部编版四年级语文下册第一单元课内阅读 （有答案）
一、阅读《乡下人家》课内片段，完成练习。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十
枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成地从土里探出头来。
(1)从词语“_________、_________”可以看出这段话是按( )（填序号）来写的。
A．时间变化顺序 B．空间方位顺序 C．事情发展的顺序
(2)文中画“_____”的句子用了_________的修辞手法，句中“成地”和“探”用得传神，写出了竹笋长得___________________的特点。
(3)你认为作者眼中的农家风光为什么是“独特”的呢？请结合课文说明，并体会其中所蕴含的感情。
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二、《乡下人家》课内阅读。
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
一般车险买哪些险种1．用文段中的加点词造句。
或……或……_________
2．文段中画“ ”的句子运用了______的手法，突出了屋前种瓜的农家小院的质朴可爱。
3．这段话描绘了一幅___ 的画面，字里行间表达了作者对乡村生活的______之情。
三、《乡下人家》课内阅读。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前天高地阔．．．．地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
1.文中加点的“天高地阔”在句子中的意思是（ ）
A.吃得很多。 B.吃饭的地方很开阔。
2.文中“都是他们的好友”中的“他们”指的是 ，“它们和乡下人家一起”中的“它们”指的是 、 、 。
3.下列对选文理解不正确的一项是（ ）
A.文中说“月明人静的夜里”却还有纺织娘的“歌声”，这明显是前后矛盾。
B.选文主要讲了夏天傍晚门前吃饭和秋夜听歌入梦乡两件事。
C.选文体现了作者热爱乡村生活的思想感情。
四、《乡下人家》课内阅读。（22分）
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的 微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声 真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
1.短文选自《 》。（2分）
2.在文段中出与下面词语的近义词。（6分）
融洽（ ） 海阔天空（ ） 独到（ ）
3. 他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。换种说法，意思不变。（2分）
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4.你最喜欢文段中的哪一句子？用直线画出来，请你也说说原因。（4分）教师节手工
___________________________________________________________ 如何将应用隐藏起来
5.想象：在冬天，乡下人家又会是怎样一道风景线？用一两句话写一写。（4分）
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6.你觉得家乡有哪些景点是美丽的，令人向往令人欣赏的？（4分）
（1）
（2）__________________
五、默写古诗，回答问题。
宿新市徐公店 挖煤界面
篱落疏疏一径深， ______________________。
_______________追黄蝶，______________________。
1.这是一首描写暮春农村景的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童_____图。其中“_____”
和结句中的“____”都说明了暮春季节。
2.“_____”、“_____”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。
3.这首是运用了_____手法，平易自然，形象鲜明。
4.“_____”三个字给读者以想象，在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。
六、课内阅读（16分）
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
， 。
1.把诗句补充完整。 (4分)
2.解释词语并写出后面两句诗的意思（8）
篱落： 。疏疏： 。
未： 。阴： 。
dnf接收频道信息失败诗意： 。
3.作者是_____代___，表达了 之情。（4分）
七、根据诗歌 《清平乐·村居》内容和你的理解，完成填空。
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡（音同无）赖，溪头卧剥莲蓬。
这首词通过对农村________的环境描写及对________的形象刻画，抒发了作者________的思想感情。
八、阅读《天窗》课内片段，完成练习。
①你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 ②发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！
(1)请在第①段中，分别用“_______”和“ ”将孩子们看到的和想到的景物画来。从文中的省略号中，我读出了孩子们的想象是_____________（填成语）的。
(2)为什么说发明天窗的大人们应该被感谢？请在文中用“ ”画出来。
(3)第②段中，“无”和“有”，“虚”和“实”加引号表示( )。
A.引用 B．特定称谓
C．特殊含义 D．讽刺或否定
(4)联系生活实际谈一谈，无聊的时候，什么是你的慰藉？并说明理由。
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九、课内外对比阅读。
(一) 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
1．“慰藉”的意思是( ) A．安慰 B．好奇 C．厌烦
2．画“ ”的句子说明屋里的( )
A．安全和快乐 B．黑和静
3、对画“____”的句子理解正确的是( )
A．下雨了，孩子们在屋里也能感受到无穷的乐趣。本年利润年末结转
B．当孩子们被唤回屋里便失去了快乐，在失落和无奈中，天窗给孩子们带来了一片光明，带来了无穷的想象和快乐。
(二)天窗
老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬远天之上，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画
成一团 银亮的光斑。一颗两颗美丽的星子也赶热闹似的映着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。
因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外，一颗两颗水星般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。
记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。
“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。
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