“双减”背景下初中语文作业设计研究
课题《红星照耀中国》纪实作品的阅读
来源统编义务教育教科书语文八年级上册名著导读授课对象八年级学生作业类型综合实践类作业设计者单位
目标确立依据课标
分析
【课标要求】
《义务教育语文课程标准》对本学段名著阅读的要求是：
1.阅读名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探
一年级数学下册期末试卷分析究，建构阅读整本书的经验，感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。
参考文献自动生成2.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读并学
会制定自己的阅读计划。
3.注重培养学生体会中国共产党在长期奋斗历程中培育形成的崇
高精神和人格风范，体认英雄模范忠于祖国和人民的优秀品质，培育民族气节和爱国主义情怀。
【课标分解】
1.学什么？
我的前半生分集剧情学习如何阅读纪实性文学作品，学会分析文中人物的形象特点，学习课文刻画人物的艺术手法。
2.学到什么程度？
学生能够了解作品内容，感受作品新颖、故事性强的叙述风格，体会以小见大的材料组织技巧；能够在品味文中大人物、小人物、体人物的形象特点中，感受中国共产党人平凡而伟大的精神风貌；对作品的思想感情倾向，能联系文化背景对人物品貌精神做出评价自己的评价并将自己的所得与他人分享。
3.怎么学？
学生通过自主学习、小组合作的方式，梳理斯诺的采访历程，全面而深入地了解革命根据地的真实情况；通过精读、比较阅读的方式，感
我的梦想演讲稿600字受作品鲜明丰满的人物形象，体会大人物、小人物、体人物所展现的中国共产党人英勇爱国、不断反抗的精神风貌；通过1+X文阅读的方式，阅读《长征》等作品，了解作品主要内容，传承新时代的红精神。
教材分析
教材根据纪实性作品“用事实说话”的特点，提出了让学生学会阅读纪实类文学作品的教学要求：
让学生利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象；梳理作品中红中国产生和发展的原因，了解长征的原因、经过、历史意义，让学生在这些历史事实中汲取精神营养，继承和发扬“红革命精神”。
《红星照耀中国》是经典的纪实作品，涉及错综复杂的政治军事经济形势分析，缺乏波澜起伏的故事情节，学生在阅读时容易产生畏难情绪。
学情分析
本文的教学对象是八年级学生，他们思维活跃，乐于表达。七年级语文课学习过《纪念白求恩》《老山界》等文章，现阶段中国历史课恰好学到“新民主主义革命”及“中华民族的抗日战争”两章，对作品相关时代背景有一定了解。在八上第一单元学习过“新闻”，对纪实性文学作品“用事实说话”的特点有所了
解。
但是，学生生活在和平年代，普遍对那一历史时期缺乏感性认识，对革命领袖有距离感。因此，教师需要借助情景设置，消除学生与经典的隔膜，帮助学生理清阅读思路，把握阅读重点。
学习目标
1.学生通过自主阅读、制作思维导图，系统地梳理斯诺采访的行程和内容，并能说出革命根据地的真实情况。
2.学生通过自主阅读，在为人物写小传或颁奖辞的过程中，整理概括中国共产党人英勇爱国的革命事例，并写出对其革命精神的个性化理解。
3.学生通过对比阅读、1+X文阅读，说出或文字表达出对不同作品中不同人物的反抗精神遥相呼应的认识。
课时安排6课时
基础类作业（必做）
一、请同学们按照阅读计划表完成《红星照耀中国》的自主阅读与合作分享。
基础积累类(必做）
一、书写读书笔记
在积累本上摘抄叙述事件、人物描写等精彩语句和斯诺的评价语言，并做批注。
【设计意图】记录精彩语句，既可作为写作素材，同时引导学生加深对作品的理解。
分期买车合作探究类（二选一）
以下二、三两项作业请同学们任选其一完成。
二、绘制采访行程图
斯诺到延安时周恩来给他制定了一个90天的采访计划，请你梳理斯诺的采访行程，画一画斯诺的行走路线图，要包括以下内容：（1）时间和地点（出现章节）；
（2）采访人物：主要人物和其他人物；
（3）采访内容：采访的主要内容、重大事件、采访感受等。
方法建议：可使用如下图完成。
（1）采访行程图（2）线形图（3）思维导图
【设计意图】以时间为序，梳理斯诺采访的行程和内容，跟着斯诺一起出发，绘制革命路，为进一步了解人物、走进历史打下基础，这也是阅读纪实性作品的基本方法。
三、扮演斯诺先生进行汇报
选择喜欢片段，扮演斯诺先生进行汇报展示。
【设计意图】在个性化的表达过程中，对于作品的理解逐步深化。
作业效果反思
采访行程图能够体现学生对作品的理解，而扮演斯诺的汇报展示，更需要学生细致阅读文本并再度整合。另外，教师可以简要介绍制作行程图不同的样式，提示注意要点，做好任务前的铺垫指引。
专题探究二：高山安可仰，徒此揖清芬
作业目标
1.学生通过自主阅读，能够制作人物卡片，整理中国共产党人英勇爱国的革命事例和奋斗生活。
靠谱的搬家公司2.学生按照第二单元写作要求，为人物写小传或颁奖辞，写出对不同革命人物的个性化认识，汲取精神营养。
3.通过比较阅读、1+X文阅读，建立起更完整的拥有反抗精神的
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