中等职业学校社会文化艺术专业
世界汽车品牌排名人才培养方案
中等职业学校社会文化艺术专业人才培养方案
一、专业名称及代码 专业名称：社会文化艺术专业代码：750401 二、入学要求
初中毕业生或具有同等学历者三、修业年限 基本学制：三年制四、职业面向
五、培养目标与培养规格 （一）培养目标
社会文化艺术专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具有综合职业能力， 能够在社会文化艺术普及的“一专多能”的中等艺术人才。本专业面向幼儿园、早教机构、艺术培训机构、文化产业单位、社会工作服务中心、少年宫、文化馆（站）和企业单位的工会、
团委，培养具有 音乐、舞蹈、钢琴和美术专业技能，社会文化艺术基本知识，良好的职业道德和 素养，具备较强的从事社会文化艺术宣传的能力，能够长期扎根于众中的高素 质的众艺术文化人才及能够进入到高等院校进一步深造的优秀人才。在文化艺 术的发展中坚守“工匠精神”，坚守文化艺术的本质精神。真正的文化艺术，应 该是对价值和秩序有所坚持。广大文艺工作者只有用“工匠精神”创作出更多佳 作，方能不负时代、不负人民。
（二）培养规格素质：
序号对应职业（岗位）职业资格证书举例
专业（技能）方向
中小幼艺术教员、艺术1
培训辅导员、文艺专业干事
高职：
1.社会工作；
2.文化市场经营管理；2孔子在家里的排名
面向企事业单位、社区等艺术服务培训人员幼儿舞蹈教师资格证保育员初级 3.公共文化服务与管理。本科：
1.社会工作；
3
文化馆、社区、街道文化站、企事业单位等艺 2.文化产业管理；3.公共事业管理。
术文化工作者
5.1.1本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有较强实际操作能力的高素质职业人才。
5.1.2树立正确的劳动观点，有良好的劳动态度和劳动习惯，培养艰苦奋斗精神。
5.1.3具有良好的人际交往和协调能力，团队合作精神和客户服务意识。
5.1.4在艺术经营活动中具有艺术经营能力的创业能力的经营性人才。
5.1.5形成良好的心理素质，具有较强的意志力和心理自我调节能力。
5.1.6在开展众文化艺术活动中担任表演、组织、辅导、编排工作的中等专门人才。
知识：
5.2.1掌握基本的音乐理论知识。
5.2.2掌握基本的声乐基本理论及演唱知识。
5.2.3掌握众艺术文化的发展方向及需求。
5.2.4掌握一些常见民乐器的演奏及常识。
能力：
5.3.1具备良好的语言表达能力。
5.3.2具备沟通和合作的能力。
银行卡改密码5.3.3具有较好的现代教育信息技术能力。
5.3.4具备较强的从事社会文化艺术宣传的能力。
六、职业岗位与就业能力分析
和平精英火箭少女101
（一）工作岗位
1.面向企事业单位、社区等艺术服务培训人员
2.文化馆、社区、街道文化站、企事业单位等艺术文化工作者
3.教育培训机构
（二）工作任务与职业能力分解表
通过对音乐、舞蹈、钢琴等艺术方面工作的调研，对本专业人才工作任务和职业能力进行了分析，形成了社会文化艺术专业工作任务与职业能力分析表：
社会文化艺术专业职业能力分析表
职业岗位典型工作任务
（岗位）行动领域（能力）学习领域（课程）
面向企事业单位、社区等艺术服务培训人员艺术宣传工作、
艺术培训工作、
艺术服务工作
了解企业文化、组织开展艺术
类的各项活动，为单位社区人
员进行艺术类的各项培训
通识教育；管理学知
识；艺术欣赏；专业
技能（视唱练耳、普
通话、声乐、舞蹈、
钢琴、美术）
文化馆、社区、
街道文化站、企事业单位等艺术文化工作者艺术宣传工作、
组织和策划艺
术类的活动
宣传能力、组织和策划能力
主持艺术、艺术与欣
赏、舞蹈表演、合唱
与指挥
教育培训机构培养艺术
类人才
1.基本的声乐基本理论及演
唱能力；
2..具有一般的舞蹈表演的能
力；
3.有组织和辅导美术创作的
基本能力；
4..艺术活动组织能力。
舞蹈表演、声乐基
础、乐理、视唱练
耳、钢琴基础、器
乐
七、课程设置及要求
主要包括公共基础课程和专业（技能）课程
（一）公共基础课程
7.1.1 职业生涯规划
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》，使学生掌握职业生涯规划的基础知识和方法，引导学生树立正确的职业观念和职业理想，做好融入社会、适应社会和就业、创业的准备。
7.1.2 职业道德与法律
依据《中等职业学校职业道德教学大纲》，帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，使学生增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯，树立法制观念，成为合格的职业人。
7.1.3语文
依据《中等职业学校语文教学大纲》，提高学生正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
中等职业学校语文课程由基础模块、职业模块和拓展模块构成。
模块内容学时
基础模块专题 1 语感与语言习得（9 学时）
专题 2 中外文学作品选读（18 学时）
专题 3 实用性阅读与交流（18 学时）
专题 4 古代诗文选读（36 学时）
专题 5 中国革命传统作品选读（18 学时）
专题 6 社会主义先进文化作品选读（18 学时）
专题 7 整本书阅读与研讨（18 学时）
专题 8 跨媒介阅读与交流（9 学时）
144
职业模块专题 1 劳模精神工匠精神作品研读（27 学时）
小学教育专业学什么
专题 2 职场应用写作与交流（18 学时）
作家安东尼专题 3 微写作（9 学时）
专题 4 科普作品选读（9 学时）
54
拓展模块专题 1思辨性阅读与表达
专题 2古代科技著述选读
专题 3中外文学作品研读
18
合计216
7.1.4 公共艺术
依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，
增强文化自觉与文化自信，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。
7.1.5 经济政治与社会
依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》，使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，提高参与经济生活的能力。
7.1.6 计算机应用基础
依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》，学生掌握基本计算机操作规则，注重培养学生的信息搜集和实际操作应用能力。
7.1.7 哲学与人生
依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》，使学生了解哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用哲学的基本观点、方法
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论