关于《网上购物》的说课稿
大家好，我是13号考生***，今天我说课的题目是《网上购物》(把课题写黑板上)辽朝皇帝，我主要从教材分析、教学方法、教学过程、板书设计、作业布置等方面进行阐述。
一、教材分析
（一）教材内容出处
本节内容是选自上海科技教育出版社出版的普通高中课程标准教科书，信息技术选修3——《网络技术应用》中的第三章第三节 因特网的其他应用——《网上购物》。
（二）教材内容分析
本节内容是本章知识一个拓展延伸，是实践性的比较强的一课，这部分内容是在学生学习了因特网的基础知识的基础上学习的，是对以前所讲的理论知识的具体应用，又是后面学习更难的操作性课程的必要前奏。网购是同学们非常感兴趣的话题之一，也是现实生活中很常用很实用的方式，但大多数同学都没有网购的经历，为了使学生能学好，授课时我会尽量讲
解清楚网上购物的关键性步骤以及需要注意的事项。由于本课内容操作性的环节偏多，我每讲一个知识点都要让学生去动手操作体验，通过对本节课的学习和讨论，同学们对网购有一个清楚的比较全面的认识。
（三）教学重点、难点
根据教学大纲要求及教材特点，我认为网银的开通、使用，网上购物的具体步骤以及需要注意的事项是本节的重点。
根据学生的认知水平，我把：1.使用网银过程中遇到的问题；2.支付宝的作用，支付宝和网银的区别；3.网购过程中的具体细节 作为本节的难点。
（4）教学目标
根据大纲对本节的具体要求，同时针对高一学生的认知水平，结合教材本着面向全体学生的发展要求，我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来确定教学目标。
知识与技能目标：1.学会开通及使用网银；2.学会注册淘宝会员和支付宝账号，并使用阿里旺旺交谈；3.握在淘宝网上购物的步骤。
过程与方法目标：1.能运用所学知识，应用于生活中，解决实际问题；2.同学之间相互交流，发表观点。
情感态度与价值观目标：1.能辩证的认识网购对生活的影响；2.了解并遵守相关法律法规，安全负责的在网上购物；3.用一会儿一会儿造句行成主动学习信息技术的习惯。
二、教学方法
（一）教学环境
本次课程需要使用投影以及能连接因特网的机房，因为网购主要是我带领学生去操作，真正需要动手的还是学生自己。通过投影我将展示主要知识以及主要的操作，学生能看的更清楚。本节课的时间是45分钟。
（二）教法
为了突破重点，解决难点，顺利达成教学目标，我结合教材特点和高一年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，善于交流的学习特点，本堂课中我主要采用以下几种方法：
1.情境导入法：创设情境，复习已讲知识，导出新内容。
2.目标导学法：充分发挥教学目标的道学功能，激发学生主动去学习、探索、发现。
3.演示法：通过演示，带领学生一起步骤，加深学生的认识理解。
4.问答法：通过创设问题，引导学生积极思考，获得新知。
（三）学法
如何是学生真成为学习的主人，让学生不仅学会，而且会学，这是教学的关键，也是教学的精华，通过本节的教学，使学生掌握以下的学习方法：
1.讨论法：通过同学间的讨论，加深对知识的理解。
2.归纳法：学会自己总结分散的知识。
三、教学过程
为了将教学目标、教学评价、反馈矫正和教学过程组成一个有机的整体，以促进教学目标的实现，本节的教学我以“充分发挥学生的主体作用”为指导思想，重在培养学生的自主探究能力，实现学生的自主发展，教学过程我是这样设计的。
1.复习上次课内容：上课前，为了检测同学们对上次课的内容的掌握程度，我将提出两个问题，（1）常用的搜索方式是哪两种？（2）用QQ的好处与不足有哪些？相继提问完，反馈并评价学生的答案后，进入下一个环节—新课导入。这里需要2分钟时间。
2.新课导入：在本次课的讲解中，我用情境法导入。情境：上次课我布置给同学们一个课外作业，那就是让大家课外有时间的时候去熟悉下各种交流工具，同学们做的非常好，我们很多同学课后都加了我QQ，有几个同学还和我交流了一会儿，可是说着说着就潜水去了，继而告诉我说，娱乐中。我不反对大家玩游戏放松，但也不赞成，适当玩玩还是好的，但不要沉迷。我发现同学们上我的课都比较有精神啊，不会像上语文、数学课一样埋着头，可能是上我的课大家不用做什么笔记，好多东西还是大家感兴趣的，下面呢，我将带领大家继续了解因特网的一个应用——网上购物。这里需要2分钟时间。
3.购物前的准备：由于大部分同学之前都没有网上购物的经历，大部分同学之前基本上都只知道有网购这回事，但具体是一个什么流程，大家都不太了解，在新授课时，我以淘宝购物为例，从最基本的讲起，网上购物需要准备的四大工具：网银、支付宝、淘宝、阿里旺旺。这里需要12分钟。
（1）网银：由于大多同学都办有邮政储蓄或银行的储蓄卡，在同学们头脑概念清晰，在讲解这个工具的时候，我会比较快速带过，只教大家如何去开通网银。
（2）支付宝：支付宝这个工具是本节课的重点与难点，是网购比不可少的一个中介机构，同学可能听过“支付宝”这个词，但并不清楚它是做什么用的，它的工作原理是什么，基于此，我首先会讲解一下支付宝的具体作用，它作为交易双方的中介，大概的一个工作过程。然后我会在电脑上演示，如何申请支付宝账号，让大家跟着操作。
（3）淘宝：对于淘宝网，学生都不陌生，这是如今最最主要的购物网站，首先我会打开淘宝网的主界面，大概讲解一下其主要构造，再带领大家一起申请淘宝账号，并提醒大家要注意一些什么细节。
（4）阿里旺旺：基于上次课讲过QQ这个聊天工具，对于阿里旺旺，实质上也是一个用于的工具，相对来说，同学也能很快接受并了解不过它主要是用于淘宝的用户之间交流。首先我将讲一下选择阿里旺旺用于淘宝购物交流的原因（聊天记录有保存，还可以查询所购买货物的物流情况），然后带领大家一起申请阿里旺旺账号。
4.购物的具体步骤：这部分内容是本次课程的重点，大部分学生对这基本上都是一无所知，所以我我一步一步演示，把需要特别注意的地方加以强调，让同学们做好笔记，跟着我一起操作，这里需要13分钟，具体知识如下：
（1）申请淘宝、支付宝账号，开通网上银行。
（2）选自己需要的商品（关键字搜索或者目录搜索），看卖家的等级（皇冠>钻石>红心）、评价、销售记录【看这三项很重要！】，并通过旺旺聊天询问中意商品的颜，型号是否有货等【一定要用阿里旺旺，这样聊天的内容会储存在电脑中。使用家庭电脑，最好不要在网吧上网购物】。
（3）拍下商品，确认购买，使用支付宝付款【尽量使用支付宝付款，不要直接向卖家的银
行帐户汇款！！】填写具体的收货地点，选择购买方式（平邮、快递、EMS）【建议使用快递或者EMS，平邮收货慢而且不安全】，在备注栏填写颜、型号、交代卖家需要注意的信息。
（4）拍完后，在支付宝里显示的是【买家已付款，等待卖家发货】，此时钱还在支付宝里，还没有到卖家手中（如果你还没有付款，显示【等待买家付款】）
（5）卖家发货后，支付宝里显示【卖家已发货，等待买家确认】，此时商品在物流过程中，【千万不要在没拿到商品之前点击“确认” 】
（6）收到商品后，点击“确认”，这时钱才到达卖家手中，所以在收到货之后尽快确认收货。
（7）给予评价，交易成功。
5.讨论交流：通过上述知识的讲解，学生对网购有了一个初步大概的认识，我将趁热打铁，在这个时候提两个问题，（1）为什么使用阿里旺旺和卖家交流？（2）网购的具体步骤中，你觉得哪些细节是最重要的？然后让同学之间相互讨论，再请同学回答，综合同学
们的意见。这里需要5分钟币的拼音
6.自主探究：为了增强同学们的实际动手操作能力，检验知识的掌握程度，我将会布置一个小任务，让同学们自己去淘宝网上（模拟）购买一件自己感兴趣的东西。我会在教室里来回转动，帮助有疑问的同学及时解答，这里需要8分钟。
7.课程小结：为了让同学们对网购的更深，了解的更全面我会对本堂课的知识点做一个总结，总结时调动学生一起参与归纳知识点；并对学生本堂课的表现做一个简单概括，多表扬学生，注意表扬的整体性，如“今天大家都表现的很积极，很优秀！” ，这样能激发学生的积极性，对于以后的课程都很有帮助；最后话语“现代社会，提出了一个全新的关于人才的概念：新型人才。而评价新型人才的一个重要标准就是信息获取能力。通过本节课的学习，希望同学们能加强信息意识，拓宽信息获取的途径，准确地到适合自己的信息获取方法，提高信息获取的效率” ，这里需要3分钟。
四、板书设计
本次课主要是通过媒体来展示的，但也需要把主要的知识点写在黑板上，为了能让学生更
好的理解，我将购前准备的四大工具列在黑板左侧，简洁的书写一下；网购的具体步骤放在黑板右侧，这样设计是为了突出重点，重在网购的步骤，让学生更好做笔记。板书效果如下：
第三节 因特网技术的应用—网上购物 一、购前准备 二、网购步骤 1、网银 1、选商品（等级、评价、销售记录， 颜、型号等） 供的多音字 2、支付宝 2、拍下商品母亲节收到女儿礼物很感动的句子（用支付宝付款，填写详 细信息，选择邮递方式，在备注栏 3、淘宝 填写商品的需要叮嘱卖家的信息） 3、等待卖家发货 4、阿里旺旺 4、收到商品后点击确认（没拿到商品前 千万不要点击“确认”） 5、交易成功，评价 |
五、作业布置
为了能让学生学以致用，并结合同学的实际情况，对于不同条件的同学布置不同的作业。1.家里有电脑的同学，课后自己上网购买一件或多件自己需要的东西；2.对于没有条件使用电脑的同学，依照今天所讲的知识以及上机的操作流程，课后自己进行复习。
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