一种通过连接板组合的电子书包，显示屏背面设置有突出平面的固定卡，电脑主体前端设置有固定卡，所有固定卡内都具有横向中心孔，通过连接板两边对应的连接结构用轴销将三者组合连接在一起。电子书包主体与显示屏活动组合成一个整体，通过手动操作就可以在平板电脑与笔记本电脑状态间转换使用，以满足不同教学环境或学习场所、空间的需要。电子书包减少以至取消纸质材料并且减少大量学习用相关配套产品的使用，做到节约、环保和循环使用的目的。
技术要求
1.一种通过连接板组合的电子书包，该电子书包包括显示屏、连接板和主体及设置的手写板组成，其特征是：显示屏背面设置有突出平面的固定卡，电脑主体前端设置有固定卡，所有固定卡为配合使用的单体或U 形体结构并且都具有横向中心孔，通过连接板两边对应的连接结构用轴销将三者组合在一起；手写板在电脑主体上的设置有镶嵌、伸展或组合式三种方式；连接板的连接结构和形状根据设计需要可以作出改变。
2.根据权利要求1所述的电子书包，其特征是：所述固定卡为配合使用的单体式或U形体结构是指显示屏背面的固定卡或电脑主体的固定卡的形状为向外伸展的单体结构时，而对应的连接板的连接嵌套结构必然是相应的U形体；而当显示屏的或电脑主体的固定卡为U形体时，相应的连接板连接结构则为单体结构。
10月14日是什么日子?3.根据权利要求1所述的电子书包，其特征是：显示屏背面的固定卡用于限制连接板的活动连接位置并实现两者的活动组合。
技术说明书
电子书包
技术领域
本技术新型属于电脑领域，特别是一种既可以作为平板电脑也可以作为笔记本电脑使用的电子书包。
背景技术
随着无纸化教学的普及和推广，教学用的传统书籍、课本已经不能适应学习、教育的需要。
由于书籍、作业簿、资料、材料、学习工具较多，在幼儿、学生、工程技术人员、文艺工作者、艺术创作者、教育工作者和其他专业人士的学习、使用中，容易遗漏或丢失，经常给学习和工作带来烦恼。
当前人们的学习，尤其是学生的学习使用和沿袭传统书本教材，由此衍生出许多基本属于一次性使用神奇宝贝bw110字幕
的配套相关产品的使用，如作业本、记事本、文具盒、铅笔、自动笔、钢笔、文具、标尺、圆规、书包、蜡笔、彩笔、橡皮、笔刀、垫板、墨水、纸张、文件夹、书夹、书皮等，涉及花、样式繁多。它们和教材、课本一起大量消耗着社会资源和能源，制造诸多纸质、塑料等杂物和垃圾。
对于学生来说，传统课本教辅的使用同时带来书包重量的增加，引起人们对此的不断关注。
无论是笔记本电脑还是平板，由于在使用中均无法通用于多种使用状态和环境，即平板电脑类型在使用时不能调整屏幕观看角度，背面需要增加支撑架，用于调整电子书包的观看倾斜角度；而笔记本式电子书包使用时显示屏展开时的体积和空间过大。
技术内容
本技术在普通电脑系统基础上，借助于不断实施和普及的无纸化网络教学平台的发展，而提供一种在平板式和笔记本式之间转换使用的电子书包，以此解决平板式电子书包在使用时不能调整屏幕观看角度，背面需要增加支撑架用于调整电子书包的观看倾斜角度而同时难以实现平面手写；而笔记本式电子书包使用时显示屏展开时的体积和空间过大的问题。使得一种电子书包可以适用于不同的手写使用和学习环境。电子书包用来替代和优化现有的学习、教育、创作工具的使用。
本技术新型解决其技术问题所采取的方案是：一种在平板与笔记本电脑类型之间转换使用的可调整显
示屏使用位置的电子书包，该电子书包包括显示屏、连接板和主体及设置的手写板组成，其特征是：显示屏背面设置有突出平面的固定卡，电脑主体前端设置有固定卡，所有固定卡为配合使用的单体或U形体结构并且都具有横向中心孔，通过连接板两边对应的连接结构用轴销将三者组合在一起；手写板在电脑主体上的设置有镶嵌、伸展或组合式三种方式；连接板的连接结构和形状根据设计需要可以作出改变。
具有可调整显示屏使用位置的电子书包的三种状态为，一是电子书包保护显示屏的闭合状态为连接板在上面，与连接板活动组合的显示屏正面贴合在主体上；二是笔记本电脑使用状态为打开显示屏使显示屏与活动连接的连接板与主体分离成一定角度，供使用者使用主体功能键和观看显示屏；三是平板电脑使用状态为显示屏正面向上，主体在下面，连接板位于两者中间。
所述固定卡为配合使用的单体式或U形体结构是指显示屏背面的固定卡或电脑主体的固定卡的形状为向外伸展的单体结构时，而对应的连接板的连接嵌套结构必然是相应的U 形体结构，这样才能配套组合；而当显示屏的或电脑主体的固定卡为U形体时，连接板连接结构则为单体结构形式。
为了产品设计和美观的需要，连接板的组合连接结构可以作出改变。显示屏背面的中心孔与连接板活动连接可以使用不同的配合组合结构。
电子书包的使用状态有两种：一种是显示屏与主体成不同角度，相同于笔记本电脑的使用效果；另一
种是显示屏背面贴合在与连接板活动组合的主体上面，相同于平板电脑的使用效果。
电子书包作为笔记本电脑使用是指打开显示屏，使显示屏、连接板与主体分离一定角度，供使用者使用功能键和观看显示屏。
电子书包作为平板电脑使用是指通过连接板手动旋转，将显示屏背面覆盖在连接板上，主体上则位于连接板的下面，形成与平板电脑基本相同的使用状态。
重阳节的古诗四句大全连接板使得电子书包主体与显示屏组合成一个整体，使得手动操作就可以在平板电脑与笔记本电脑状态间转换使用，以满足教学环境或学习场所、空间的需要。
连接板内中空并贯穿数据线。
显示屏背面的固定卡用于限制连接体的活动连接位置并实现两者的活动组合。固定卡与显示屏为一个或结合为整体。
固定卡与连接体的连接中心点的位置基本在显示屏上下位置的中间。
电子书包的显示屏上，根据需要可以增加触摸屏以实现更好的操作。
对于学生的作业应以原笔迹输入显示方式为原则和要求。
电子书包上设有功能键，如开关键、快捷键等。
为减少对视力的影响，能够使用电子油墨等显示屏技术。
由于显示屏、连接板和电脑主体配合连接的固定卡结构不同，则连接使用的固定轴销也会有所不同。
显示屏、主体的背面，可以雕刻图案、文字、粘贴图画等来达到美化、实用的目的。
电子书包之间直接的无线传输用来以无线的方式，实现教师与学生等即使在无线网络中断或无网络的情况下，也可以实现无障碍文件、作业习题等的接收和传送。
根据需要在电子书包上设置电磁手写笔插槽，使手写笔一起携带避免丢失。动物的汗藏在哪里
根据手写板使用要求的不同，在手写板上显示相应软件的菜单、工具、图框、版式，以完成作业、答题、画图、设计、创作的使用需要。
电子书包系统采用外接防盗锁、内置指纹、原笔迹或密码等安全设计。
无线传输的使用，如学生用电子书包将操作完成的作业以无线方式发送给教师或教师将作业题、作业改卷、学习资料以无线方式单独或发给学生；电子书包使用者包括学生可以以无线传输的方式将材料发送至打印机完成打印等。
根据需要增加并不限于以下功能，如无线传输、无线充电、触控、通讯、防辐射、手持、全息显示、防辐射等设置。
电子书包有接驳投影机的视频接口。接驳投影机的作用在于如教师将电子书包的内容通过投影机放大，供学生能够清楚的看到，利于课堂教学。其他专业人士利用电子书包的投影更好的进行会议、学术交流等。与星星相关的诗句
苹果树管理电子书包的移动存储配置提供USB和数据线接口，使用者可以使用U 盘、移动硬盘、连接线等实现文件、信息的传递和交流。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论