对高职生就业抗挫承受力培养路径的探究
对高职生就业抗挫承受力培养路径的探究
作者：杨立红玫瑰花的种植 刘潇 付红霞
来源：《职教论坛》2012年第母亲节感恩词20期
        摘　要：在当前就业难的背景下，高职生在就业过程中越来越受到就业挫折的困惑。通过调查目前高职生中普遍存在的挫折承受问题，有针对性地提出提升了高职生抗挫承受力的教育路径。
        关键字：高职生；就业抗挫承受力；教育培养
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        作者简介：杨立红（1974-），女，河北保定人，河北化工医药职业技术学院讲师，研究方向为思想政治教育与大学生就业；刘潇（1982-），女，河北张家口人，河北化工医药职业技术学院助教，研究方向为思想政治教育与大学生就业；付红霞（1981-），女，河北保定人，河北化工医药职业技术学院助教，研究方向为思想政治教育。
        基金项目：本文系2011河北省教育厅课题“高职高专学生就业抗挫力培养路径研究”（编号：S2011214）；2010藏的拼音>今年立秋是几月几日几点几分年校级课题教师节日快乐祝福语“高职生就业抗挫力培养研究”的研究成果。
        中图分类号：Ｇ７１５    文献标识码：Ａ        文章编号：１００１－７５１８（２０１２）２０－００７２－０２
        就业抗挫承受力是指在就业过程中面临各种困难、挫折、挑战和变化时体力和心理的承受能力和适应能力，即在到工作、保持工作、发展工作和创造工作的过程中对艰难困苦乃至各种挫折的应对能力。根据挫折产生源理论和挫折反应理论，在个体动机得不到满足时，就会使人产生逃避、焦虑、一蹶不振等心理，长期和大量就业挫折对高职生就业生理、心理、行为等产生负面影响，本文立足于此，对就业挫折承受力进行了大量的问卷调查，寻高职生就业承受力的教育途径，以提高高职生就业挫折承受力。
        高职生相对于本科生，文化素质和学习能力相对偏低，在事业心、价值趋向稍显得不尽人意，相对于中专生又存在好高骛远、眼高手低、期望值过高等，而且调查中发现，许多高职生没有树立起正确的就业观，不能摆正心态，不能进行自我认知和准确定位。即存在无业可就、能力不足的情况，又存在有业不就、有岗不去的现象。对工作过分挑剔，特别是待遇、福利、地域、工作时间、工作强度、是否经常加班、加班是否给加班费、是否有节假休息日等条件达不到自己的期望值时，就会放弃工作；部分毕业生就业能力素质有
待提高，表现在实践能力、沟通能力、展示能力、随机应变技巧不高，错失机会；部分学生频繁参加面试，屡次违约，缺乏诚信。并且，就业问题是每一位高职生从入校开始就必须考虑的问题，所以很多学生在大一入学时就对就业产生了恐惧、焦虑等心理矛盾和心理问题。而毕业学年高职生面临实际就业，由于他们对社会、企业了解不够深入和全面，不能正确自我定位，所以不能顺利到适合自己发展的就业目标，导致就业受挫。

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