预算电算化课程标准
****职业学院
《预算电算化》课程标准
一、前言
1、设计思路
该课程设计的总体思路是:结合预算软件实现建筑工程概预算初步知识→定额原理与套用方法→定额计价算量规则→施工图预算编制方法→
定额计价模式下投标报价编制。
基于技能实践型教育,课程设计具体思路应按照工作过程的需要,以任务驱动为导向,进行课程设计。
1、在教学模块和教学方案设计时组织职业技术教育教学专家、专业教师、建筑行业施工和管理一线专家一起设计,充分体现工学结合、案例引导、项目导向、任务驱动。以校企合作为基础,深入到建筑类的大中型企事业单位进行调研,与企业技术骨干一起,分析课程对应职业岗位的工作任务为:用软件参与对建设工程项目进行招标标底编制、工程预算编制、投标报价制作、工程结算的编制及工程造价的审核等。在此基础上形成学习领域并转化成具体的学习情境,采用课堂讨论、实际案例软件操作、施工现场工学结合、顶岗实习等教学模式和方法。
2、以工程造价的形成过程为导向,确定行动领域为:用软件收集编制依据→划分项目计算元素→对
各元素计量与计价→确定项目综合造价。
3、以真实的工作任务为载体,顺应行业企业发展要求,确定学习的知识领域为:用预算定额计价法编制施工图预算和应用预算软件进行计价和算量等。
4、在实施过程中,以职业能力培养为重点,理论联系实际,采用案例教学、任务驱动教学、多媒体、机房上机实操等教学方法;采用现场观摩、上机实操、体验式教学活动;采用交互式、开放式和体验式自主学习,逐步培养实践应用能力。
5、充分利用信息技术,利用现有的教学资源,使用各种现代教学手段。应用信息技术手段的教学效果良好,授课信息量较大,较好地扩大了学生的知识面;图文并茂,学生容易理解有关概念和施工过程;授课内容层次清晰、重点突出,学生容易掌握。
6、采用多元化的评价方式,促使学生综合素质的全面提高:在教学质量评价上,本课程注重全面考查学生的素质,而不是仅仅考察学生所掌握的知识多少。考察的内容有理论知识和操作技能的培养,以及运用知识的能力和表现出的合作精神、实事求是的科学态度等。
2、课程性质与任务
《预算电算化》是工程造价专业的一门核心课程,在工程造价专业培养计划中占有重要的地位。通过
本课程的学习,使学生灵活运用软件解决预算问题,满足企业对人才的要求,缩短校企差距,真正掌握工作岗位所需要的操作技能,保证学生出校能上岗,为毕业后胜任工程预算工作打下良好的基础。本课程以建筑识图、房屋建筑学、建筑施工技术、建筑材料、建筑工程定额与预算等课程为基础,让学生通过预算软件掌握工程量计算规则、工程量计算方法,尤其是钢筋平面表示方法,钢筋工程量计算的方
法,掌握计价的原理与方法、定额的应用,掌握工程量清单、工程量清单计价的基本理论及编制方法。
2、课程职业面向
毕业生可以到各类房地产开发公司、企事业单位成本管理部、企事业单位工程管理部门、建筑施工单位、造价咨询公司、项目全过程管理公司、建筑行业软件公司从事造价类相关的工作或者是相关软件技术支持及软
件销售的工作。
3、职业能力要求
开端小说解析通过本课程的教学,学生应达到如下职业能力目标:
(1)、培养了解建设过程能力
怎样发表文章(2)、具有工程计量与计价的分类及编制能力
(3)、具有自我培养和学习有关岗位人员职责和素质的能力
(4)、培养学生认识建筑工程费用的内容、选择计价程序的能力
(5)、培养学生对建筑工程定额的分类能力
(6)、培养学生工程量清单的理解能力
(7)、培养学生计算建筑面积的能力
(8)、培养学生的基础工程的识图能力
(9)、培养学生的建筑工程项目施工工艺过程的总结能力
(10)、培养学生的使用定额的能力
(11)、培养基础工程施工图预算及清单计价的列项能力、工程量计算
的、换算定额单价的能力
(12)、培养学生进行确定施工组织措施的内容、计价的能力
(13)、培养学生进行基础工程施工图预算及清单计价的各项费用计
算、计价汇总的能力
格力空调故障代码e4二、课程目标
1、熟悉建设项目过程与概预算的关系
2、掌握建筑工程计量与计价编制方法知识
3、掌握岗位职责要求和能力素质培养知识
4、掌握建筑工程费用的内容、计价方法和程序
平安健康的吉利话5、掌握建筑工程定额的分类、定额基价的内容
6、掌握人工消耗量、材料消耗量、机械台班消耗量、人工单件、材
管理费用明细科目
料基价、机械台班预算价格的确定方法和内容
7、掌握定额基价的编制方法
8、掌握定额计价与清单计价的基本内容和要求
9、掌握建筑面积计算内容、计算方法
10、掌握建筑工程项目的施工工艺知识
11、掌握建筑工程项目的列项原则和方法
12、掌握建筑工程项目分项工程定额及清单计价的计算规则
13、掌握建筑工程项目如何直接套用定额单价12岁时就开始和爸做说说
14、掌握建筑工程项目如何进行定额单价换算及清单综合单价的确定

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