《我们的家园》教学设计
教学内容：《我们的家园》
教学目标：
1． 情感目标：通过学习歌曲，教育学生团结凝聚力量，保护、爱护环境。
2．知识与技能目标：能够与同学一起合作参与动画歌曲演唱比赛，踊跃演唱自己熟悉的2.
教学重点：有感情的演唱，巩固2/4拍节奏型和强弱规律。
教学难点：歌曲的节奏。
教学用具：多媒体、电子琴
教学过程：
一、组织教学，师生问候。
二、激趣导入：
欣赏聆听《白龙马》
师：谁知道这首歌曲是哪部动画片的主题曲？
生：……
师：老师知道你们都特别喜欢看动画片，所以今天咱们的游戏就是听动画片的音乐来猜它是哪部动画的歌曲，你们准备好了吗？无党派人士是什么意思
（多媒体播放课件）
师：嗯，知道的真多呀，那看来这些都难不倒你们了。先别得意啊，老师这还有一首歌呢，你们再来听听，看看能不能猜出来是哪部动画片，竖起小耳朵认真听。
（多媒体播放课件）
师：这首歌曲是动画片《我们的家园》的主题歌曲，内容讲述了一生活在茂密森林里的红蚂蚁和白蚂蚁，通过集体的力量来保护自己家园。你们觉得这首歌好不好听？想不想学？那咱们今天就一起来学习这首好听的歌曲《我们的家园》。
三、学习过程：
1．初听歌曲，听完谈感受。
师：首先让我们先来听一遍歌曲，听完之后要回答一个小问题，就是你要告诉大家听完歌曲之后你的心情是怎么样的。
师：老师听完心情也特别好，特别高兴，所以这首歌曲的演唱情绪就是欢快的、高兴的。
2．跟唱旋律
师：跟着老师来学习旋律，老师唱一句，同学们唱一句，你们来当老师的回音。
3．跟唱歌词
师：刚才同学们唱的都很认真，接下来，老师弹琴，咱们填唱歌词第一段。
4．跟琴完整演唱第一段歌词。
5．教师放慢速度弹奏，学生自己跟唱第二段歌词。
6．跟琴完整演唱歌曲。
7．分析歌曲结构，引导学生分许怎样表现歌曲两部分不同的情绪。
师：这首歌曲分为两个部分，你知道怎么划分这里两个部分么？
生：……
师：怎样表现这两部分不同的情绪呢？
生：第一部分亲切欢快。第二部分声音要连贯、饱满有激情。
8．自信、勇敢的表演歌曲
9．设计不同的演唱形式。（领唱与齐唱）
四、小结
师：同学们，我们这个班集体就是我们的家园，大家在这个家园里好好学习天天向上，感受着集体的温暖，同时我们也要爱护我们的集体，团结同学，因为：这个故事告诉你，团
结分才能的胜利。好，今天的音乐课就上到这了，同学们再见。教师节的由来50字
二年级学情分析：
二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外。在歌唱方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
《我们的家园》效果分析
本节课学生对旋律和歌词的掌握情况都挺好，大部分同学都能比较熟练的演唱下来，学唱歌曲时采用模唱法，先整体聆听歌曲，感受歌曲的风格特点，熟悉歌曲的旋律和歌词，学生在学唱时我适当地放慢了速度，在熟练以后再恢复原速。在最后练习环节采用领唱与齐唱的形式来表现，加深了学生对音乐技能的练习，效果不错。
教材分析：
啤酒生产设备《我们的家园》是系列动画片《我们的家园》的主题歌，是一首欢快活泼的充满动感的歌曲，F大调，四二拍。歌曲结构规整，两个乐段之间对比鲜明。第一乐段是叙述性的，平静中略带跳跃感，仿佛向我们描绘家园的美景。第二乐段是歌颂性的，音区上移，明亮、宽广，情绪变得更加饱满，是对家乡和集体的颂扬。歌曲旋律流畅、节奏鲜明，歌词由小见大、寓意丰富。
教学过程中，教师采取了多种形式演唱歌曲。如：采取领唱与齐唱的表现形式来演唱，即第一乐段由一个同学领唱，第二乐段全体同学齐唱。
《我们的家园》课后反思
二年级的学生正处在形象思维为主的阶段，它们活泼好动，对生动活泼、感染力强的事物更易于接受。这首《我们的家园》情绪欢快活泼，节奏鲜明，最能表现他们他们欢快的心情。因此，在音乐教学中我努力融音乐技能训练于唱、玩、游戏之中，让学生在喜闻乐见的活动中兴趣盎然的学习。这样已提高了学生学习的兴趣，又提高了教学效果。
一、多听训练听觉感受力。音乐学习的各个方面都涉及到听觉。学谱的基础也在听觉训练的基础上，听得多了就会有音高的感觉，有了音高的概念再唱谱更容易掌握。
二、游戏激发学生学习兴趣。小学生活泼好动，利用游戏增加课堂兴趣，吸引学生的注意力，在活动中培养学生敏锐听觉、迅速反应和表现力。
三、音乐课是门艺术课，在课堂上抑扬顿挫的语调、热情洋溢的情绪、优美的教态都能在潜移默化中让学生受到美的熏陶。这方面我在以后的教学中还要再接再厉。
课标分析
总目标
斯坦李以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，进步音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
1．情感态度与价值观：通过学唱歌曲，让学生明白团结的重要性，对学生的健康成长有积极作用。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、体验等教学手段的运用，表现演唱歌曲。
行政文员岗位职责
3. 知识与技能：能用轻快明亮的声音有感情的演唱歌曲。能够积极参与游戏活动，踊跃演唱自己会唱的动画歌曲，认真聆听其他同学演唱歌曲。
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