《我们去旅游》学习任务单
《我们去旅游》微课程学习任务单
填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。
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一、学习目标
1、使学生知道《中国交通图》上铁路、公路、航空线、航海线的一般表示方法，如何利用中国交通图，选择交通线。
2、了解我国的交通运输的发展和变化，激发学生的爱国情感。
二、学习资源
教师准备： 多媒体课件，旅游的风景图等。
学生准备：自己外出旅游的照片。
三、学习方法
1.遵循小学品德与生活、品德与社会教学中的互动式教学策略
2.自主学习与小组合作探究相结合；前置性调查与小组交流相结合；情景体验与问题式活动相结合。
四、学习任务
（开头——2分）导入环节：一、情景导入
    你去过那些地方，和谁一起去的，好玩吗？请给同学们介绍一下? 学生将外出旅游的照片展示给大家
    这么多好玩的地方，老师也想去，暑假就要到了，同学们准备到哪里旅游呢？说一说你的打算？
（2分——5分）讲解环节1： 二、模拟活动：快乐小导游
师：今天我们首先乘坐火车来进行一次快乐的模拟旅行，开展一次我是快乐小导游活动。作为一个小导游，有一个好朋友你必须征求它的帮助，它就是《中国交通图》，教师课件展示中国交通图。
1、怎样辨别地图上的方向呢?你发现了什么？ （中国交通图由一些交通线和城市组成，中国交通图上的方向是上北下南左西右东）
活动一一月 英文 ：小导游培训
作为一个小导游，请你结合中国交通图说出玲玲外旅游所要经过的城市。
1、北京的玲玲要乘火车到武汉的叔叔家去玩，请你给她选择交通路线，有几种选择，请说出她沿途经过的城市。
2、北京的玲玲要乘坐火车到武汉的叔叔家玩，由于时间紧，同时考虑经济问题，希望能买到便宜一点的火车票，请你给她选择一条交通线，并说出沿途经过的城市？
3、请你告诉玲玲所选的铁路线的名称，并说出这条铁路的起止点？
活动二：业务碰头会
刚才同学们做的都很棒，玲玲说：“谢谢你，小导游，下次还让你坐我的导游。”但小导游也要经常的学习的。小导游们会经常的在一起开个碰头会，只有这样才能更好的满足旅客的需求。今天小导游们要研究的一个问题：怎样不说出沿途经过的城市，又能让旅客记住自己所走的铁路线呢?那么今天的会议主题就定为：中国铁路是怎样命名的吧。 对祖国的祝福语
1、 研究对象：①京九线 ②京沪线③京哈线—京广线④陇海线—兰新线⑤沪杭线—浙赣线—贵昆线
2、组织形式：全班分成3咸鸭蛋煮多久个小组，明确每组研究的对象，小组内成员合作探究，利用中国交通图和教师出示的背景资料，发现中国铁路命名的一般特点。
投影：背景资料：全国主要省市的简称：
全称 北京 上海 甘肃 新疆维吾尔自治区 浙江 江西 湖南 贵州
（5分宋承宪近况——6分）讲解环节2：三、拓展延伸
    在网上，杂志上，图书室里搜集家乡的、祖国的、世界的旅游城市的图片，下节课你作为一个小导游，来给大家介绍。
师：哪位同学来和大家分享自己的改正方法？
（6分——7分）讲解环节3：四、巩固应用，拓展提高。
师：通过今天的学习，你有哪些收获啊？
（生谈收获）
师：认识交通符号，读懂地图，完成课本59页练习题。
（7分——8分）总结环节：五、全课总结
 
 

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