第2讲 生态系统和人与环境
聚焦新课标：2.2生物落与非生物的环境因素相互作用形成多样化的生态系统，完成物质循环、能量流动和信息传递；2.3生态系统通过自我调节作用抵御和消除一定限度的外来干扰，保持或恢复自身结构和功能的相对稳定；2.4人类活动对生态系统的动态平衡有着深远的影响，依据生态学原理保护环境是人类生存和可持续发展的必要条件。
纤组词语基础自查 明晰考位
纵 引 横 连————建网络
提醒：特设长句作答题，训练文字表达能力
答案填空：新闻特点
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
⑪ 边 角 扫 描————全面清
提醒：判断正误并到课本原话
1．生产者都是自养生物。(选择性必修2 P50正文)( )
2．食物网中两种生物之间都是捕食关系。(选择性必修2 P52图3－4)( )
3．生态系统的能量流动指能量的输入和散失过程。(选择性必修2 P54正文)( )
4．每一营养级生物的同化量就是从上一营养级摄入的能量。(选择性必修2 P55图3－5)( )
5．研究能量流动，可合理设计人工生态系统，提高能量的传递效率。(选择性必修2 P58正文)( )
6．参与循环的物质是组成生物体的各种化合物。(选择性必修2 P63正文)( )
7．碳循环在生物落内部以CO2形式进行。(选择性必修2 P61“思考·讨论”)( )
8．碳循环中由于生物的呼吸作用和微生物的分解作用，导致了温室效应现象的出现。(选
择性必修2 P63“与社会的联系”)( )
9．生物富集最终积累在食物链顶端。(选择性必修2 P64过桥米线正文)( )
10．生态系统的信息传递只存在于生物与生物之间。(选择性必修2 P69正文)( )
11．生态平衡是指生态系统的结构和功能处于相对稳定的一种状态。(选择性必修2 P73正文)( )
12．生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统的恢复力稳定性就越强。(选择性必修2 P75正文)( )
13．生态足迹的值越大，代表人类所需的资源越多，对生态和环境的影响就越大。(选择性必修2 P83正文)( )
14．生物多样性的间接价值明显小于它的直接价值。(选择性必修2 P92正文)( )
15．生态工程的自生是指由生物组分产生的自组织、自我优化、自我调节、自我更新和维持。(选择性必修2 P99正文)( )
考点梳理 整合突破
整合考点19 “生命之网”的生态系统
考点整合 固考基
1.据同化类型确认生态系统功能类
特别提醒
(1)消费者未必都是动物(如营寄生生活的微生物和植物等)，动物未必都是消费者(如秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的腐生动物属于分解者)。
民族团结演讲稿(2)分解者一定为腐生型，腐生型一定为分解者。分解者未必都是微生物(如秃鹫、蚯蚓等动物属于分解者)，微生物未必都是分解者(如硝化细菌、蓝细菌属于生产者等)。
2.完善食物链的图解
3．能量在各营养级间流动的过程分析
能量流动的模型
(1)摄入量－粪便量＝________。
(2)同化量－呼吸量＝___________________________________________。
(3)一个营养级粪便量不属于该营养级同化量，而属于________的同化量中“流入分解者”的部分。
4．正确分析常见的能量流动模型
(1)输入某一级消费者的能量是同化量还是摄入量的判断
方法：看该消费者是否有“→”指向粪便。
实例：图甲中箭头①指的是________；若没有箭头③，则①代表的是________。
(2)某一营养级指向的能量去向
图甲中能量①(摄入量)＝________________＋兔子中现存能量；图乙中能量W1为该营养级的________，等于________________(其中B1为现存量)。
(3)某营养级同化能量的两种分析方法
特别提醒
有关生态系统能量流动的三点提醒
(1)10%～20%是相邻两个营养级之间的传递效率，不是两个个体之间的传递效率。
(2)流经各营养级的总能量
①对生产者而言强调关键词“固定”而不能说“照射”。
②对各级消费者而言强调关键词“同化”而不能说“摄入”或“储存”。
(3)能量传递效率≠能量利用率
①能量传递效率：能量在沿食物链流动的过程中，逐级递减，若以“营养级”为单位，能量在相邻两个营养级之间的传递效率约为10%～20%。
②能量利用率
a.通常考虑的是流入人体中的能量占生产者能量的比值。
b.流入最高营养级的能量占生产者能量的比值。
c.考虑分解者的参与，以实现能量的多级利用。
5.能量传递效率的相关“最值”计算
若题干中未做具体说明，则一般认为能量传递的最低效率为10%，最高效率为20%。
(1)在食物链A→B→C→D中，则有：
注：①食物链越短，最高营养级获得的能量越多；②生物间的取食关系越简单，生态系统
的能量流动过程中消耗得越少。
中国近代史纲要重点(2)在食物网中，则有：
6．巧辨碳循环模式图中的成分
(1)常考图示
(2)突破方法
①先据双向箭头“”确定“大气中CO2库”与“________”。
②再根据两者有“1”个指入箭头的为“________”(如甲中A，乙中1，丙中E)，有“1”个指出箭头的为“大气中CO2库”(如甲中B，乙中4，丙中A)。
③最后据食物链生产者→初级消费者→次级消费者及各生物均最终指向________确认各级消费者及分解者(如三个图中分解者为甲中D，乙中3，丙中C；丙中F为初级消费者，D为次级消费者，B为三级消费者)。
7．掌握生态系统中的3类信息、3种作用及2个应用
8．运用结构与功能观理解生态系统的稳定性
9．抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系解读
10．生态足迹的应用分析
(1)生态盈余或生态赤字
常见状况 | 对环境的影响 | |
生态盈余 | 生态承载力总量＞生态足迹总量 | 生态系统能够维持正常的结构与功能可持续发展 |
生态赤字 | 生态承载力总量＜生态足迹总量 | 生态系统的结构与功能遭到不同程度的破坏，引发全球性生态环境问题 |
(2)可持续发展
①减少生态足迹总量。如节约用水用电、低碳出行、提倡素食、垃圾分类回收再利用等。
②提高生态承载力总量。如加大农、林、牧、渔等产业的科技投入，提高生产力，提高产量。
11．环境污染的成因及后果归纳
12．关注生物多样性及其保护的“3、3、4、1”
特别提醒
(1)从进化角度看，物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与定向的自然选择在进化过程中共同作用的结果。
(2)并非所有引种生物都会造成物种入侵，“物种入侵”特指引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。
13.理清生态工程的基本原理及判定方法
类研真题 明考向
类型1 等级考真题体验寻趋势
1．[2022·浙江6月]生态系统的营养结构是物质循环和能量流动的主要途径。下列叙述错误的是( )
A．调查生物落内各物种之间的取食与被取食关系，可构建食物链
B．整合调查所得的全部食物链，可构建营养关系更为复杂的食物网
C．归类各食物链中处于相同环节的所有物种，可构建相应的营养级
D．测算主要食物链各环节的能量值，可构建生态系统的能量金字塔
下载音乐收费2．[2022·广东卷]图示某生态系统的食物网，其中字母表示不同的生物，箭头表示能量流动的方向。下列归类正确的是( )
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