高职类大学就业质量提升策略
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名人传读后感300字>商务谈判策划书范文摘    要：随着高职学生数量的增长和自主创业的多样化，很多高职学生在就业之初就感到困惑，对就业缺乏信心，就业定位不准确，本文论述了河北保定高职院校大学生就业质量的基本特征，剖析了大学生就业质量特征形成的缘由，提出了提升大学生就业质量的策略。关键词：高职；大学生；就业质量；提升策略
一、高职院校就业质量概况
高职教育作为高等教育的重要组成部分，其办学规模和办学数量近年来得到了迅速发展，但是社会对这类毕业生的吸纳能力没有得到相应的增强，高职毕业生在就业竞争中处于弱势，就业率和就业质量不高的现象十分突出，高职院校大学生就业形势日趋严峻。根据2017、2018、2019年河北省保定市各类毕业生就业统计数据，包括大专、本科、硕士、博士研究生，其中大专生以高职生为主。从被考察毕业生的总体统计来看，毕业生毕业时的平均“落实率”为88.55%。高职毕业生就业率最高。但据调查，高职院校毕业生的专业匹配率不高，就业满意度也不高[1]。
二、高职院校就业质量分析
那么，是什么原因导致高职学生的就业率较高，而相应的就业满意度却相对较低呢？
七夕短信首先，就业率高的原因是高职毕业生基本上都是从事基层工作。企事业单位基层工作本身的数量和比例比较大，社会提供的就业岗位较多。因此，与本科毕业生相比，高职毕业生更容易到工作。而对于基层工作，由于高职院校强调技能操作和动手能力，所以高职毕业生的实际操作能力要优于本科生，更容易被用人单位认可，因此，高职毕业生的就业率高于本科生[2]。
其次，高职毕业生就业匹配率低的原因，与高职院校专业设置与企事业单位人才脱节有很大关系。高职院校虽然有与企业合作的学生实习基地，但这类用人单位在学校的实际需求相对模糊，甚至企业的要求也与高校专业课程设置和人才培养方法不符。很少有学校课程设置是根据企业岗位要求去组织教育教学。出现这种情况，一方面是因为学校与企业的沟通太少；另一方面是教师能力不足；虽然很多学校有教师挂职锻炼，但短短几个月时间，教师水平提高不大。许多高职毕业生在毕业时没有定位到自己的专业岗位上。主要原因是他们对自己的专业水平不自信，随意工作，导致就业匹配率低。
最后，是满意度较低。基层岗位工作比较繁杂、枯燥，而且收入不高，很难到成就感。而很多高校毕业生，包括本科生，专业对口率相对较低，而且专业课程设置严重不符合社会需求，他们需要花更多的时间去学习新的知识和技能。与本科生相比，高职学生的学习能力和自控能力较弱，导致他们对
工作的满意度较低，刚毕业时，他们会频繁地换工作[3]。
三、提高高职院校就业质量的对策
1.加强社会调查，了解专业发展的方向和要求
学校专业设置服务于社会和企事业单位。学生就业质量主要取决于学生能否帮助企事业单位解决问题。高职院校必须加强对企事业单位的深入调查，了解从事本岗位人员的工作内容、职责和质量要求。比如在过去，售后工程师只要了解产品知识和产品安装、检验和维修技能，就能胜任自己的
工作。现在，还需要更好的服务意识和与客户的沟通技巧，通过老客户的口碑来提高客户满意度、留住客户、开发新客户，从而提高企业产品的市场占有率。那么，学校不仅重视专业知识的传授和专业技能的培养，还需要开设沟通技能课程，提高学生的沟通能力，开设客户管理课程，提高学生对客户的了解和客户的管理能力。这样学生只做一些新员工入职培训，就可以快速胜任本职工作。学校的专业声誉得到了提高，用人单位也不断帮助学校宣传，学生就业质量自然提高。
2.提高学生的职业生涯规划能力
学生的就业匹配率不高，有一个很重要的原因是学生不清楚自己适合什么职业。因为一个专业往往有几个发展方向，学生可以从不同的发展方向中选择。例如，电气自动化技术专业的毕业生，他们可能采菊东篱下的下一句
不从事具体技术工作，但可以做产品销售、物流等工作。不同的专业发展方向对人们有不同的要求。我们需要加强学生的职业生涯规划工作，让他们根据自己的兴趣、价值观等来选择适合自己的职业，然后将这一职业发展的前景和应该具备的能力告知学生，让学生在各个阶段都能制定好目标和相关计划[4]。
3.加强就业服务和指导
很多学生对招聘信息不敏感，不关注所在地人才市场网站、招聘网和本地信息网。学生要提前了解雇主对他们的专业相关岗位的要求。学校应加强学生掌握收集招聘信息的技能。此外，还要加强对学生其他求职技能的培训，比如，如何写简历，还有面试技巧等。虽然很多学生有机会接受专业面试，但他们抓不住[5]。当学生到与大学专业不符的工作时，他们需要再次花时间学习新的专业知识和探索新的工作技能。如果他们所在的企业缺乏一套系统的培训，学生融入新工作并胜任新工作的时间就会更长。这样，新员工就容易跳槽，学生的工作满意度就会降低。
四、结论总之，要提高高职学生的就业质量，必须建立与社会需求、学校定位、学生特点、教师需求相结合的健全体制机制。参考文献：
[1]洪礼章，唐新军.提升高职就业质量的思考[J].化工职业技术教育,2008(03):19-21.
[2]李利军.高职院校就业质量评价标准刍议[J].职教论坛,2010(14):94-96.
[3]肖祥国，刘轩.高职院校大学生就业质量提升策略[J].合作经济与科技,2017(05):151-153.
[4]杜生民，郑予捷.影响高职大学生就业竞争力的相关因素分析[J].全国商情经济理论研究,2009,(3).
[5]颜莉芝.高职院校毕业生就业核心竞争力的培养[J].职业技术教育,2008,(13).
高职类大学就业质量提升策略
高亚
（保定职业技术学院机电工程系，河北，保定  071000）
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