苏科版-信息技术-四年级下册-《收发》教案
第10课  收发
［教学目的与要求］
1.学会进入自己的。
2.学会发。
3.学会回复。
4.通过发的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。
5.让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
6.培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
［课时安排］
建议安排1课时。
［教学重点与难点］
1．重点：登录的操作方法，如何编写、发送。
2.难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。
［教材分析与教法建议］
1．教材的地位与作用
E-mail是因特网上重要的信息服务方式，它为世界各地的因特网用户提供了一种快速、便捷、经济的通信方式，由于这些优点, 因特网上数以亿计的用户都有自己的E-mail地址，E-mail也成为利用率最高的因特网应用。
本课是在前一课学习申请的基础上，让学生对和有进一步的认识。
2．教学方法指导
培养学生良好的网络道德习惯和信息技术素养。从低层次探索入手，充分调动学生积极自主地探究新知识。让学生自主探索，主动构建知识。以学生为主体，凸现分层教学。让学
生展示自己的新发现，体验成功的喜悦。同时也让学生学会与他人合作学习，营造一个相互学习，相互得益的氛围，调动每个学生的积极性。存货周转天数
（1）课前，教师可以布置学生注册两个以上账号，或批量注册一批账号以供备用，并及时地把自己的新邮箱地址通知同班好友，这样在课堂上可以有更多实践的机会。
（2）在备课时，教师可设计一些适合小学生心理特点的内容，增加练习或模拟发的趣味性，使学生尽快掌握收发的技能。
（3）有条件的学校，可在本校的局域网上，利用Windows NT 的Microsoft 邮局系统，建立起局域网内部系统，给每位学生设置账号账号和密码，然后设置好学生机上收发的软件，以便教师与学生之间，学生与学生之间互发邮件。
［参考资料］
常识
E-mail是因特网最常用的功能，是计算机与通信相结合的产物，主要用于计算机用户之间
交换电子信件。电子信件的内容既可以是文字，也可以是图像、声音等多媒体信息。由于因特网覆盖了全球几乎所有国家，因此E-mail成为最便捷、最迅速且收费低廉的全球通信工具。
每个申请进入因特网t的用户都会有一个E-mail地址，它相当于在邮局租用一个邮箱，只不过是。在因特网服务商的邮件服务器中，你可以随时在自己的计算机中输入密码，打开服务器中属于自己的，收取电子信件。免费的也是如此。
用户E-mail地址具有username@mailhost的形式。username是用户的名字，可以使用拼音、字符甚至数字；@是分隔符，读英文“at”音；mailhost是服务器，可以是主机名，也可以是域名。如：iexpress@public.bta和abcd@jionline。
收发的软件
课本中介绍了用于收发的软件“Microsoft Outlook Express”，该软件操作方便，适合一般用户。
要想用此软件收发，必须在软件中进行设置。在使用该软件时：
可以设置成多个账号账号接收邮件，以满足几个人共享一个邮件账号或一个人在不同地点使用不同账号的情况。
在“收件人”、“抄送人”和“密件抄送”框中可以输入多个地址，不同的地址之间用逗号或分号隔开。
如果设置了地址簿，则“收件人”、“抄送人”和“密件抄送”就可以从地址簿中添加，只要单击各自图标，然后选择要添加的名。
如果要脱机创建邮件，则单击“文件”然后单击“脱机工作”，下次单击“发送和接收”时，Outlook Express会重新连接到因特网，并发送邮件。
如果想在邮件文本中添加特殊要点或结构，可以使用HTML，HTML是因特网的标准文本格式，使用HTML格式可以在邮件中添加图形和指向WEB站点的链接。
收发时的注意事项
（1）要正确输入地址，否则无法发送。
（2）必须输入“主题”，以便收件人知道信件的来源。
（3）邮件内容要简明扼要，邮件(包括插件)不能过大，最好不要超过1M(正式申请的)，否则很容易造成邮件服务器阻塞。大邮件应把它分成几小份，分别发送。
（4）传输秘密文件时，可以选择安全选项，为加密，避免在传输过程中泄密。
（5）为了降低费用，尽量缩短收发的时间，接通网络收邮件，断开网络读邮件；断开网络写邮件，接通网络发邮件。
中文软件Foxmail
Foxmail是张小龙先生开发的中文E-mail软件，支持全部的因特网功能，运行于Windows 95/98及Windows NT 4.0环境。该软件是针对中国因特网用户的实情设计的，它具有以下的优点：
（1） 极好的中文兼容性，支持GB、BIG5的汉字编码；内置BIG5与GB转换功能。老身聊发少年狂
（2）支持多个邮箱帐户，同时从多个服务器下载邮件。
（3）远程邮件管理，浏览信件条目后再决定下载或删除。
（4） 本地邮箱加密功能。
（5） 地址簿支持“组”功能；多地址簿功能，易于共享地址簿。
（6） 内置拨号网络管理，自动拨号上网或挂断。
（7） 同时支持MIME和UUEncode邮件格式；支持HTML格式的邮件。
（8） 包含服务器邮箱监视工具Notifier，快捷实用。
（9） 同时具备英文版和中文版可供选择。
预防病毒
使用E-mail进行电子通信时，对陌生人的中附加的“礼品”，不要冒然打开或下载，防止计算机病毒的侵入与破坏，近来出现的“CIH”、“美丽杀手”和“爱虫”等病毒都是利用，躲过各类安全检查，对计算机系统进行破坏；同样，我们也应该注意对他人的尊重和对社会的影响，不要有意将带病毒的文件发送给他人。
［参考教案］
［课题］
课题  收发
［教学目标］
1．知识与技能
（1）学会进入。
（2）学会发。
（3）学会回复。
2．过程与方法
通过发的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。3．情感态度与价值观
（1）让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
（2）培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
［教学重难点］
郭楠是什么意思1.重点：登录的操作方法，如何编写、发送。
世界杯历届冠军一览图
2.难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。
［教学程序设计］
1.导入
上节课同学们已经成功地申请了自己的，现在就可以在因特网上同别人通信，那么如何接收和发送呢？
2.新授
（1）登录
①问：同学们想不想发邮件到老师或同学的邮箱进行交流啊？
②任务1：请同学们登录自己的。
学生尝试登录邮箱的操作。
③登录操作完成后，教师提问：登录的过程分为哪几个步骤？如果登录密码忘记了怎么办？邮箱窗口的控制面板有哪些栏目？分别有什么作用？
（2）发送
说明：请同学们发一封问候邮件到老师邮箱里，也可以发给自己的同学，注意是否成功。(如果没有把握的可以和同学一起操作，学生互动探索新知；会操作的同学可以当小老师教不懂的同学)
①在邮箱网页的左侧窗格中，单击“写信”按钮，进入“写信”页面。
②单击“登录”按钮，进入。
天什么地什么成语?
a．操作完成后，把学生出现的问题列在黑板上。让其他学生帮助有问题的学生解决(解决办法可查看教材内容、请教同学、请教现场老师、或查看帮助信息)。
说出操作过程中存在的问题。相互之间协作解决问题。
b．抽问学生的尝试结果，把成功操作的方法列在黑板上。让学生说说把成功的过程。
c．抽查学生完成情况。问：你怎样知道你发邮件成功了？
生：计算机提示“你已成功将信发送到……”
（3）回复
同学们，在你们发邮件的同时，老师也通过邮箱给每一位同学发了一封问候信，面对自己“电子邮局”里面的这封邮件，你们又该如何进行阅读呢？之后能不能用同样的方法也回复一封给老师呢！
①打开接收的，阅读邮件内容。
②单击“回复”按钮，输入回复的内容。
灭火器有效期一般是几年③单击“发送”按钮，回复邮件。
3.总结
通过学习，我们已经能顺利的发送和回复了，课后请你利用自己的给你的亲朋好友或同学发一封，从而巩固今天所学的知识。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。