《文化产业项目管理》实践教学计划
《文化产业项目管理》实践教学计划
《文化产业项目管理》是学校开放本科（专科起点）文化产业管理专业的核心课程。文化产业项目管理是文化产业管理领域的重要部分，也是该专业学员就业、工作的主要方向。文化产业管理专业学员必备具备一定的专业技能，所以必须设置相应的实践教学环节。
一、教学目标
1．本实践教学的目的是为了使文化产业管理专业学员在对本专业基本理论知识有了一定掌握之后，通过对会展业、广电影视业、音像业等相关行业的认知与实践，掌握业务实践知识，提高文化产业管理的理论水平和管理能力。
2．为学员提供实践的平台，从而更好地掌握书本知识。通过讨论、实习，学员可以充分了解文化产业相关行业的实际状况，熟练掌握基本的管理、服务技能，熟悉相关产业的每一个环节，加强对专业领域的感性认识，培养利用理论分析、解决问题的能力。
3．通过学员在相关文化产业单位的锻炼，让学员结合课堂上所学过的文化产业管理理论、
方法、技术和经验，参与相关企业的各部门管理，培养其动手能力与参与精神，为在文化产业相关行业的就业，或提升自身工作能力奠定良好的基础。
4．文化产业的相关行业特别强调创造性。学员通过文化产业管理的实践教学，密切关注文化产业的国际发展趋势，在实践中发展新知，增强创造力；学员通过实践培养爱岗敬业、无私奉献的工作精神，强化其任劳任怨、精益求精的服务意识，提高其心理承受能力，最终形成职业习惯。
二、教学重点
五年级美术教学计划1．理论联系实际。实践教学有利于提高学员整合书本知识与实践的能力，提高理论与知识应用水平，使学员养成良好的理论联系实际的工作作风。加深学员对基础知识的理解与掌握，增强运用所学知识解决实际问题的能力，以实现从知识到能力再到素质的转化。
2．技能培养。实践教学是培养学员创造性思维、创造技能及实现创造目标的手段和桥梁，是创造能力培养的重要环节。实践教学过程中，学员多方位、多角度地思考问题、做出决策、采取措施，提高了学员实际操作能力，激发了潜在的创新意识和实践意识。
3．优化素质。文化产业管理教学实践，能够丰富社会经验，拓展专业素质，进而提高学员的综合素质。文化产业项目管理是一门与时俱进的课程，学员要具备市场意识、实践意识，也要具有一定的前瞻意识，这些必须通过实践教学来锻炼和培养。
  三、教学方式
一般家长意见怎么写    1．BBS讨论。通过网上BBS讨论，实施头脑风暴，激发集体智慧产生和提出创新设想。同学互通有无，丰富知识，拓宽视野，提高自身素质。
    2．方案设计。适应“互联网+”潮流，利用相关软件实现对文化产业项目的信息化管理，形成方案，提升对项目的分解和监管有效性，同时培养学员全面解读项目、推进项目实施的能力。
3．实地考察。学员结合考核的问题或教材的内容，可以选择国内文化产业发展比较成熟的城市，或选择本地较好的文化产业进行考察，以获得实际的认知与能力的提高。
    四、教学内容
（一）总体内容
文化产业项目营销推广；文化产业项目异业结合方式；文化产业项目管理的核心竞争力；成功项目的策划要素、原则和方法；文化产业项目管理中Project2007的应用。
（二）具体内容
1．BBS讨论
讨论主题：“华谊兄弟”的成功之道及其启示。
游戏排行榜前十名讨论目的：在思辨中巩固和提高对文化产业项目业务流程与营销知识体系的掌握，增强理论联系实际的学习与实践能力，在情境中加深对关键知识点的理解。
爱奇艺尖叫之夜2016讨论问题：如果你是“华谊兄弟”老总，会如何制定公司的营销推广策略？如果你是“华谊兄弟”老总，会选择哪些文化产业项目异业结合方式？“华谊兄弟”的核心竞争力是什么？它对我们进行文化产业项目管理有何启示？
2、BBS讨论
讨论主题：“武林外传”及其全产业链商业模式的启示。
讨论目的：运用实际案例，分析一个成功的文化产业项目是策划和组织的措施和过程
讨论问题：“武林外传”的全产业链商业模式是否能说明良好的项目策划是文化产业项目管理能否成功的“基石”？结合讨论材料具体说明一个好的文化产业项目策划有哪些要素？又有哪些原则和方法可供借鉴？随着我国文化产业的迅猛发展，“爸爸去哪儿”、“熊出没”、“大圣归来”等一批全产业链商业模式文化项目也相继成功开发。试分析其中一个成功案例的项目策划方法及其启示。
3、实际操作
（1）选取具体的文化产业项目管理案例，制作管理表格，其中明确各项任务的名称、任务的开始和完成时间、任务的前置任务或任务之间的关联、任务的工期等。
（2）利用Project2007 进行填充与清除数据、查与替换数据操作
五、实习时间安排
实践教学共三次，安排在第4、6、10周进行，教学时长分别为8、8、9个学时。
主要是考虑到可以让学员及时掌握所学知识，对具体文化企业单位有深刻的理解，同时熟练掌握相关服务、操作技能。
六、考核办法
1、共设2次bbs讨论，占形考总成绩的国家公务员报考资格40%；1次单元的形成性考核，占总成绩的10%，总共占该课程考核成绩的50%。
    2、指导老师根据学员学习态度、活动表现和作业质量三个方面，综合评定学员的学科教学实践成绩。三次实践教学每次考核采用百分制，网络系统根据课程标准自动生成相应的成绩。
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3、评价结果的使用：学员成绩记入备案，作为毕业、评优评先的重要依据。

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