幼儿小班听课记录范文(通用多篇)
母亲节写给妈妈的话幼儿小班听课记录范文(通用多篇)
    幼儿小班听课记录
    活动目标：
    1、学习手口一致点数五以内的数量，并能说出总数。
谜语大全及答案 爆笑
    2、学念《数数歌》，学习用相应的点数表示总数。
    活动准备：
    1、全家福图片
    2、幼儿用书第一页
    3、小兔、小猫、小老鼠、小鸭图片。苹果卡片若干。
    听课过程
    一、小兔分苹果，复习手口一致点数五以内的数量。
    1、创设情景《小兔分苹果》，引出主题。
    2、请个别幼儿上来帮小兔分苹果，大家帮他数数看分的对不对。
    听课评析: 教师的情景创设不够童趣化。这里如果能激起想帮小兔分苹果的话，孩子的学习积极性会更高。
    二、游戏《数数我家有几口》，学习手口一致点数五以内的数量，并与相应的点数相对应。
    1、个别幼儿回答，请全体幼儿一起手口一致点数验证。
    2、家里有几个人，就可以用几个点来表示。初步了解数量与点数的对应关系。
    3、教师总结，鼓励幼儿在幼儿用书中运用手口一致点数的方法完成练习。
    4、对于程度较差的幼儿教师鼓励运用《数数歌》手口一致点数。
小女子不才歌词
绿松石鉴别    听课评析:幼儿手口一致的点数方法可以再强化练习。有个别幼儿还不会协调。
    三、幼儿操作，巩固手口一致点数五以内的数量。
    1、 翻到幼儿用书《数学》第一页，教师和幼儿共同完成第一题。
    2、引导幼儿了解该练习的操作方法。
    3、教师评析，运用《数数歌》进行校对，进一步加深对数量与点数对应关系的认识。
    4、创设小兔分苹果的情景，引导幼儿在情境中复习手口一致点数。
    听课评析: 教师讲解的比较细致，这为数学作业的完成做了一个很好的铺垫
    评析：小班小朋友在上学期，已经进行过手口一致点数五以内的数量。大部分幼儿都已掌握这一方法。本次活动“全家福”，结合主题，运用幼儿熟悉的家人为媒介，引导幼儿进一步巩固手口一致点数五以内的数量，并能用相应的点数表示总数。活动采取闯关游戏《数数我家有几口》的方式，使幼儿在玩中学，获得学习的乐趣。
    幼儿小班听课记录
    设计思路：计数活动是小班数学教育主要内容之一。小班幼儿在计数能力上存在着明显的个体差异，除了在日常生活中积极为幼儿创造计数的环境之外，如何发挥集体数学教育作用，为幼儿提供“强化总数”、“感官计数”、“多形式计数活动”等学习计数练习的机会，同时也为不同发展水平幼儿给予不同方式不同强度的计数练习？本活动试图从创设适宜的教学情景入手，发挥教师在“强化总数”上的引导作用，积极为每个幼儿提供计数的操作机会，并在游戏中让幼儿运用感官进行多种形式的计数练习，从而为幼儿计数能力的发展给予一定的刺激和强化。
    一、活动目的：四年级学生评语
    1、能手口一致点数5以内的实物，强化总数。
    2、通过自主操作和感官计数练习，发展幼儿计数能力。
    3、愿意操作摆弄材料，体验操作活动和集体游戏的乐趣。
    二、活动准备：1、背景图一张。小动物图片若干，1~5的数字卡片。2、幼儿人手一份操作材料（萝卜、香蕉、草、超市游戏架图片及数字卡片），如图：点数取物操作卡按点
取物操作卡实物卡和数卡操作材料3、托盘、坐垫、录音机、磁带。
    三、活动过程：1、创设情境，强化总数。
    （1）情景语：今天森林里要开运动会，小动物们都来了，看看它们是谁？
    （2）整体出示2只鸭、3头牛，4匹小马、5只小猴，教师引导幼儿从左到右手口一致地点数，点数到最后一个时教师提高声调，加大音量来说这个数词，并用手指围绕所点数过的动物画个圈，引导幼儿说出总数，出示相应的数卡2~5。并引导幼儿学习用“只、头、匹”等量词来表达。2、点数取物，个体操作。（1）情景语：小动物比赛结束了，我们送一些小动物喜欢吃的食物给它们吃。（引导幼儿讨论动物们喜欢吃什么东西。）（2）提出操作要求。数数有几只动物，一只动物吃一个，应该吃几个食物，从筐子里拿出相应数量的萝卜、香蕉、草等食物和数卡摆放在架子上。（教师演示操作卡1）：
    （3）幼儿个体操作，教师巡回指导，并对典型的操作案例进行拍照。每个幼儿完成一张操作卡，对点数能力强的幼儿可多提供不同操作卡，或提供点卡满足他们的操作需求。3、收拾材料，小结点评。（1）提供两个袋子，引导幼儿按数字卡和食品卡分类收拾操作
材料。（2）运用PPT进行点评幼儿的操作案例。引导幼儿发现同伴的操作错误，并给予纠错。
    4、游戏活动，感官计数。
    （1）情景语：我们也来当动物运动员进行比赛，运动前先让我们做准备活动吧。
    （2）引导幼儿根据图片上动物的总数做相应数量的动作。如：4只小鸭叫4声，5匹马跺5次脚，3只小兔跳3次等，也可根据动物的叫声总数用动作表示，如听猫叫声5声后，做跳的动作5次等，也可根据动作的动作次数发出相应总数的叫声等。
电脑ip
    5、延伸活动：动物运动会幼儿带上动物头饰到草地上进行游戏。
    幼儿小班听课记录
    幼儿园听课记录及评析　故事《脚步声》是幼儿十分喜欢的文学作品，兔奶奶根据三只羊走路时脚步声的不同，判断是谁来了。利用这个文学作品，让幼儿学习根据声音的特征进行判断，不但发展了幼儿细致的分辨能力，而且使幼儿对周围的声音产生兴趣，能够留
意身边不同的声音。通过学学说说中进一步理解故事内容，使幼儿萌发了初步的角对话意识。
    根据孩子语言的最近发展区，孩子生长的环境，故事里的“姥姥”这一称呼对于这里的孩子来说比较陌生，所以我把故事内容进行了一些调整，在故事中称呼“姥姥”改为奶奶，出现的象声词走路的脚步声也进行了简单化，便于孩子学说。
    【活动目标】
    尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人走路时不同的脚步声。
    【活动准备】
    操作图片;故事动画;脚步声课件。
    【活动过程】
    一、出示图片，听故事《脚步声》
    1、老师分段讲故事，幼儿安静倾听。
    重点提问：
    A、是谁上山去看兔奶奶了?

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。