人教版四年级下册数学复式条形统计图教学设计教案
人教版四年级下册数学复式条形统计图教学设计教案
人教版四年级下册数学《复式条形统计图》教学设计教案
教材内容：义务教育课程标准实验教科书 数学四年级下册第六单元 《统计》
第二课时《纵向复式条形统计图》
教学目标：
1、知识与技能：
使学生体验数据的收集、 整理、 描述和分析的过程， 进一步体会统计在现实
生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。
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2、过程与方法：
让学生认识和绘制纵向复试条形统计图，能发现信息并进行简单的数据分
析，能跟据统计图提出并回答简单的问题。
3、情感态度和价值观：
（1）体会到数学知识与实际生活紧密联系， 激发学生的学习兴趣， 培养学生
细心观察的良好学习品质。
（2）培养学生的合作意识和实践能力。
教学重点：根据统计图提出和回答问题并能根据提供的信息做出简单的判断
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和预测。
教学难点：复式条形统计图的绘制。
教具准备：课件、直尺、水彩笔
教学过程：
一、课前谈话，揭示课题。
1. 课前谈话：
今天老师发现同学们个个精神饱满， 老师心里非常高兴， 希望这节课你们也
能保持这样的状态去学习，能做得到吗？那就好好地表现给老师看吧！
大家一起来读一遍我们今天学习的是： 《统计》, 从一年级到四年级同学们已
经学习了统计的一些知识，今天我们在这些知识的基础上再进一步地学习统计。
2、揭示课题：
统计在我们的生活中作用很大， 处处都可以用到它， 下面我们就在我们身边
吧！
（1）现在老师想知道我们班共有多少人？其中男生多少人？女生多少人？
（你们知道吗？我们就现场统计解决吧！将数据填入表中。
）
（2）你们填写的是一张什么表？（统计表）下面老师也带来了一组某地
1985～2000年城乡的人口数量统计表（课件：例 3复式统计表）
（3）从这张统计表中，你获得了哪些信息？
（4）除了统计表，有没有更形象，更直观的方法呢？（条形统计图）
（5）今天我们继续学习条形统计图（板书）
二、复习旧知，探究新知
1. 复习旧知（复习单式条形统计图） 。
（1）出示例 3，引导学生复习单式条形统计图的组成和画法。
师：以前我们学过将统计表绘制成条形统计图， 那么今天我们能不能将这个
统计表变成统计图呢？
师：请同学们闭上眼睛想想条形统计图是什么样的？（课件出示两张统计
图 ）
师引导学生说出：条形统计图有标题；纵轴：代表人数，单位：万人 每一
格表示 10 万人；横轴：表示年份，年份上的小格中对应该年人数的条形图和数
据。
师：现在请同学们回忆一下在制作单式条形统计图的时候，要注意哪几点：
学生思考讨论，教师课件出示：
①要看好纵轴上每一格代表几。
元宵节灯谜题库②在画直条时要直，宽窄均匀，且对准刻度。
③在直条上方标明数据。
师：我们复习了单式条形统计图，现在你们会画吗？大家一起看屏幕。
[ 出
示单式条形统计图的课件，边点鼠标边讲解画图的方法和过程 ] 。
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（2）男女大比拼：完成某地城镇和乡村人口的纵向单式条形统计图。
师：那你能把这张统计图绘制完整吗？分组绘制， 男生绘制城镇的， 女生绘
制乡村的。接下来挑战开始，比比谁最先、最出的完成任务，看看是男同学厉
害呢，还是女同学厉害！
（3）老师在巡视学生画图的时候要加以指导， 学生完成后再比比谁画的好。
（4）刚才绘制的统计图都是直直的、条形的，这样的统计图叫“条形统计
图”
2. 探究新知 （教学复式条形统计图） 。
（1）制作复试条形统计图
①（课件显示两张统计图）老师也制好了这两张统计图 ，它们分别反映了
城镇人口和乡村人口两种量。
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请你们观察比较后告诉我在这两个统计图中每一年
城镇和农村人口相比哪个人数多呢 ?
师：在比较过程中，你有什么感受？
西安医学院是几本师：老师观察到一个细节， 刚才---- 男同学回答老师的问题时一边看自己的统计图，又要看女同桌的统计图，你们觉得这样方便吗？
生：不方便。
师：刚才只有两组数据， 如果有 3 组呢？那要画几张条形统计图？你有什么
感觉？那怎么做最方便， 怎样做才能让人一眼就能看出城镇和农村在哪一个人数
最多？你有什么好办法吗？

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