破译密码中班教案(系列5篇)
一、创设情境，导入新课。
师：“老师今日带来一位客人——喜羊羊，它遇到了困难，它有一个美丽的保险箱，里面装着很多好东西，它请小伴侣们想方法打开保险箱，可这个保险箱需要用密码打开，而密码就藏在这两个奇妙的盒子里。”（出示保险箱和盒子）。
二、回忆旧学问，复习巩固数字1~5。1.老师打开第一个盒子，请部分幼儿拿出信封，观看实物卡片和点卡的对应状况并点数。
2.请幼儿打开信封查看密码。（实物卡片和点卡数量是多少，里面就有数字几）到数字1~5。 不知道干什么工作
“1”物品有一个，点卡数量是一个，并一一点数确认，总结密码第一个数是1，并逐个按挨次在黑板排列好。
（教法统一，分别出后几位密码2、3、4、5、）
三、探究新知，初步感知数字“6”和“7”，学习点数6、7和6、7的形成。1.老师打开其次个盒子，请幼儿观看实物卡片和点卡都是6和7的信封，总结密码最终两位数是6和7。
2.比较实物卡片和点卡“5”和“6”，让幼儿观看发觉5添上1是6。
（教法统一，比较后发觉6添上1是7）3.老师与幼儿一同点数并认读“6”、“7”。4.反复点数数字“6”和“7”。
师：密码最终被我们破解了，它就是1、2、3、4、5、6、7。（带领幼儿逐个认读）哇！保险箱里有这么多好玩的，看一看有什么？（老师出示数量6或7的实物卡或点卡请个别幼儿点数）；呀！还要这么多好吃的糖果（请每位幼儿按要求取6颗糖果或7颗糖果。）
小结：数字“6”和7除了可以表示6颗糖果、7颗糖果，还可以表示许很多多数量是6，是7的物品。
四、巩固练习，进一步感知“6”、“7”的数量。
查发觉：按数取物1~7
五、活动延长。
嬉戏“伴侣”，将实物卡片，点卡、数卡点数并匹配，认读数字。
点数（实物、配对）取物 形成
实际含义 认读 守恒 书写？ 播放器没声音
破译密码中班教案 篇2
设计意图：
传媒大学南广学院 依据中班幼儿的年龄特征，并且依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生爱好，建构初步的数概念，学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁的问题。本人设计这节以破译密码为嬉戏情节贯穿整个活动来熟悉数字5的中班数学活动《破译密码》。
优秀学生干部事迹材料
机器猫小叮当是幼儿平常接触较多的卡通形象，也是幼儿较喜爱的一个卡通角，幼儿对机器猫的熟悉也是它有很多奇妙的珍宝，所以整个活动就以机器猫为幼儿带来了神密的保险箱，请幼儿帮忙打开为主线，通过三个奇妙盒子的逐个展现，最终破译了密码，获得了礼物为嬉戏环节，使幼儿熟悉了数字5。本活动让幼儿体会到了逐步突破难关的乐趣，不仅学习内容有着循序渐进的关系，整个活动也更加生动好玩，也充分调动了幼儿学习的乐观性和主动性，乐于参加到活动中来。这个活动中，能够使幼儿的学习爱好和欲望、探究精神、主动性、自尊自信、交往和合作力量都得到了很好的体现与进展，真正让幼儿做到 玩中学，学中乐。
教学目标： 品牌地板
1、通过嬉戏活动，初步理解5的概念，熟悉数字5。
2、初步感受用不同方法来数数，并能根据肯定的挨次来排列数。
3、激发幼儿学习数学的爱好，体验胜利的喜悦，培育合作的意识。
4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。
教学预备：
1、自制保险箱一个，奇妙的盒子3个。
2、在信封的正反两面分别贴有图案和圆点个数全都的和不全都的各若干个，5个信封当中装有数字1、2、3、4、5，其他都是小小的数字5。
3、若干个小箩筐和一个大箩筐，若干糖果。
4、机器猫胸饰一个，《机器猫》的主题曲。
东邦同人 教学过程：
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