教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 正月十一是黄道吉日吗 ]
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欲穷千里目 更上一层楼
【教学要求】
1.欣赏阅读“欲穷千里目 更上一层楼”，了解我国古代建筑——楼阁在艺术与技术两方面具有的独特的成就，领略中国名楼魅力。
2.通过搜集、阅读名楼资料及相关诗文，领略登高远眺、极目无穷之妙，树立豪迈进取的人生之志，领悟寓意深邃的处世哲学。
3.通过阅读有关黄鹤楼、岳阳楼、鹳雀楼的内容，理解在历史文化名楼上承载的悠久的历史和深厚的文化底蕴，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。app store下载不了软件
【教材分析】
本单元的主题是“祖国壮丽的河山”，但又不是单纯写景介绍，而是把祖国的山河放在源远流长的历史和璀璨瑰丽的文化上，由此，本次的阅读链接又从另一视角——楼，亮出了祖
国的另一张名片。
楼，中国古代建筑中的多层建筑物。本次的阅读链接，开篇介绍了楼的发展史，从开始多用于军事目的到发展为园林艺术建筑，以致由此衍生的登楼远眺、吟诗歌赋的中华民族的文化习俗。故中国历代名楼皆有名诗佳作千古传唱，文中所列举的三大名楼能够享誉海内外，成为中华文化的瑰宝，是和文人墨客、迁客骚人的文化活动分不开的，因此，我们观看的不仅仅是楼，而是观看一种文化。名以楼传，楼因文名，“中国历史文化名楼”，不仅楼踞山水胜境，更有历代公认“千古绝唱”的诗文联。中国名楼屡废屡兴，皆因千古咏楼之美文华章不朽。是的，一座建筑能够创造自己的历史，不管它是否已经年迈但仍然充满着生命的活力，这正是因为它有文化，而有文化的建筑才是有生命和灵魂的。
黄鹤楼——“天下江山第一楼”，以“诗”立楼，唐代崔颢的《黄鹤楼》一诗成为黄鹤楼的精神象征。楼内所陈列的诗词画卷，像穿越千年的时空隧道，着实是经过了一番华夏文明的洗礼，接受了民族精神的熏陶。我们之所以仰慕黄鹤楼，黄鹤楼之所以名扬四海，并不是仅仅因为这座塔状的建筑，而是在乎它厚重的历史人文的沉积和留给后人无穷无尽的文化宝藏。
佛的多音字组词岳阳楼——“洞庭天下水，岳阳天下楼”，以“文”立楼，北宋范仲淹的《岳阳楼记》抒发了自己无限的人生感慨，表达了积极的人生态度和远大的政治抱负，对滕子京表示同情和劝勉，“不以物喜，不以己悲”，要“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，包含了对志同道合者的深情厚意。与此同时，岳阳楼名声大噪，千古不衰。楼内收藏的艺术品都具有强烈的艺术感染力，无不给人以美的启迪，从观赏的角度陶冶人的情操，净化的人心灵，提高人的审美情趣，给人以愉悦的享受。在科学价值方面，岳阳楼楼阁建筑技术最为复杂，是中国古代木楼阁建筑技术与艺术的高度结合，“建筑艺术价值是无与伦比的”。因此，挺拔的造型和承载的文化构成了一个精彩绝伦的艺术世界。
鹳雀楼——以“诗”立楼，因王之涣的《登鹳雀楼》一诗而闻名。《登鹳雀楼》虽然只有短短二十个字，却以千钧巨椽，描绘下了北国河山的磅礴气势和壮丽景象，令人襟怀豪放。特别是“欲穷千里目，更上一层楼”，诗人受大自然震撼的心灵悟出了平易而又深刻的哲理，能够催人抛弃固步自封的浅见陋习，登高放眼，不断拓出更加美好的崭新境界。千百年来，这首诗不仅揭示着站得高才能看得远的哲学真理，还激励着中华民族奋发向上。可见这首诗的影响多么大，这也是本次阅读链接以此为题的原因所在。
博大精深的中华民族文化，铸造了不朽的历史文化名楼。争雄竞秀的千古名楼，承载了民族文化的厚重，折射出华夏文明的辉煌。琼楼玉宇辉映着伟大的人文精神，飞檐翘角揭示着历代仁人志士的广博胸襟，高尚情操。同名楼相依相伴的雄文绝唱，似黄钟大吕铿锵于耳；与时俱进的名楼文化似江涛海潮,生生不息。千百年来,民族文化之精髓浸润着名楼、光耀了名楼。
【教学建议】
一、教学时教师要注意引导学生透过历史文化名楼，挖掘彰显蕴含的中华文化，领略名楼精神的博大精深，秉承中华民族文化之传统。
二、倡导自主、合作、探究的学习方式。利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。
探究性阅读分为两个层面：
三伏天结束1.溯本求源——理清楼的发展史。组织学生阅读文章内容，了解楼的发展和在不同历史时期扮演的不同角。
会计毕业实习总结2.吟诗歌赋——品悟厚重的历史文化。这是本课的教学重点和难点。教师不仅要引导学生读懂文中介绍三座名楼的内容，还要引导学生借助收集的有关名楼的资料（包括诗词歌赋等文学作品），通过自主探究、合作交流的学习方式，领略登高远眺、极目无穷之妙，树立豪迈进取的人生之志，领悟寓意深邃的处世哲学，深入理解在历史文化名楼上承载的悠久的历史和深厚的文化底蕴，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。同时积累背诵古诗文名篇，让学生熏习传统文化的精髓，积淀学生的语文素养。
如果有条件，可以组织一次“历史文化名楼——五千年华夏文化的明信片”综合实践活动，进一步开发学生的探究精神和创新意识，加深学习体会。
三、建议本次阅读链接教学1—2课时。
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