服装专任教师企业实践总结
新应职专任教师企业实践总结
为了全面提高学院的人才培养质量，突出实践能力的培养，改革人才培养模式，提高校企之间的合作，加强“双师型”教师队伍的建设，使教师的专业技术能力达到生产一线的水平，学院组织安排教师下到企业生产一线进行锻炼，积累工作经验。这为学院的教学改革，专业的结构调整，课程体系的开发和培养高级技能型人才积累了宝贵的经验。
作为青年教师的我积极响应学院的号召，为了锻炼和提高自身的教学水平及道德素质，于2015年9月腾讯qq好友恢复1日到2016年2月29日深入到新疆舒特工贸有限公司进行实践锻炼。经过这些天的工作，我对相关企业的运行模式，企业对人才的需求有更深刻的了解，对于学院以后人才培养问题以及人才培养方向有了更清楚的认识。在这次的工作经历中，不但锻炼我的专业技能，同时也培养我的理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力。另外，最重要的是培养了我与其他同事团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
下面就是我在公司实践锻炼的情况总结：
一、基本情况
新疆舒特工贸有限责任公司成立于1998年，是一家集职业特种防护服装设计开发、生产、销售、服务为一体的企业实体。 主营特种劳动防护用品，防静电内衣，防静电衬衣，防静电袜，防静电雨衣，防静电防寒服，防静电工作服，阻燃防护服，防酸工作服。公司于2005年投资新建年产五万件（套）工装生产线，拥有先进的电脑设备及进口专机；注册商标“SUCE赛科”。 2006年6月，公司出资与新疆维吾尔自治区安全生产科学研究院合作成立自治区劳动防护用品检验中心。并于当年12月份取得国家安全生产监督管理总局安标中心核发的特种防护服生产资质及安全标志。 2007年与国内针织行业知名研发企业共同合作，研发特种职业防护面料。公司开发生产的“赛科”牌职业防护产品，突出优良的防护性能并体现出新颖、美观、舒适的人性化特点。2008年5月，2000平方米的新厂房竣工，7月份公司取得《全国工业产品生产许可证》,通过QS质量认证，8月16日年生产量为10万件（套）的服装生产线全面投用。公司在推广自主品牌的同时，也代理销售国内外知名品牌的个人劳动防护产品（PPE）和安全检测仪器仪表，与多家国内大型的服装企业和国际著名的安全防护产品生产企业有着密切的合作伙伴关系，为客户提供更全面的安全防护解决方案及产品。  　
二、实习内容
在企业实践期间，受到公司领导及员工的热情接待。为了让锻炼见成效，在为期半年的实践实习过程中带着目标来实践，根据服装生产流程(面辅料进厂检验→技术准备→打版→试板样→封样→制定做工艺文件→裁剪→缝制→锁眼钉扣→整烫→成衣检验→包装→入库出运)为自己制定了半年的实践计划现将实习内容总结如下：
第一个月进入技术部门三江源头，技术部部长张少萍的带领下，了解公司的生产组织方式、产业发展趋势对公司有一个大概的了解。同时熟悉面辅料的种类，鉴别方式及进厂检验方法。
该公司原材料进厂前检验方法有：目测差，布料表面疵点，水洗测缩，克重测试，拉力测试，带电电荷量测试，阻燃性能测试，点对点测试，撕破强度测试。对以上检验方法都一一了解，并对部分测试进行接触。
我们好像在哪儿见过第二个月公司为了向智能化工厂发展迈进，新进了一套先进的932服装管理系统，又称ERP办公系统，该服装管理系统是由广东932科技有限公司研发的。在厂家培训老师一个月的培训过程中，作为技术部一员，除了配合技术部干好本部工作外，抓紧时间学习和实用这套系统，遇到疑惑及时提出，在培训老师在时大量输入原始数据，以便能在技术老师在的情况下及时解决，同时这个系统和各个部门都是相关联的，与各个部门做好沟通遇到
问题及时解决，慢慢的，我们适应系统并使工作略有成效。
该系统中需要对样衣照片进行处理，运用自己所学的PHOTOSHOP知识对ERP样衣照片进行了处理，并完善了该系统。同时集中培训了技术部余凤祥师傅，让她能完全掌握PHOTOSHOP软件以便我走后能把这部分工作完全拿下来。
第三个月，技术部张部长带领我学习了ET软件（企业服装CAD），该软件不同于曾经接触过的富仪CAD,    从工具的使用到制版，放码，再到排版，此软件技术含量非常高，一般长期从事服装行业经验丰富的人使用起来才比较灵活，对于我这种没经验的人来说，是个非常艰难。但在有限的时间内对制版，放码，排版有了浅显的认识，基本能灵活使用ET软件的常用工具。与此同时学习制定做工艺文件，学会了制作工艺指导书。工艺文件中有些工艺图是原先是手工画的，技术部一直想学会如何用coreldRAW软件制作服装款式图，恰巧本人对coreldRAW软件又非常熟练，在完善工艺指导书的同时也教会了余凤祥师傅coreldRAW软件。
第四个月进入加工车间实习，车间共分为裁剪，生产，后整等几个大的部分，我现以一个学生的姿态来向大家学习、取经虚心求教，向裁剪室王光福师傅详细的询问了各种刀具，
工件，裁床的相关知识，顺风快递递运单号查询自动裁床的数据设定方法，人工拉布（单拉，对拉）的方法。并且亲自上裁床与师傅们一起完成简单部件的裁剪。并对剪下来的裁片进行分包打号。下半月正式进入缝制阶段，首先学习使用缝制设备，技术部张部长前期企业培训中学习了一套高效培训员工使用机子并短时间见效的方法。用这套方法我花了三天的时间就能熟练运用缝纫机，慢慢的我开始接触锁边机，套结机，锁眼机等设备。最后我又分配了一些时间到后整上了解了检验，水洗，大烫，总检，包装等工序。就这样跟一整套流水线。
第五个月深刻自己最薄弱的环节是缝制，而且我们专业现在最缺这类技能的教师，在提出自己的想法后张师傅把我划分到第二组参与信达劳务04D001单工服的制作，这套服装的制作工序为（做贴袋盖上贴袋，扎前反光条，开斜插袋，做袖子，做袖带，做挂面，扎上衣安全标，做后备，扎后背反光条，合肩绱袖，合衣侧缝压线，做绱领子，做下摆小袢，绱下摆钉小袢，做绱袖克服，绱衣门襟拉链，做绱盖巾，做侧袋，做扣子裤门禁，收后省，开后双开2，五线合侧缝，压裤侧缝明线，合后档，做贴侧贴袋，合里裆，做绱裤腰，小烫，锁边，抽裤袢，压脚口明线，钉树脂四合扣，锁眼，钉扣，套结，点位，拉链拔牙，检验，硅油涤，整烫，包装)这些制作工序都一一接触，简单的基本能拿下来，复杂和技术含量较高的工序还有待于提高。工作中我严格要求自己遵守操作规程及组织纪律和单位规
章制度，认识到职业素养、团队合作等一些基本原则都要在实际生活中认真养成。
第六个月也是最后一个月，在十天的春节假期过后从制版，裁剪到缝制自己独立完成盐城二建06D008单工服的制作算是为自己半年的企业锻炼实践画上了圆满的句号。
三、作为技术部的一员，公司也或多或少的给我分担了一些工作
1.技术部需要定期输入erp部分工作
2. 面临技术上问题积极参与处理、分解、分析。
3.抽时间培训员工PHOTOSHOP软件和coreldRAW软件；
4.整理部分工艺指导书中服装款式图；
5.在余凤祥11-12月跟单期间，接管了剪净样板的工作，特体裁剪及样衣裁剪的工作；
6.为舒特公司展厅设计方案和舒特公司纪念杯设计
四、实习体会
这段时间，最令我感悟的就是这种敬岗爱业的精神，这种兢兢业业的工作态度处处感染着我，让我感受最深的就是，每一个岗位的工作人员的专业素质都特别的高，每个岗位的人除了能高质量的完成自己的工作外对其他环节的工作内容相当熟悉，每个人感觉像任何岗位都能胜任。我认识到工作就是要这个样子，这个对我以后无论在哪个岗位上工作都是受益不浅的。
实践锻炼是培养“技能型”、“双师型”教师的需要。职业教育对教师有特殊的要求，它不仅要求教师具有较高的理论基础知识，更重要的是要具有很强的实践动手能力，以及对新知识、新技术的应用和开发能力。深入企业实践，使我们的专业教师教育思想、教育理念得到了升华，实践教学能力和解决职业岗位实际工作能力得到极大的提高。
1.这次为期半年的脱岗下企业实践，让我脚踏实地的深入了生产第一线，像企业人员一样上下班，从事企业员工相同的工作。在实践的过程中，我普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，教学理念上有了更深的知识。通过到企业实践，我的实践工作能力得到了训练和提升，通过与企业人员的交流，明确了职业教育教学改革的方向。
2.鸟的天堂 课文企业实践过程中，了解企业的生产实际，也带着问题，向有丰富实践经验的工程技术人几号是圣诞节
员请教，了解了新技术、新工艺、新方法，掌握了相关生产工艺和新的技术信息，同时对企业运作模式、企业文化、企业经营理念有了充分的认识，大大提高了实践能力，也对专业的现状和发展趋势有了切实的了解。
3.深入企业实践，不仅了企业工作的艰辛，更重要的是熟悉企业相关岗位职责、管理制度，发现了教学内容和实际职业工作需求的脱节，了解了职业岗位（工种）对岗位工作人员的知识和能力的要求，为职业学校课程教学内容的改革，重构职业教育课程体系，建构以工作过程为导向的符合职业能力形成规律高职教育新模式奠定了良好的基础。
4.提高了对人才培养的认识下企业锻炼学习，使我充分的收集了企业一线的相关资料并了解了企业对学生素质和技能等方面的要求，还通过企业锻炼对教学改革进行了思考，对如何培养高素质高技能的应用型人才有了更深刻的认识和理解，还了解到教学与企业之间的差距，了解到当前人才培养与社会需求的差距，为以后在专业建设、课程开发、教学的工作中能有进一步提高打下了良好的基础。更重要的是使我对于大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性有了进一步的思考。同时我也了解到企业的良好服务意识、心理素质与沟通能力、随机应变能力，这些都是企业员工的基本要求，对我们下一步进行教学改革等都有很好的参考价值。
5.提高了专业实践技能
下企业锻炼学习，增强了我对理论知识的感性认识，获得了企业各方面的真实知识和技能，充分了解了该企业各方面的操作流程，特别是管理方面，营销方面和仓储配送方面。由于参与企业流程改造、技术更新的实践操作，不仅提高了自己的实践技能，也使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，同时也提高了自身的实践开发能力和指导学生解决难题的能力。实践中发现，自己的理论知识虽然丰富，但是具体到企业中差距还是很大，同样，这种情况也会发生在学生身上，所以要想提高学生的实践技能，教师首先要提高自己。一个月的实践时间固然不能深入熟练的进行实践操作，但是重要的是为以后的实践教学工作提供了很实用的参照，在实践教学过程中做到融会贯通，可以大大提高实践教学能力。同时，为管理基础教研室的管理类、营销类课程的实践教学改革开拓了思路。
6.提高了教书育人的责任感
企业的每一道工序流程都是非常严谨的，不容出错，现代化的生产线，不容许任何环节出错，企业的决策更是需要万无一失，只有这样才能生产出合格的产品，才能做出正确的决策。作为教师，学生的素质和专业水平就是我们的产品，只有具有严谨的治学态度和高度
的教书育人的责任感才能培养出合格的、能为社会所用的学生。

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