幼儿园音乐优质课小班《小蝌蚪妈妈》教案
年龄班：小班
罗敏南京师范大学附属幼儿园活动目标：
1.初步熟悉旋律、歌词，借助故事情境多次倾听并用自然的声音学唱歌曲。
2．通过故事线索记忆歌词，借助“小青蛙捉虫子”的游戏，进一步学唱歌曲。
关于梦的解释3．体验到不同妈妈后带来的惊喜和惊奇。
活动准备：
林黛玉人物分析1．幼儿已经熟悉《小蝌蚪妈妈》的故事。
2．图片：蝌蚪、金鱼、大白鹅、乌龟、青蛙、虫、蛇，池塘底图，3张荷叶图。
3．曲谱《小蝌蚪妈妈》（附）。
活动过程：
1．教师讲述故事
——春天到了，池塘里的小蝌蚪要出门了，他们出去干什么呢？2．教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词内容
(1)教师范唱歌曲1遍。
——小蝌蚪出门干什么的？它是怎么游的？
(2)教师再次范唱歌曲l遍，引导幼儿说歌词重点：左一摇，右一摆，摇摇摆摆，摇摇摆摆，妈妈。
3．游戏：小蝌蚪妈妈，引导幼儿倾听并尝试演唱歌曲
(1)教师范唱歌曲1遍。
——小蝌蚪到的是自己的妈妈吗？（幼儿观察图2）。教师幼儿扮演小蝌蚪一同间金鱼：“你是我的妈妈吗？”配班教师扮演金鱼回答：“对不起，我不是你的妈妈，你的妈妈长着白肚皮。”
(2)引导幼儿观察图3，请一个幼儿抽出荷叶后面的鹅（见图4），教师幼儿扮演小蝌蚪一同问鹅：“你是我的妈妈吗？”配班教师扮演鹅回答：“对不起，我不是你的妈妈，你的妈妈长着四条腿”。
关于天气的农谚(3)引导幼儿观察图5，请一个幼儿抽出荷叶后面的乌龟（见图6），教师幼儿扮演小蝌蚪一同问乌龟：“你是我的妈妈吗？’’配班教师扮演乌龟回答：“对不起，我不是你的妈妈，你的妈妈穿着绿衣服”。(4)引导幼儿观察图7，请一个幼儿抽出荷叶后面的青蛙（见图8）教师幼儿扮演小蝌蚪一同问青蛙：“你是我的妈妈吗？”配班教师扮演青蛙回答：“我是你们的妈妈”。房屋产权年限
4．游戏：小青蛙捉虫子，引导幼儿在游戏中学唱歌曲
——小蝌蚪长大了，变成了谁？小青蛙最喜欢吃什么？
——师幼唱歇，在草丛里出小虫给同伴吃。(见图9、图10)（两遍游戏）
5．用提问的方式引导幼儿完整演唱歌曲
——我游泳的本领忘记了，谁能教教我？
6．放松游戏：“大蛇来了”
——幼儿散点站立，师幼唱歌，请幼儿在草丛里出小虫，到的是休闲食品品牌
建党100周年贺词蛇，青蛙快速跑回座位。（见图11）
活动反思：
本次活动中，教师借助故事《小蝌蚪妈妈》，引导幼儿了解故事发展的顺序，从而将故事的逻辑线索迁移到歌曲的学习中。首先根据《小蝌蚪妈妈》的线索引导幼儿初步学唱歌曲。然后，运用“小青蛙捉虫子”的游戏让幼儿学习演唱歌曲。该游戏借助抽图的形式，让幼儿根据抽到的图片快速反应。（若抽出的是虫子的图，幼儿可以享受美餐；若抽出的是敌人的图片，幼儿要快速逃跑。）游戏活动的设计使得活动动静交替，极大地调动了孩子参与活动的好奇心，符合孩子的身心发展规律。
本次活动最大的亮点是活动的情境线索。在整个活动中，教师引导幼儿扮演小蝌蚪的角，借助“妈妈”的游戏情境，引导幼儿借助青蛙的自身特点寻妈妈。寻的过程同时给予了幼儿充分倾听歌曲的契机，教师可以借助情境线索帮助幼儿倾听歌曲、理解歌词内容。游戏中，教师一共创设了4个动物形象，通过藏图、猜图、固定句式的问答等形式来寻求答案。在一遍遍的猜谜游戏中，幼儿逐步熟悉了歌抽旋律，理解歌词内容，也进一步了解了青蛙的特性，教师借助“小青蛙跳荷叶”的游戏，给予孩子开口唱歌的机会和游戏挑战，从而进一步激发孩子参与游戏的兴趣。
由于活动中每次参与游戏的幼儿数量有限，建议以后的活动每次可请两个孩子，一同图、抽图，给更多孩子参与互动的机会。
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