“0的突破”)
“0”的突破
教学目标：
  1. 圣诞节祝福语10字认真阅读课文，理解课文内容，体会许海峰不畏强手，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”暖暖 歌词的突破的重大意义，增强民族自豪感。
  2. 引导学生认识生字，理解新词。
教学重、难点:
    了解许海峰勇夺冠军的经过，体会许海峰沉着冷静，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义。
学前准备:
    课件。
课时安排：
一课时。
教学过程：
  一、激情导入
  2008年，中国在首都北京成功申办了第29届奥运会，在第29届奥运会上，中国以51枚金牌位居世界金牌之首。那么，谁是中国奥运历史上第一个取得金牌的人呢？是谁打破了中国奥运史上“0”的记录呢？（引导学生，激发学习兴趣。）
  二、初读感知课文，学习生字词
  1、朗读课文。
  出示要求：
  （10万贷款3年1）借助拼音读准生字。
中国地震历史  （2）在课文中画出词语花篮中的词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。
  （3）再读课文，（自由读）边读边想：课文主要写了一件什么事？
  2、检查自学情况：
  （1）指名朗读生字词，注意纠正读错的字音。
  （2）说说课文主要写了一件什么事？
  三、细读体会
  1 放录像（雪海风在奥运会上夺得金牌时，鲜艳的五星红旗在庄严雄壮的中华任命共和国国歌声中学学上升的情景）激发学生的情感激情学习兴趣。
  2 按照自学提示学习课文。
　  （1）学习提示：
    默读课文，出文中两次描写许海峰射击时的情景读一读，体会一下他当时的心情是什么样的，可写出简单的批注。然后再有感情地朗读。
  （2）小组交流。
  （3）全班交流。
（指导朗读有关描写许海峰设射击时的情景的句子，体会他的心情。）
四、品读感悟：
你对“这是中国体育史上伟大的一天。”这句话怎样理解？
青春有你2什么时候出
（1）学生自由回答。
（有必要时可重放录像，让学生体会在奥运赛场上升起鲜艳的五星红旗、奏响中华人民共和国国歌时的民族自豪感。）个性组名
（2）师生共同小结。
  五、拓展学习：
  1. 你想对许海峰说些什么？
  2 你还知道我国哪些运动员获得过奥运会冠军吗？能说出他们参加过的运动项目吗？请把你知道的讲给大家听。
 
　

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