内容摘要青少年犯罪是当今社会最常见的⼀个问题，不但严重影响了青少年⾃⼰的⾝⼼健康和未来发展，同时也极⼤的威胁着国家和社会的与可持续发展，在对家庭暴⼒的定义及其影响介绍的基础上，详细阐述了青少年犯罪的特点和影响因素，主要是家庭、学校和社会。
近年来，青少年犯罪已成为当前⼀个⾮常突出的社会问题，青少年犯罪原因较多，但是家庭、学校和社会对青少年犯罪有着明显的影响。诸如浙江⾦华17岁的⾼中学⽣“许⼒杀母案”，⽢肃景泰县初⼆学⽣齐某杀⼈事件，福建省某市青少年⼤量参加⿊社会组织，案中，青少年占总⼈数的百分之三⼗，⽽且抢劫、盗窃案占⼤多数[1]。以上触⽬惊⼼的事例，说明青少年犯罪率⼤幅上升的同时，已成为社会关注的焦点问题。
⼀、青少年犯罪的主要特点
现代社会，青少年犯罪的特点呈现出⾏为严重、团伙作案和流动性⼤三个⽅⾯。
嫁做商人妇 （⼀）青少年犯罪⾏为严重，暴⼒性犯罪占很⼤⽐例，社会危害性极⼤。据统计，青少年涉及的故意杀⼈、抢劫案件各占总数的百分之⼆⼗以上，故意伤害、等犯罪也有⼀定的⽐例，且近⼀⼆年呈上升趋势，犯罪时不计后果，⼿段残忍，社会危害极⼤。
（⼆）团伙犯罪案件较多，甚⾄有的还形成犯罪集团。他们相信“⼀⼈胆⼩，⼆⼈胆⼤、三⼈什么都不
怕”的信条。他们年轻具有体⼒优势，但思想还不是太成熟，缺乏作案经验，⼼理压⼒⼤，且觉得个⼈作案势单⼒薄，所以他们经常纠集⼏⼈去共同作案形成犯罪团伙甚⾄犯罪集团。
（三）外来⼈⼝流窜作案较多。⼤规模的⼈⼝流动，再加上对流动⼈⼝管理上的漏洞，暂住、录⽤外来⼈员不申报等原因，使得外来⼈⼝管理上很混乱，给⼀些犯罪分⼦以可乘之机，且作案后逃之夭夭，不留踪迹，给侦破⼯作造成很⼤的困难[2]。
认识了当代青少年犯罪的特点有助于我们更好的采取相应的对策，限度的减少青少年犯罪的动机和⾏为。
⼆、青少年犯罪的成因分析
2006年夏天，联合国发布了⼀份具有⾥程碑意义的报告，报告内容是在世界范围内青少年所⾯对的暴⼒问题，该报告的⼀个⽅⾯着重讨论了发⽣在家庭内部的暴⼒⾏为极其带给⼉童和青少年的影响，家庭是所有国家的基本单位，家庭应该为所有成员的健康成长提供环境，对于⼉童更应该如此。尽管家庭最有可能好好保护青少年并且为他们提供⽆论是⾝体还是情感⽅⾯的安全，但不幸的是，也是在家庭⾥⾯，⼀些⼉童有可能遭受最严重的伤害。发⽣在家庭中的暴⼒我们通常叫做家庭暴⼒。根据最新的联合国报告，估计每年全世界⼤概有2.75亿青少年⽬睹了家庭暴⼒。青少年经常性地⽬睹了母亲被其男性伴侣的殴打会严重影响⼀个孩⼦的⾏为。个⼈发展以及他在成年后的社会交往。关系亲密的
伴侣之间的暴⼒也增加了在家庭中针对⼉童暴⼒的风险，许多国家包括中国在内的研究显⽰，针对妇⼥的暴⼒和针对青少年的暴⼒往往有很强的关系。⽽另外⼀个来⾃于印度的研究表明，家庭暴⼒使得针对⼉童的暴⼒⾏为的危险性增加了两成。
从宏观⽅⾯来说，影响青少年犯罪的因素主要是家庭、学校和社会。家庭环境是影响青少年的第⼀因素；青少年长⼤以后即进⼊学校；⾛出校门步⼊社会。
（⼀）不当家庭教育和不良家庭环境是影响青少年成长的客观因素
家庭教育伴随着家庭的出现⽽产⽣，家庭教育和家庭环境的影响是⼀个⼈社会化的开始，它为个⼈⼀⽣的社会化奠定基础。家庭社会化的结果将对个⼈的⼀⽣产⽣重要影响，在各种社会环境中，家庭所可能给予个⼈的感情交流和爱的体验是最多的。因⽽说：家庭是孩⼦的⽼师。⾃上个世纪70年代末80年代初，我们国家开始推⾏计划⽣育政策以来，越来越多的家庭呈现出4—2—1模式（即祖⽗母4⼈⽗母2⼈个孩⼦），形成了⼀个特殊的体——独⽣⼦⼥。他们是家庭的核⼼，⽗母将的都给了他们，甚⾄⾐来伸⼿，饭来张⼝，不知道挫折为何物，只想⾃⼰不考虑别⼈的感受。⼀些原本能在教育过程中，将其控制在萌芽状态的⼩⽑病，因为没有引起⽗母的重视，最终发展成⼤问题。另⼀⽅⾯，随着国家政治经济⽂化⽇益繁荣，⼈民⽣活⽔平逐步提⾼，导致离婚率也有所升⾼。在濒临破裂的家庭或是单亲家庭之中，⼦⼥长期夹杂于冲突之中，脆弱的⼼灵受到摧残，⾏为出现偏差。
那么是不是在健全家庭环境中成长的青少年就不存在犯罪⾏为呢？并⾮如此，在健全家庭⾥，⽗母对⼦⼥的监管⼒度及两代之间的亲疏关系对他们的⾏为同样有影响。，青少年的社会化过程在很⼤程度上是以与社会联结的关系为基础的，⽽对⽗母的依恋和⽗母对⼦⼥的教育是这种关系的重要⽅⾯，⼀但这种关系减弱，很容易出现犯罪⾏为。实际上，青少年的犯罪⾏为是对⽗母不良监管⽅式和冷淡亲⼦关系的⼀种不合理反应。
1、缺少民主平等的亲⼦关系
手机短信怎么加密 有调查显⽰，犯罪青少年出⾃⽗母缺损家庭的分别占8.1%和28.3%，出⾃⽗母失职对⼦⼥放任不管的家庭分别占10.2%和22.7%，出⾃⽗母教育不管的家庭分别占26.7%和30%，出⾃⽗母作为不佳占9.3%和21.3%，许多犯罪青少年或是⽗母双亡，⽆⼈抚养，⽽⾛上犯罪道路；或有⽗⽆母，有母⽆⽗；或是继⽗继母，⽆⼈管教，放纵⾃流⽽⾛向犯罪道路，⽗母离婚或再婚，⼦⼥被遗弃，也是青少年犯罪的重要因素，某少管所中近10%的青少年犯罪是因⽗母离婚、再婚、关系恶化所致。根据不完全统计，离婚家庭中37%的孩⼦学习成绩不好，20%不遵守纪律，9%离家出⾛，导致青少年犯罪的原因还不能完全归结于家庭在可见形态上的破裂，离婚前⽗母的争吵，紧张和对峙，离婚后⽗母对⼦⼥不负责任的排斥，放任以及家长的劣迹带给孩⼦的影响更⼤，问卷调查显⽰，不健全，缺损型家庭青少年犯罪是正常家庭的8倍以上，有些家庭的⽗母，兄⾏为不轨，直接影响或教唆纵容⼦⼥、弟妹犯罪。[3]
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2、不当家庭教育
由于忍受不了家长错误的态度和教育——离家出⾛——跟上坏朋友或到社会上闲游——犯罪。根据这⼀轨迹，可以得出这样的结论，⾛上犯罪道路的孩⼦，其⽗母望⼦成龙，成凤⼼切，⼤多重视学科成绩⽽忽视其全⾯发展，有的是被家长的压
⼒“压”坏的，有的是被家长娇惯坏，放纵坏，不良⾔⾏影响坏的。家庭的不当教育例如溺爱，要求过严或者放任不管，侮辱⼈格，体罚等，孩⼦“叛逆”或任性，成为青少年犯罪并在社会化中偏离的重要因素。
2023父亲节 3、教育⽔平低劣或不平衡
家庭教育能⼒如家庭教育投资，可⽤于教育的时间，⽗母的⽂化程度等的赏识或者是薄弱、教育⽔平如⽗严母慈，⽗母管教⽽奶奶，外婆宠爱等的低劣或不平衡，使得家教实效性差，也会从不同的⾓度对青少年产⽣坏的作⽤，促使青少年犯罪的产⽣。这样的例⼦很多，反映出⼀些⼗分值得深思的问题：家⾥没有爱，孩⼦很孤独；⽗母爱钱胜过⾃⼰的孩⼦，孩⼦⽣活在⼀
个充满铜臭的环境中；⼀但做错事，⽗母不是唠叨个没完，就是打骂；⽗母总拿⾃⼰的孩⼦同别的孩⼦⽐较，以为⾃家的孩⼦不如别⼈，⼀⽆是处；家长对孩⼦期望很⾼，但管教不利，有的还常苛求孩⼦，时常以暴⼒对付孩⼦。
家庭教育是教育的⼀种基本形式，是整个教育体系的重要组成部分。家庭教育的早期开发作⽤、长期感染作⽤、环境熏陶作⽤都是学校和社会代替不了的。培养⼦⼥是⽗母应尽的职责和义务。因此，家庭应该担当和强化对青少年的管教责任。
（⼆）学校教育的偏差和不良学校环境是妨碍青少年正确社会化的关键
对于进⼊学校的青少年来说，随着年龄的增长，在社会化⽅⾯学校和教师的教育作⽤逐渐超过了家庭和家长的教育作⽤，⽽成为青少年社会化的最重要的社会环境因素。学校有着特定的育⼈环境和⽂化氛围，学校⽼师教给系统的⽂化知识，以独特的组织⽅式帮助个⼈为先进⼊成⼈世界做准备，包括参与更⼴阔的世界，接触家庭以外的⽂化、⾓⾊、价值标准以及意识和礼节等，培养其组织纪律性，学习与⼈交往以及如何克制⾃⼰，接受社会控制等。学校在使学⽣社会化过程中，不仅具有培养教育作⽤，⽽且还起筛选作⽤，学校不仅培养学⽣的竞争意识，还在⼀定程度上决定着学⽣今后的发展⽅向和职业⽣涯[5]。然⽽，当前学校教育、管理依然存在种种偏差和不⾜。
1、填鸭式的体制
当今的教育体制仍然难以打破陈旧的教育的怪圈，，⼀头是教育部门拟订下达的教学计划、⼤纲、教科书等；加上学校各种严格的考试，追求考试分数；学校校长，教师想⽅设法把⾃⼰的才智、精⼒、时间、经验、知识以最符合这种似有形⼜⽆形的条条框框的思维⽅式、运做⽅法，落实到教学⼯
作中，以适应国家的教育体制，以⾄于相当数量的学校校长、教务主任和⽼师的灵魂、思维、感情、教法等变成了⼀种极具特⾊的定式框框，另⼀头是正在成长中的学⽣，他们要听话、服从，按学校拟订的课程表，规规矩矩在教室听课，这种“灌输式教育”（是指国家⾏政意志+学校权⼒+⽼师知识）是我国教育从“应试教育”转变为“素质教育”改⾰的难点所在。
2、以⾼考为中⼼
学校教育仍围绕着升学考试的“指挥棒”转，尽管上世纪80年代后期我们就强调素质教育，特别重视学⽣的思想道德教育，要求正确处好学⽣成材和成⼈的关系，但升学考试指挥棒仍然在主导学校教育，分数仍然是社会评价学校、学校评价教师、教师评价学⽣的标尺，虽然“素质教育”的⽂件、理论、⽂章、宣传、会议等不断“产出”，“应试教育”却在现实社会中⼤⾏其道，学⽣只有通过考试，才能进⼊⾼中、⼤学。
3、思想教育课的形式主义
学校思想品德教育缺乏贴近性、针对性和实效性学校教育除向学⽣传播科学⽂化知识外，还要教育学⽣怎样做⼈，培养学⽣的健康⼈格和情感，⽬前的学校教育在⼀定程度上，教书和育⼈相脱节，往往造成学⽣道德品质不健全，据调查，尽管中⼩学普遍开有思想品德教育课，但因为学校“重主科轻副科”，思想教育课课时较少，⽼师讲课时存在形式主义和成⼈化等不良倾向，这是⼀个值得认真深思的
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4、个性化性格的不认同
学⽣⽼师有不尊重学⽣个性发展的倾向，“不要长刺的玫瑰，只要温顺的绵⽺”，这是教育管理存在的⼜⼀误区，学习好，听话的学⽣，哪怕即使⼲了坏事，在⽼师眼⾥也是优秀的，学习差的学⽣，哪怕思想品德再好，往往被打⼊“另类”，部分⽼师采取歧视性的⾔⾏，甚⾄赶出教室、校门，部分⽼师⼈⽂素质不够好，对学⽣态度冷淡，动辄就骂学⽣，时学⽣⾝⼼蒙受伤害，结果很容易导致部分学⽣产⽣逆反⼼理，游离于集体之外⽽陷⼊犯罪的泥潭。
电子商务专业就业前景 5、物质利益的⾄上
部分⽼师忙于“外授”，使师⽣情谊淡漠，有学⽣说，如今部分⽼师忙于校外授课，哪⾥收⼊⾼就往哪跑，对学⽣关⼼不够，导致师⽣关系与情谊疏远、淡漠，对此，⼀些退休⽼师也有同感：上世纪六七⼗年代，师⽣之间互帮互助，关爱体谅，情谊深厚，如今却淡漠如⽔，由于物质利益的变形扭曲，少数教师因此⽆法公平、公正对待每⼀位学⽣。
6、学校管理制度不健全
对学校管理的质疑，是在学校调查时听到较多的议论，马加爵案件发⽣后，部分学⽣，家长公开质
疑，为什么学⽣失踪多⽇⽆⼈过问。发⽣凶杀案的校区是实施后勤社会化管理的。有⽼师说：“⼀些管理学⽣的各种⼈员平时不务正业，不会主动做看不见收益、没有政绩的⼯作，每次都在事件发⽣后才召集相关⼈员开会，缺乏事前预警措施和机制。”⼀些家长担⼼的表
⽰“学校有关⽅⾯未能对校园安全引起⾜够重视，有些迅速领导只注重抓教学质量，忽视安全⼯作，往往等到事故发⽣后才去补救[4]。虽然许多学校制定了⼀些校园安全规则，但真正落到实处的很少，对学⽣的安全教育⼯作没有引起⾜够是重视，据了解⼤多数学校没有安全教育课，即使⼊学后发了安全教育的书，毕业了也未曾上过⼀课。
7、校内外教育脱节
对于进⼊学校的青少年来说，随着年龄的增长，在社会化⽅⾯学校和教师的教育作⽤逐渐超过了家庭和家长的作⽤，⽽成为青少年社会化的最重要的社会环境因素。学校教育有着特定的育⼈环境和⽂化氛围，学校⽼师和系统的科学⽂化知识。学校不仅培养学⽣的竞争意识，还在⼀定程度上决定着学⽣今后的发展⽅向。然⽽当前学校教育、管理仍然存在着种种偏差和不⾜。
（三）社会⼤环境的不良影响是青少年犯罪的“催化剂”
众所周知，在⼀个⼈的成长中，不仅受到⾃⾝的遗传因素⽽且还和社会⼤环境有着更密切的联系。作为经验不⾜的他们很难对纷繁复杂的社会现象做出正确的反映和判断。
1、不良交往
社会交往对青少年社会化起着不可忽视的作⽤，绝⼤多数的犯罪青少年开始时并⽆明显犯罪动机，⽽是在社会交往中受到坏朋友的影响，引诱产⽣犯罪动机和参与犯罪的，这在偷窃、抢劫、流氓、⽃殴犯罪案例中表现的尤为突出，对犯罪青少年的动机调查表明，26%作案的时候⽆明显动机，32%是由于朋友的怂恿、“激将”⽽“犯罪”，不良朋友间的影响、感染、怂恿不仅可以形成犯罪的直接动机，还往往对犯罪动机起着强化作⽤，若⼏个犯罪青少年纠集在⼀起活动，就会互相壮胆，增强犯罪的安全感，减轻罪恶感，认为许多⼈⼀起⼲犯罪活动就安全得多，不良交往不仅导致青少年犯罪数量的增加，⽽且促使犯罪情节、⼿段和后果变得更加复杂、严重使⼀些⼈从犯罪的“单⾯⼿”转变成“多⾯⼿”，从单⼲发展到结伙，打⼿和扒⼿配合、男流氓和⼥流氓⿁混、赌博和保镖搭档等，这些犯罪分⼦互相传授犯罪知识、交流犯罪经验，使犯罪⼿段越来越⾼明，呈现犯罪的团体化和智能化趋势，后果越来越严重，导致许多恶性案件的发⽣。
2、校园周边环境恶劣
许多中⼩学分布在城乡结合处，也有许多⾼校分布在“城中村”周边；随着这些学校学⽣校外租房的逐渐增多，逐渐形成了以学⽣租住为主的村⼦，⼈们形象地称为“学⽣村”，这些地⽅，周边社会治安环境复杂、交通秩序混乱、⼈员素质不⼀、流氓强盗横⾏、⽭盾纠纷不断，以⼤欺⼩、强⾏、抢劫
等犯罪⾏为时有发⽣，加之违规摊点、发廊、台球室、游戏厅、吧、歌舞厅等盘踞周围，对学⽣是⼀种诱惑，更是⼀种威胁，严重影响了学⽣正常的学习⽣活，⼀些社会丑恶现象更是成了诱发青少年犯罪的“温床”。另外，学⽣在校外租房约束不够，容易放松⾃⼰，看录像、玩游戏、喝酒、彻夜不归，交友不良，很容易⾛上邪路。
3、社会上各种封建迷信和恶劣风⽓
各种⾳像制品、图书资料、游戏、络中⽂化垃圾的信息传播，加重了不良社会环境氛围，并成为滋⽣青少年犯罪的⼟壤，现代社会中，⼤众传媒⽇益发达在⼈们社会化⽅⾯的影响⽇益突出，这种影响表现出形式的多样性、内容的丰富性和受众的⼴泛性、对⼈的价值观念的导向性机器⾏为活动的暗⽰性，青少年⾃制⼒较弱，尤其14岁、18岁左右，是⼈⽣的两次转型期，此时⼤部分学⽣在读初⾼中，容易受到反动、荒诞的电影、录像、书刊、图⽚、VCD影响往往感情冲动做出⼀些犯罪的勾当，⼀些出版社和不法分⼦甚⾄被利益冲昏头脑，⽤精神鸦⽚毒害青少年，使他们迷恋其中，在客观条件制约下，青少年释放精神压⼒和渴望求知、交友及休闲娱乐的⼼理需求未能得到及时和交好的满⾜，使得⼀些青少年留恋于络虚拟世界，乐此不疲地从中寻求⼼理解压与平衡，进⽽逐渐从喜爱到以来到沉溺⽽不可⾃拔。近年来，电⼦游戏室、吧等场所反映出不少问题，尤其是⼀些危害青少年⼈健康成长的问题更是令社会各界所关注。
三、预防青少年犯罪的对策建议
青少年担负着振兴民族、繁荣祖国的历史重任，是21世纪社会发展的主⼒军。他们能否健康成长，关系到社会主义事业的兴衰成败。因此，我们针对不同的原因深⼊分析，采取相应的措施，切实预防和减少青少年的犯罪。
（⼀）开展深⼊⼴泛的综合预防与教化⼯作，形成防治络
各级党组织要把预防和减少青少年犯罪作为⼀项这样任务严抓狠抓，并将其列⼊议事⽇程。建议进⼀步明确各相关职能部门的法定职责，加强统筹、协调与配合，建⽴和完善青少年保护⼯作联席会议制度，对⼯作实⾏⽬标责任制考核，真正形成依法保护未成年⼈的合⼒。同时，建⽴严格的分⽚包⼲、责任到⼈的制度，⼀级抓⼀级，⼀级管⼀级，层层抓落实。建⽴权职明晰、覆盖全社会、齐抓共管的预防和减少青少年犯罪的机制。
（⼆）加⼤普法教育的学习和宣传⼒度
⼀是通过加⼤《未成年⼈保护法》、《预防未成年⼈犯罪法》的宣传⼒度，调动和保护社会各界关注并参与保护未成年⼈保护⼯作的良好氛围；⼆是通过法制宣传教育，提⾼青少年学习法律法规的⾃觉性，增强其法制观念，从⽽真正做到预防在先，彻底消除青少年犯罪的苗头，诸如通过组织开展法律报告、搞社会调查、召开座谈会、说法访法、收看相关法律教育节⽬、青少年⼼理访谈测试等活动，真正做到潜移默化地教育引导青少年树⽴正确的道德意识和法制观念。
（三）优化家庭教育
⾸先要充分重视家庭教育的作⽤，使孩⼦在民主氛围中健康成长。通过多种途径让家长⾃觉认识到家庭教育的巨⼤作⽤，从思想上深刻体会家庭教育对孩⼦⾝⼼发展的深远影响，从⽽促使家长⾃觉承担起家庭教育第⼀课堂的重任。其次要抓好家长素质教育⼯程，办好家长学校，引导和帮助家长树⽴正确的教育观、⼦⼥成才观，以良好、正确的⽅式影响和教育孩⼦。在教育⽅式上，以长辈和朋友的⾝份理解、宽容、尊重⼦⼥以及下⼀代，使家庭成员之间相互关系和爱护，形成和谐⽽民主的家庭氛围；在学习上，帮助他们树⽴信⼼，⿎励他们积极学习社会科学⽂化知识、培养⼴泛的爱好兴趣；在⽣活上培养他们热爱劳动、勤俭节约、⾃强不息的精神；在思想品德上，引导他们树⽴诚实守信、乐于助⼈、遵纪守法、乐观向上的⼈⽣态度。
（四）把学校教育作为预防和减少青少年犯罪的主要阵地
学校要全⾯贯彻落实党的教育⽅针，加⼤学校思想教育的⼯作⼒度，综合运⽤各种措施，从各个⽅⾯向学⽣潜移默化地渗透社会主义理想道德教育，从⽽为学⽣形成和完善正确的“⼈⽣观、世界观、价值观”打下坚实的基础。要全⾯提升教师素质，充分发挥教师为⼈师表、⾔传⾝教的作⽤。要切实加强家庭、学校和社会的沟通、协调和配合，建⽴学校和家庭联系制度，诸如通过建⽴‘家长学校’的形式，形成家、校联系的桥梁，使家长和学校及时了解孩⼦的思想、⾏为及各⽅⾯的变化，形成⼀种多⽅联系、多⽅互动的良好局⾯，全⽅位、有针对性地做好孩⼦的教育⼯作。
（五）优化社区环境，净化社会空⽓
社区是青少年⾝⼼健康成长的“第三监护⼈”，它不仅能够为青少年的健康成长提供良好的外在环境，还具有对家庭教育和学习教育进⾏监督的功能.有关部门应通⼒合作，齐抓共管，加⼤环境整治⼒度，努⼒营造和优化有利于未成年⼈健康成长的社会⼤环境，切实加⼤对违法接纳未成年⼈成长的场所和侵害未成年⼈合法权益⾏为的整顿和处罚⼒度，打防并举，实施有效监督，社区警务要体现“以⼈为本”、从青少年⽴场出发的⼈性化服务。改善青少年成长的社会环境，营造和谐氛围，这对预防和减少青少年犯罪具有重⼤意义。
（六）完善相关制度，形成⼯作长效机制
全⾯打击和重点打击相结合，打击犯罪与纠正党风、政风和社会风⽓相结合，家庭教育、学校教育和社会教育相结合，形成多⽅互助、协调管理的良好局⾯。严禁任何单位和个⼈向青少年推销、出租、展⽰或以其他⽅式传播⾮法⾳像制品、电⼦产品和软件产品。同时加强国际国内站的监督与管理，针对青少年喜爱看的电影、影视和络游戏，影视出版部门要充分考虑青少年这⼀特殊体的需要，对其进⾏有益的过滤不能为了追求经济价值，盲⽬引进⾊情、暴⼒、凶杀、、赌博等不利于青少年成长的“⽂化垃圾”。对于营业性舞厅、歌厅等不适合青少年活动的场所要加⼤管理⼒度。影视、出版部门应更多地播放和出版有益于青少年健康成长的⼴播电视节⽬、书籍报刊。要加⼤投⼊、
多⽅⾯配合，建⽴和完善对青少年成长有益的博物馆、科技馆、展览馆、⽂化中⼼等活动场所和设施。培养青少年健康的审美观念，引导青少年追求⾼尚的情操，使他们在⼀个⽂明、和谐的社会氛围中茁壮成长。
（七）有针对性地开展家庭教育、学校教育和社区教育研究
预防和减少青少年犯罪是⼀项系统的社会⼯程，它需要社会各⽅⾯的关⼼和协同治理，这样才能为青少年的⾝⼼健康发展创造⼀个⽂明和谐的社会⼤环境，以积极、乐观、创新、博爱的精神感染、熏陶青少年，把他们培养成为社会需要的合格⼈才。
结语
青少年的犯罪⾏为，已经成为⼈类的头号公敌，没有哪个国家能够避免也不可能完全杜绝，但它并⾮⼈类⽣活不可避免的
⼀部分，问题在于我们国家是否真的愿意下定决⼼去做好它，为其贡献智慧、同⼼协⼒解决这个世界性的难题。直到现在，虽然有不少的国家已经投⼊资源研究并且预防暴⼒，但是更多的国家和地区还是⾏动⽐较被动，迟缓甚⾄不管。在我们的国家，青少年犯罪问题⽇趋恶化，已经严重影响⼈民的精神⽣活和社会活动，但是政府对这问题的关注与投⼊还需要加强，从WTO 出版的《世界暴⼒与卫⽣
报告》来看，我们的国家对暴⼒的关注度和研究⽔平仍然低于世界的平均⽔平。由于⼤部分的数据都来⾃于国外研究，⼈民对于我国青少年犯罪的成因特别是家庭因素的重要性还认识不太清楚，更缺乏对暴⼒成因和预防措施的科学研究，政府和⼴⼤⼈民应该投⼊更多的资源和精⼒，在借鉴国外研究的先进成果和成功经验的基础上，共同寻和制定解决青少年犯罪的成因、预防的措施和策略。
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