。专业课程内容比较陈旧,很多教师讲授都在照本宣科,没有新意,学生没有学习的兴趣,学习效果差。
1.4 就业观念的影响
涉农工作是基础行业,工作环境比较艰苦,工作地点大多在偏远的农村。学校的涉农专业的招生比较
难,毕业生的就业也难。涉农专业的学生大多来自于农村,加上社会上对涉农专业的学生有一定偏见,认为从事涉农专业比较辛苦,没有出人头地,在一定程度上降低了涉农专业学生学习和就业的积极性。在学校实习后,很多学生认为工作苦,累,农村交通不便利,信息不发达,很多涉农专业学生都留在城市,从事其他没有含金量的工作。涉农专业的毕业生的就业需求和市场需求存在一定的偏差,在研究型单位竞争不过本科生和研究生,造成涉农高职院校的学生就业处于比较尴尬的位置。
2 改善涉农专业毕业生就业问题的措施2.1 国家加大对农业现代化产业的投入
农村现代化和产业化的不断推进,是一项重视民生的重要举措之一。不仅可以改善居民的饮食安全,同时增加了涉农专业学生的就业机会,提高了农村的机械化程度,形成产业化生产,增加农民的收入。生态农业、绿农业是我国农业的发展目标。国家应该加大农业的资金投入,实现农业产业化,将新技术投入到农业的生产实际,让涉农专业的学生学有所用,为涉农专业学生提供更多的就业岗位和就业机会。不断深入农村城市一体化进程,吸引更多的专业技术人才投入农村进行农业生产,缩短城市和农村的收入差距和生活质量差距。同时涉农专业学生应该改变就业观念,积极投身农村现代化生产技术和管理的工作之中,实现自身的价值。
2.2 加快教学改革和培养模式的改变
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随着居民的生活水平提高,居民对农产品的需求质量不断提高,产品的多样化也吸引着居民,社会对
涉农专业人才的要求也变高,高职院校应该培养适合农村经济发展的专业技术人才。在课程设置上应该考虑理论学习和实践无缝衔接。老师在授课方面应该拓宽学生学习的知识面。例如农学专业主要包含棉花、蔬菜、小麦等经济作物的栽培,知识面狭窄,现代农业经济作物的多样化,造成学校中学习的理论知识已经不能满足实际的发展需求,需要了解更多的种植方式和养殖方式,如深水养殖、特殊培育知识等。培养学生的动手能力,发挥学生的主观能动性,培养学生的创新和创业思维,强化职业能力的培养,以便于更好的适应社会中的具体工作。在实践过程中重视新技术的学习,学习现代化的灌溉技术、温控等管理技术,掌握前沿的技术,提高学生的总体技术水平。
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2.3 加大对高职涉农专业学生创业的扶持
农业的创业工作成本较其他专业较低,加上农村的就业岗位有限,很多学生考虑毕业创业。学校教师应该加大对学生的技术支持,创业之初肯定有很多问题需要解决,教师应该尽最大能力帮助学生,帮助学生渡过创业初期的难关。同时政府应该采取一定的扶持政策帮助涉农专业大学生的创业工作,具体有提供免息贷款、减税、免税等资金的扶持工作。政府有关部门应该组织专家定期去创业基地进行走访和指导,解决创业过程中遇到的难题,为毕业生加油鼓劲,增加他们奋斗的信心。创业的成功案例会为涉农专业的毕业生增加创业的勇气,同时增加涉农岗位的相关工作,为农业市场注入新的活力和生机。
3 结论
就业率在一定程度上反映了高职院校的教学质量,学生去学校念书的最终目标的到一份理想的工作。涉农高职院校学生的就业问题一直是困扰学校的一个重要问题,学校应该认真分析目前的就业形势,需要突破口,到合适涉农专业实际情况的合适工作和就业意向,为解决涉农专业学生的就业问题继续努力。同时涉农毕业生应该发挥主观能动性,思路开阔,寻更多的就业机会,做好自己的职业生涯规划。
课题项目:湖南省社科基金项目(项目编号:17YBX036)
参考文献
[1]李健伟,王东红.互联网背景下涉农专业大学生就业现状与改进建议[J].吉林农业,2019(3):84.
[2]鲁汉杰.涉农专业大学生就业心理分析及对策研究[J].山西农经,2018(18):27.

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