《老人与海》学案
【导入设计】
曹操诗云：“山不厌高，海不厌深。”海子曾说：“面朝大海，春暖花开。”无数文人骚客将自己的情怀消融进了大海。那么，海是什么样的呢，是神秘莫测还是汹涌澎湃？我们曾经也学过高尔基的《海燕》，知道凡尔纳的《海底两万里》，这一切都与大海息息相关，紧紧相连。今天我们就要来学习一篇发生在海上的文章《老人与海》。海、老人、鱼，他们之间到底发生了什么样的故事呢？
第一课时
【教学目标】
1．知识目标：识记作家作品等文化常识；
2．技能目标：梳理课文情节，把握人物个性。
一．知识链接
1．作者简介
海明威（1899--1961），美国作家。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，后长期担任驻意大利（国家）记者，并曾以战地记者的身份参加第二次世界大战和西班牙内战。
中走丝海明威的成名作是他于1926年发表的《太阳照样升起》 。这部表现战后年轻人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作。其他代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声》以“精通现代叙事艺术”而获得1954年诺贝尔文学奖的《老人与海》。
海明威晚年患有多种疾病，精神十分抑郁，多次医治无效，1961年7月2日，因不堪老年病痛的折磨，他用自己的猎结束了自己的生命。约翰肯尼迪总统称海明威谓“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。
2、《老人与海》故事梗概。
小说描写了一位老渔夫在海上捕鱼，经过了84天，他还没有捕到一条鱼，大家都说他运气不好，不吉利，等到第85天，他决定去渔夫们从未去过的深海去打鱼，以证明自己的能力
和勇气。在海上，老人发现了一条很大的马林鱼，它克服了重重困难，经过艰难的搏斗，终于在第三天早晨，把鱼叉刺进了马林鱼的心脏。在返回的途中，老人与到了鲨鱼的五次袭击，他用鱼叉、船桨和刀子勇敢反击。当他驾驶小船回到港口时，马林鱼只剩下一幅巨大的白骨架。
二、基础积累
1、字音积累。
嘎吱（ ）（ ） 吞噬（ ） 黏（ ）液 攥（ 一日难再晨的上一句）住 淌血（ ）
蹂躏（ ）（ ） 榫（ ）头 残骸（ ） 桅（ ）杆 鲭（ ）鲨
蹂躏（ ）（ ） 榫（ ）头 残骸（ ） 桅（ ）杆 鲭（ ）鲨
脊鳍（ ）（高考志愿填报能填几个 ） 两颚（ ） 攮（ ）进 鳐（ ）鱼 嗜（ ）杀
舵柄（ ）（ ） 戳（ ）进 拽（ ）掉
2、词语解释。
惦记、海滨、海岬、崛起、倚、潇洒、磅、蹂躏、光、骨骼
【焦点讲练】
2、课文的重点是老渔夫与鲨鱼搏斗的过程，仔细阅读这部分，完成下表。
第一次 | 第二次 | 第三次三国演义故事情节 | 第四次 | 第五次 | |
攻击者 | |||||
数量 | |||||
老人作战工具 | |||||
结局 | 十三刀 | ||||
3、你如何看待桑地亚哥的失败？
第二课时
【教学目标】
1．知识目标：通过鉴赏人物的内心独白了解人物的性格特征；
2．技能目标：鉴赏把握通过内心独白描写人物性格的方法。
【焦点讲练】
一、体会人物性格。
2、赏析老人的内心独白，看看它们对表现人物性格和揭示小说主题起什么作用。
【拓展探究】
1、从文中可知，桑地亚哥实现了他的愿望，捕到了鱼而且是一条1500磅的大马林鱼。但是，尽管他费尽力气，勇敢搏斗，最终结局，得到的却是一副残骸。在你看来他是一个成功者？失败者？（小组讨论，鼓励自由争鸣，百花齐放）
从表面看，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是最终大马林
鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上，也就是说，鲨鱼才是胜利者。
但是，深入一层去看，老渔夫却是胜利者，因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降。他是敢于挑战自己勇气和信心的胜利者。正如贝多芬所说：我可以被摧毁，但我不能被征服。
总结： 大家都说出了自己的看法，很好。
总结： 大家都说出了自己的看法，很好。
我也觉得老人的精神最为可贵：因为：人，本身有自己的极限，但老渔夫却一次又一次地向极限挑战，并且超越它们，像老渔夫桑地亚哥这样的英雄，不管他们挑战极限是成功还是失败，都是值得我们永远敬重的。 八年级下册数学期末试卷及答案因为，他们带给我们的是人类最为高贵的自信和顽强！
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