管理沟通实务自测
单选题（共 10 题，每题 3 分）
1 . 小连续三天迟到5分钟，他的上司老王不确定是否需要他谈谈，下列说法不能帮助老王想清楚这一问题的是( )
∙A.小连续三天迟到，这件事严重吗？他的结论是，这件事对团队的影响还是挺大的
∙B.小和领导的关系如何，和同事关系是否融洽
∙C. 他谈话，他就能改变这一行为吗
∙D.如果不做这个谈话，后果会是什么
参考答案 ：B
2 . PPT是沟通中的一个重要工具，下列说法，不正确的是（ ）
∙A.PPT尽量简单，用图表、符号来强调信息
∙B.尽量用短语，不用完整的句子
∙C.一PPT，表达一个意思
∙D.PPT中用到的颜要丰富，要尽量多，以吸引听众
参考答案 ：D
3 . 在聆听过程中我们需要“开放心态、开放体态”，下列说法，不属于此列的是（ ）
∙A.身体稍有前倾
∙B. 与对方目光接触7-10秒
∙C.身体姿势要表明有兴趣听更多
∙D.坐累了，可以弯腰驼背，可以走神片刻
参考答案 ：D
4 . 下列说法，不能帮助管理者降低认识偏差的是（ ）
∙A. 评估、反思自己的想法
∙B. 自我批驳自己的想法
∙C.检查“自我对话”
∙D.提高自信心，要坚信自己的判断能力
污秽的意思参考答案 ：D
5 . 理查德·毛斯说：“你可以给予别人的最好的礼物，就是你全心全意地给予别人关注”。在与他人交流时，下列说法，不恰当的是( )
∙A. 遇到有疑问的地方，示意对方，得到许可后再表达自己的问题
∙B.在谈话时紧紧盯住对方的眼睛
∙C. 听到赞同的观点，可以通过眼神或点头表达自己的认同
∙D.不时地与对方进行目光交流
参考答案 ：B
6 . 沟通能力的高低直接决定着班组长的工作绩效，下列各位班组长的反应对人际沟通不会造成不良影响的是（ ）
∙A.林班长对新员工小吴说：“你知道吗？你用这个借口是因为你受不了责备。”
∙B.班长受到上级经理的责备，觉得自己委屈，他反驳说：“这不是我的问题，我只是个班长。”
∙C.王班长对新员工小说：“请你现在到我办公室来一趟。”
∙D.每当有员工向丁班长反应工作中遇到的困难，希望寻求帮助时，丁班长就会说：“别和我说这些，我只要结果。”
参考答案 ：C
钟汉良 李小冉7 . 掌握讲故事的要点，学会讲故事，能提高沟通效果。下列关于沟通过程如何讲故事的说法，不正确的是( )
∙A.讲得故事要与主题相关
∙B. 故事不要太长、简略适当
∙C.尽量用真实的人名
∙D.故事背后的道理让听众自己体会即可，不需要提炼出来
参考答案 ：D
8 . 从沟通时间看，班组长可以在工作关系状态下和上级领导及班组员工沟通，也可以在非工作关系状态下进行；在工作关系状态下的沟通是正式沟通，在非工作关系状态下的沟通是非正式沟通。下列关于几位班组长的认识或做法，正确的是( )
∙A.班长认为：班组长一定要与上级领导保持正式沟通，在工作时间探讨问题，交换意见，获得指令及指引，乃至获得支持和帮助；但与班组员工的沟通要尽量安排在非工作时间
∙B. 董班长认为：在工作关系状态下的沟通是正式沟通，正式沟通的方式包括：会议、面谈、工作情况的探讨、报告及文件交流等；电子或手机短信则是典型的非正式沟通方式
∙C.班长认为：非工作时间的沟通适合情感沟通，关心有困难的员工，比如帮年青员工疏缓情绪、帮新员工介绍对象等尽量在非工作时间进行
∙D.章班长认为，班组员工及上级领导关系融洽了，工作效率才能更高，因此，正式沟通和非正式沟通同样重要，在时间分布上要各占一半
参考答案 ：C
9 . 下列关于管理者沟通的说法，正确的是( )
∙A.认真对诱发事件进行思考
∙B.不检验自己的想法
∙C.不确认他人的说法
∙D.不考虑沟通渠道、方法、时机
参考答案 ：A
10 . 下列关于做报告时，如何讲清楚的策略，不正确的是( )
∙A. 做报告时要把观点、论据、逻辑讲清楚
∙B.报告的开头尽量在30秒钟抓住听众，可以用听众关心的难题开头，可以用故事开头
∙C.报告容尽量简化，报告结尾要有要求
∙D.报告容要丰富，做报告必须讲故事，没故事的报告是不成功的报告
参考答案 ：D
多选题（共 5 题，每题 10 分）
1 .
航班上，正值上餐之际，两乘务员发生口角。小方嫌小元干活磨蹭，说：“学了这么长时间，怎么还这么‘肉’？”小元对小方经常看不起她早就有积怨，也反唇相讥。几句话，两人
就恼了，竟当着旅客吵起来。而乘务长不知怎么办好，大声训斥二人：“别吵了，丢人不丢人！”可两人已经不顾一切，竟互相推搡起来，倒是在旅客的劝阻下，双方才“停战”。下列说法，正确的是（ ）
∙A.小方的话“学了这么长时间，怎么还这么‘肉’？”，容易激化矛盾，她不是针对问题，而是攻击小元本人，这很难被对方接受
∙B.出现“小元对小方经常看不起她早就有积怨，也反唇相讥”这一结果，说明乘务长的班组建设能力有待提升。当然，要求乘务长发现问题苗头就及时处理，将两人的矛盾消灭在萌
∙C.乘务长当着乘客的面训斥发火中的二人“别吵了，丢人不丢人！”，说明乘务长应急事件处理能力缺乏，可以说此次事件的升级，很大程度上是他造成的
∙D.从本案来看，乘务长不是一位称职的基层管理者
参考答案 ：ACD
2 . 夏琳在接待重要客人时，接到上级老，“你抽空过来一下。”一个多小时后，夏琳送走客
人，赶快走向老办公室。老问，“你怎么现在才来？”夏琳想解释原因。老打断她说“不要说了，你们做事啊，总是抓不住重点。”夏琳心情很不好。从有效沟通的角度分析，下列说确的是
∙A.老不该责备夏琳，他没有告诉夏琳明确、具体的时间
∙B.夏琳应该告诉老自己正在接待重要客户，让老决定事情的优先次序
∙C.老和夏琳的沟通，主要责任在夏琳
∙D.作为领导，老要首先自省，并引导下属反思；并探讨杜绝此类错误的办法
参考答案 ：ABD
3 . 沟通可以达到好几个不同的目的。主要有（ ）
∙A.传达信息（通知）
∙B.理解对方
∙C.树立威信，提升自己的领导力
∙D.改变人的行为
参考答案 ：ABD
4 . 老得到团队成员反馈，团队中小道消息很多，而正式渠道的消息较少。请帮老分析出现这一现象的原因，下列说法不恰当的是（ ）
∙A.非正式沟通渠道息传递很通畅，运作良好，说明老很
∙B. 正式沟通渠道息传递存在问题，作为领导，要认真考虑正式沟通渠道调整问题了
∙C.团队中有人特别喜欢在背后乱发议论，传递小道消息，作为领导，要严厉整肃班组纪律
∙家具十大品牌排名D.团队成员充分运用了非正式沟通渠道的作用，促进了信息的传递
参考答案 ：ACD
5 . 因为有新任务，老希望小接手他手中的部分工作，但他说得比较含蓄，小理解的意思和
他想表达的有出入。老把这一情况反馈给领导老丁，老丁的理解就成了：小没理解老的意思，是因为他不想接这项工作，是工作态度的问题。下列关于小、老、老丁的说法，正确的是（ ）
∙A. 老和小的沟通不畅，主要责任可能在老。他应该清晰、直截了当表达自己的想法；他采用含蓄的方式，直接造成小理解的障碍
∙B.工作转交，公事公办，老不直接明了表达自己的想法，说明他对工作转交的认识不够正确
∙C.老发现和小的沟通没有达到预期目标，没有积极想办法补救，而是直接把问题转述给丁班长，说明老的职业素养有待提升
∙D.老丁听取老的一面之词，就认定问题出在小身上，可见老丁的处理方式很有问题，由此可以推断他的团队一定存在较大的问题，不是一个合格的管理者
参考答案 ：ABCD
10大最丑建筑判断题（共 10 题，每题 2 分）
1 . 在沟通之前，应该仔细想清楚自己要说什么，想表达什么
对 错
参考答案 ：T
2 . 小王认为人和人之间是有很大差异的，比如生活经验、思维模式、个性、工作方式、价值观和信念、文化背景、兴趣等的不同，会导致我们对事物的解释不同，在工作生活中，我们应尽量使自己的认识偏差最小
对 错荿人图片
参考答案 ：T
3 . 只要有问题发生，就要马上到当事人进行沟通。
对 错
参考答案 ：F
4 . 小王说：“我们的机器上次检修后，任然出现同类的问题。我希望能彻底地解决问题。我愿意跟你们一些坐下来分析原因，到解决方案。” ——这句话很清楚的表达了他此次沟通的目标。
对 错
参考答案 ：T
5 . 在沟通前，需要想清楚沟通类型，包括：选取哪种沟通方式、采用哪种信息传递媒介、利用哪种沟通形式、单向还是双向的沟通反馈。
对 错
参考答案 ：T
6 . 在沟通过程中，想讲清楚可借助语词、语气语调、肢体语言。其中，肢体语言的决定作用更大。
对 错
参考答案 ：T
7 . 肢体语言包括：目光接触、脸部表情、手势语言、穿戴语言、身体形象等。
对 错
参考答案 ：T
8 . 管理者给下属提供绩效反馈的目的是：让下属开始继续做某些行为、停止做某些行为、或开始新的行为。
对 错
参考答案 ：T
9 . 沟通是指人与人之间的信息、思想、情感的交流过程，沟通具有双向性。
对 错
参考答案 ：T
赞美祖国的歌曲10 . 在沟通中，我们应积极地聆听他人以理解他们的观点、情感和意图。
对 错
参考答案 ：T
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