一、测控技术与仪器专业现状分析
随着科学技术尤其是电子信息技术的飞速发展，仪器仪表的内涵已发展为只有信息获取、存贮、传输、处理和控制等综合功能的测控系统；微型化、集成化、远程化和虚拟化成为以计算机为核心的现代测控技术的一个发展趋势。面对这样的深刻变化，1997 年版《工科本科引导性专业目录》中新的测控技术与仪器专业覆盖了原来的10 个仪器仪表类的专业。
1、仪器仪表类专业的历史沿革
我国是在1951年决定设立一起类专业的。1952年教育部委托天津大学筹建“机密机械仪器”专业，委托浙江大学筹建“光学仪器”专业。同年，聘请苏联专家在哈尔滨工业大学培养“精密仪器”专业的研究生。此后，为了适应国民经济的大发展要求，清华大学、哈尔滨工业大学、合肥工业大学、上海交通大学、长春理工大学（原长春光机学院）、北京理工大学、北京航空航天大学等也相继成立了仪器仪表专业。截止1966 年前全国有30 余所院校设有十几个仪器仪表类专业。1963 年全国仪器仪表类教材编审委员会在天津大学成立，下设精密仪器、光学仪器和自动化仪表3个专业。期间教学研究活动基本处于停顿状态。1983 年成立了仪器仪表类专业教材编委会。2000 年后全国高校专业统归教育部管理，仪器仪表类专业教学指导委员会的主任单位是天津大学。
2、仪器仪表学科人才培养规格与培养模式的演变抖音洋气女名
由专才教育向通识教育转变
前，仪器仪表类专业的教育模式基本上是沿用前苏联的，实行“专才教育”，基本属于精英式教育。这种状况一直持续到上个世纪末，真正从“专才教育”向“通识教育”转变是1998 年教育部颁布高校本科专业目录后。此次调整将十几个仪器仪表类专业合并为一个专业——测控技术与仪器专业，宽口径通识教育从此开始了。
人才培养规格向多样化发展
仪器仪表学科初建时以本科生培养为主，直至上个世纪60 年代才有了少量属于我国自己的研究生教育。改革开放后，经济转型使研究生教育大发展。近年来又出现了专科教育的形式，形成了仪器仪表学科的多层次教育格局。
人才培养模式也从“专才型”逐步定位于“研究型”和“技术型”两种类型。研究型人才具有较强的知识更新能力、创新能力和综合设计能力，掌握一定学科前沿知识和良好的从事科学研究工作能力，毕业后可攻读硕士学位或到企事业从事研究工作。技术型人才要求具有较规范的工程素质，较强的动手能力，熟练的专业技能。两者课程体系设置有所区别
3、现状分析
截止到2005 年7 月全国共有181 所大学设立测控技术
与仪器本科专业，1996 年至2005年间增设的测控技术与仪器专业数量见图1。
表2 为教育部测控技术与仪器专业教学指导委员会对全国此专业近几年毕业、招生及在校生情况的统计数据。从表中可见该专业全国本科招生规模基本稳定在8500 人左右。有在校生人数约2.7万人。目前，拥有博士学位授予权及博士后流动站培养研究型人才的院校占15 % ，培养应用型人才为主要目标的院校占65 % ，培养技能人才的院校占20 %。还会有一些院校继续增设该专业，使每年的招生人数稳中略，，递增幅度缓慢，已基本达到稳定状态。
4、测控仪器的作用
工业生产 ——倍增器工业生产倍增器： 检测技术是带动国民经济增长的一个关键领域
四大洋是什么在美国：检测技术占4%，拉动经济增长66%
其效果如下图所示
科学研究 ——先行官? 近80年来，与科学仪器密切相关的诺贝尔奖获得者达38人
? 俄国化学家门捷列夫指出“科学是从测量开始的
? 诺贝尔奖获得者R. R. Ernst说“现代科学的进步越来越依靠尖端仪器的发展”
军 事 ——战斗力? 2003年伊拉克战争——>90%
? 1994年美国防部建立自动测试系统执行局——>立体作战
? 1991年海湾战争 精确制导炸, 弹和导弹占8%
测控技术在国防领域的应用:
美国国家导弹防御计划---NMD
1.地基
2.早期预警系统
3.前沿部署(如雷达）
4.管理与控制系统
5. 卫星红外线监测系统
监测系统: 探测和发现敌人导弹的发射并追踪导弹的飞行轨道；
：能识别真假弹头，敌友方
社 会 ——物化法官? 检查产品质量
? 监测环境污染
? 查服违禁药物
? 识别指纹牛仔短外套搭配
? 侦破刑事案件
由此可见，测控技术与仪器专业对国民经济和国防建设都会有相当大的作用，所以学好本门课程是可以对我们国家的很多领域大有作为的，作为社会主义建设的栋梁之才，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的重任，所以不管是为了自己有一个美好的未来的普通人，还是心忧天下，充满伟大抱负的贤才，选择测控技术与仪器专业都是一个正确的选择。
二、测控技术与仪器专业基本信息
下面简要介绍一下测控技术与仪器专业的基本信息，资料来源与武汉大学学院网站和其他相应网站：
测控技术与仪器专业编号与学制
学科门类：08工学
一级学科：0804仪器仪表类
二级学科：080401测控技术与仪器
授予学位：工学学士
修业年限：四年
测控技术与仪器专业介绍
本专业应用现代物理学、电子信息科学和控制科学的基本理论、方法和实验手段，研究对各种物理量进行检测、计量、监测和控制的基本理论、
方法和新技术，探求新的测量方法，设计新的测控仪器与系统。
培养目标
本专业培养具有坚实数学物理基础，掌握电子信息科学，计算机、传感器，自动检测与控制等领域的基本理论、基础知识和基本技能，能运用计算机等工具对各种电量和非电量检测、控制及相关仪器仪表研制与开发的高级专门人才。
专业特
本专业涵盖精密仪器、光学技术与光电仪器、检测技术与仪器仪表三个研究方向，涉及光、机、电、计算机等多门技术学科，是现代测量技术、电子技术、微机控制技术、自动控制技术、光学工程和机械工程等学科互相交叉与融合的综合学科。
本专业面向测控技术和仪器工程领域，以光电精密仪器系统设计为主，设计中以测量与控制技术为重点，着重培养学生掌握光、机、电、算相结合的当代测量与控制技术和光电精密仪器及系统的研究、设计能力，突出学生的实验操作技能，强化学生的创新意识和工程技术方面的综合训练。
本专业毕业生主要应获得以下几方面的知识和能力
1、掌握较扎实的数学、物理等自然科学和一定社会科学基础理论知识，具有较强的运用外语的能力，掌握计算机学科的基础知识和较熟练的上机操作技能，掌握一定的企业管理、市场营销、会计核算和成本管理等方面的知识；
2、较系统地掌握本专业所必须的电路原理、模拟与数字电子技术、微机原理及接口技术、自动控制理论、检测理论与传感技术、精密仪器及测量系统的设计与应用等基础理论和绘图、识图、计算、测试、信息检索等基本技能。掌握本专业领域所必需的专业知识，了解其学科前沿和发展趋势；
3、掌握必要的相关学科基础知识，对检测仪器和检测系统，现代分析仪器等具体应用领域有一定程度的了解；
4、具有较强的工程应用能力和初步的科研能力。
固定电话怎么充q币主要专业课程
传感器原理及实验、自动控制原理、光电检测技术及实验、可编程控制器原理及实验、计算机网络与通信，机械设计基础、精密仪器设计、智能仪器、虚拟仪器原理、分析仪器原理和方法、误差理论与数据处理、现代数字信号处理及实验，数字图像处理及实验、计算机控制技术等。
港澳通行证办理需要多久就业方向
本院学生在学习期间，还可根据兴趣进入武汉大学电子设计制作综合训练基地（设在本院）接受训练，并参加全国大学生电子设计大赛，获全国一等奖者免试推荐研究生。毕业生可在电子、信息、邮电、通信、广播电视、交通、雷达、航空航天、能源、计算机及应用、金融、国防、高等院校、高新
技术产业以及技术监督等部门从事相关的科研、教学、设计、开发应用
与管理工作。也可报考测试计量技术与仪器、精密仪器与机械、武器系统与运用工程、光学工程、微电子学与固体电子学等专业的硕士研究生或出国深造。
专业受欢迎指数
★★★★（理由：随着光、电、计算机技术的迅速发展，该学科将持续热门的势态。社会需求量大，就业率达80%以上。）
开设该专业的学校
除武汉大学外，开设该专业的高校还有（按专业实力排名）：清华大学、哈尔滨工业大学、天津大学、北京航天大学、北京大学、中国科学与技术大学、北京航空航天大学、电子科技大学、北京理工大学、上海交通大学、南京大学、四川大学、吉林大学、长春理工大学、哈尔滨工程大学等。
三、专业介绍
为了自己对本专业加深理解，了解我校在此专业的发展和现状，了解现国内外的测控专业的发展。就像投资者了解行情一样，我们认为大学生应该知道本专业的现况，清楚四年之后我们能做些什么，应该做些什么。
史上最贱小游戏2攻略3.1．测控技术与仪器简介
测控技术与仪器专业属信息科学技术学科领域，是研究信息的获取和预处理，以及对相关要素进行控制的理论与技术；是电子、光学、精密机械、计算机技术与信息技术多学科互相渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科。它作为信息的源头技术和核心高新技术之一是一个国家科学技术发展水平的重要标志。本专业利用现代物理学.电子信息科学和控制科学的基本理论.方法和实验手段，研究对可各种物理量进行检测、计量、监测和控制的基本理论、方法和新技术；探求新的测量方法，设计新的测控仪器与系统；培养具有坚实数学物理基础，掌握电子信息科学、计算机、传感器、自动检测和控制等领域的基本理论、基本知识和基本技能，能运用计算机等工具对各种电量和非电量进行检测.控制及相关仪器仪表研制与开发的高级专门人才。
主要课程：电路基础、电子技术基础、计算机软件技术基础、微机原理、计算机辅助设计、工程力学、机械制图、自动控制原理、测控电路、精密机械设计、工程光学、精密测试基础、信号与系统、数字信号处理、虚拟仪器、测控系统与仪器设计、激光测量技术、微纳加工技术、微纳测试技术、经营与管理。其中测控电路和工程光学等一批课程是国家精品课程。
培养要求：本专业学生主要学习精密仪器的光学、机械与电子学基础理论、测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，受到现代测控技术和仪器应用的训练，具有本专业测控技术及仪器系统的应用及设计开发能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具有较扎实的自然科
学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；
2．较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论知识，主要包括机械学、电子学、光学、测量与控制、市场经济及企业管理等基础知识；
掌握光、机、电、计算机相结合的当代测控技术和实验研究能力，具有本专业测控技术、仪器与系统的设计、开发能力；
3．具有较强的外语应用能力；
4．具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
现在的社会是快速发展的，仅仅具有某一专业的知识远远不够，同样对于我们测控人来说，仅仅学好测控知识也是不够的。总的来说，我们测控专业的人员应该了解的知识较其他还要更多一些。本专业是一门宽口径通识教育专业，在学科数量方面，大家应该会意识到我们学习的科目要多于其他专业。我们要学习的有关于计算机的，工程机械的等等，但我们要意识到我们学的远没有其专业开设教授的
深入，所以以往一些学生学的不深入，不透彻，总以为它们不是我们的专业课。其实不然，我们学习的知识都是相辅相成的，只有我们真真了解，掌握了我们学的知识时，我们才能在以后的实用过程中我们才能得心应手，在充裕的知识基础之上，当我们遇到各的问题时，我们才能设计出合适的解决方案。我校的测控技术与仪器专业由电子信息儿科学类（后简称电科）划分出，所以本专业与电科可谓一脉相承，故我们应该多关注相关专业。
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