第十一课《你都去过哪些地方》
一、 授课教材：《成功之路· 顺利篇》 第一册， 北京语言大学出版
二、 授课题目： 第十一课《你都去过哪些地方》
三、 教材分析：《成功之路· 顺利篇 1》 属于初级阶段教材， 适合大概学过 600 个词的学生使用。
四、 教学对象： 中国药科大学汉语（五）的留学生
五、 授课学时： 6 课时
六、 教学内容：
1. 生词： 课文（一）14个+4个专有名词；课文（二）14个+1个专有名词；
2. 课文： 课文（一）你都去过哪些地方；
课文（二）再去一次九寨沟；
3. 语言点： V+过；动量词“次”和“遍”；动量补语的用法
4. 综合练习
七、 教学目标：
1. 知识目标： 通过生词的学习， 能熟练掌握生词的认读、书写、 意义及运用； 通过对话的学习， 能理解并识记对话，能成段复述对话内容， 并能就实际生活展开对话； 通过语言点的学习，能够掌握该语言点的使用场合。
2. 能力目标：
听： 能听懂录音或老师正常语速中的内容， 并能在语流中听懂本课新学生词；
说： 能流畅表演对话并将常用句子用于实际交际， 并能成段复述对话内容；
读： 能自然流畅地朗读对话， 语音语调基本无误；
写： 能准确书写本课新增汉字。
八、 教学重点和难点：
1. 教学重点：
重点生词： 可不是、从来、过、地道、通知；决定、遍、确实、按照；
操练对话并复述对话内容；
语言点：V+过；动量词“次”和“遍”；动量补语的用法
2. 教学难点： 语言点“V+过”和“动量词“次”和“遍”、动量补语的用法”
3. 九、 教学方法：
1. 生词教学方法：
展示生词： 带拼音认读—领读—去拼音齐读—快速识记词义—根据翻译将生词脱口而出——词语闪现；
讲解生词： 图片、 动作等直观释义； 语素释义； 语境释义等；
操练生词： 词语搭配、 限词造句、 完成句子、 交际练习等；
2. 课文教学方法：
听课文回答问题——根据问题试述课文内容——带读课文， 强调发音——分角朗读课文——表演课文——复述课文内容；
3. 语言点教学方法：
语言点讲解： 根据语境导入——演绎——归纳
语言点操练： 填空练习——完成句子——给情境的问答练习——交际性练习
十、 教学用具： 白板笔、 多媒体 PPT、 生词卡片
十一、 教学过程：
第一课时 生词教学
（一） 组织教学： 点名+听写（8分钟）
（二） 生词教学（35 分钟）
1. 认读生词： PPT 上展示生词、拼音和英文翻译，学生看 PPT快速认读生词——老师领读生词——去拼音学生齐读生词——给1分钟快速识记生词的英文翻译——去掉生词，老师说英语学生说汉语——词语闪现，分两组抢读生词，答对多的组在大考中加2分。（7 分钟）
2. 生词讲解： （28分钟）
1）晒
晒太阳 晒了一下午 晒了一个月 晒黑了
晒得这么黑！
板书：“晒”的笔顺笔画
2）风景
一（道）风景 漂亮的风景
新校区的风景很好。
漂亮的长裙是校园里的一道风景。
哪里的风景好？
板书：“风景”的笔顺笔画
3）美
风景美 人美 心灵美
那儿的风景一定很美吧？
板书：“美”的笔顺笔画
4）可不是
A：他的汉语很好。
B：可不是！和中国人说的一样。
A：今天天气太热了！
B：可不是！40度了！
他是我们班最（）的学生。
5）从来
Sb. 从来 都不/没 +V
他 从来 都不 吃面条。
他 从来 都没 去过北京。
你喜欢CCTV吗？
你看中国的新闻吗？
6）过 V+过
动态助词“过”用在动词后，强调过去的某种经历。
来中国以前，我看过中国电影。
A：你去过哪些国家？ B：我去过日本、法国和美国。
形式 | 例句 |
肯定形式 | V 过 （O） 我以前 来 过 中国。 我 吃 过 饺子。 |
否定形式 | 没（有） V 过 （O） 我以前 没（有） 来 过 中国。 我 没（有） 吃 过 饺子。 |
正反疑问句 | V 过 （O） 没有？ 你以前 来 过 中国 没有？ 你 吃 过 饺子 没有？ |
注意：
1 “V+过”格式中有宾语的时候，宾语要放在“过”的后面，不能放在“V”与“过”中间。 我吃过饺子。（√） 我吃饺子过。（×）
2 “V+过”和“V+了”的否定形式都用“没（有）”，但是有区别。
“V+过”的否定式，“过”保留。我吃过饺子。----我没吃过饺子。
“V+了”的否定式，“了”要去掉。 我吃了饺子。 我没吃饺子。 （√）我没吃了饺子。（×）
7）好听的游戏名字 女孩海滩
在海滩上
你在海滩上玩过吗？
板书：“海滩”的笔顺笔画
8）地道
一般用来说菜、语言、人等。
地道的中国菜 地道的汉语 地道的南京人
你会做地道的什么菜？
板书：“地道”的笔顺笔画
9）火锅
吃火锅 鸳鸯锅（清汤和辣汤）
你吃过火锅吗？
板书：“火锅”的笔顺笔画
10)新鲜
新鲜的水果
新鲜的蔬菜 新鲜的鱼
这些水果很新鲜。
你喜欢吃新鲜的什么？
板书：“新鲜”的笔顺笔画
11）哈密瓜
一（个）哈密瓜
新鲜的哈密瓜
我尝过新鲜的哈密瓜。
12）数
数钱
V. Shǔ 数学生 数钱 数数 数一下
N. Shù 数学 学生数 老师数 数人数
A：我们班有多少学生？
B：我数数，一共27个学生。
板书：“数”的笔画笔顺
13）羡慕
Sb. 羡慕 sb. +句子
我 羡慕 他 汉语说得好。
我 羡慕 他 有很多钱。
我 羡慕 她 身体健康。
你 羡慕 他 什么？
板书：“羡慕”的笔顺笔画
14）通知
通知 +sb.+sth.
通知 你 明天下午上课。
通知 你 明天去旅游。
通知 他 去晒太阳。
王老师通知你们什么？
板书：“通知”的笔画笔顺
15）海南 四川 新疆 天津
重生豪门日记准备中国地图，把这些地方指一下。
播放视频。
3. 利用生词卡片复习所学生词。（2 分钟）
第二课时 语言点+课文学习
（一）语言点学习（20分钟）--“V+过”
操练：
1、替换练习：
例： A：来中国以后，你吃过四川菜没有？
B：来中国以后，我吃过/没吃过四川菜。（吃过。/没吃过。）
听 中国音乐 | 去 上海 | 今年中秋节放假安排表
看 中国电影 | 吃 火锅 |
吃 中国菜 | 参加 中国人的婚礼 |
喝 白酒 | 考 HSK |
2、回答问题：
（1）来中国以前你学过汉语没有？学过多长时间？
（2）你吃过中国菜没有？吃过哪些中国菜？
（3）来中国以后，你去过哪些地方？
（4）你去过哪些国家？你最喜欢哪个国家？
（5）来中国以前你工作过没有？
（6）你坐过中国的火车没有？坐的是软卧还是硬卧？
3、用“过”和“了”填空：
（1）这本书我以前看 ，不过都忘了。
（2）昨天我去书店买 一本汉英词典。
（3）我们在上海见 面，你忘了吗？
（4）这个电影我听说 ，但是没看 。
（5）明天我们去体育场买 游泳卡就去游泳。
（6）刘老师家我去 ，我告诉你怎么走。
（二）课文学习（23分钟）
1. 课文导入——看图回答问题。
马丁为什么说“我真羡慕你”？
来中国以后，你都去哪些地方旅游了？
2. 听课文回答问题。
（1）大卫寒假去哪儿了？
（2）海南的风景怎么样？
（3）大卫来中国以后去过哪些地方？
（4）马丁去过哪些地方？
余杭学校（5）大卫去过天津吗？他想去吗？
（6）马丁为什么常去天津？下次可能跟谁一起去？
3. 根据问题试述一次课文， 理清课文内容。
4. 领读课文， 注意发音。
5. 分组分角朗读课文。
6. 挖空朗读课文。
7. 抽一组学生上台表演课文。
8. 去关键句复述课文。
大卫寒假去海南旅游了，他 得很黑。海南的 很美，大卫说他
没见过那么美的 社保是不是养老保险。来中古以后，大卫已经去 很多地方了。他去过四川，吃过 的四川火锅；到过新疆，尝过 的哈密瓜。
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