浅议新课改下的师生关系
浅议新课改下的师生关系
【摘要】新的教育理念，使师生关系发生了根本性的转变，新的师生关系应该是平等、民主、和谐的师生关系。只有建立和谐的师生关系，才更有利于学生积极性、创造性的发挥，才有利于师生在教学活动中共同合作，还教学一个本真的师生关系。
iphone骚扰拦截【关键词】师生关系；和谐；构建西葫芦饼的做法
【银行汽车贷款Abstract】New educational concept,the teacher-student relationship has undergone fundamental changes,the new teacher-student relationship should be equal,democratic and harmonious relations between teachers and students.Only by establishing a harmonious relationship between teachers and students are more conducive to active,creative play and can help teachers and students work together in teaching activities,but also teaching an authentic teacher-student relationship.
【Key words】Teacher-student relationship; harmony; Construction
古人说“师者、传道、授业、解惑也”。这是一种传统的师生之间的授受关系、指导与被指导关系、命令与服从的关系。教师是权威，是中心，是表演者，学生是观众，是听众。在教学中，有的教师有意将自己置于居高临下的地位，时刻保持尊严与威信，过于严肃，不苟言笑，使学生感到难以接近；有的教师无视学生的人格和自尊心理，对学生冷若冰霜，动辄训斥，致使学生心理上与教师疏远，甚至产生逆反心理。这样的结果是“现行的教育本身却越来越缺乏爱心，以至于不是以爱的活动——而是以机械的、冷冰冰的、僵死的方式从事教育工作”。从而导致了师生之间关系紧张，也就谈不上理解，更谈不上精神上的交融。
事实上，教与学并不是外在于教师与学生的活动，而其本身就是师生活生生的现实生活。教学就其本质而言，是交往的过程，是对话的活动，师生之间不仅仅是一种认识关系，更是一种交往关系，是师生通过对话在交往与沟通活动中共同创造意义的过程。“教师的职责现在已经越来越少地传授知识，而越来越多地激励思考；除他的正式职能以外，他已越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾而不是拿出真理的人。他必须集中更多的时间和精力去从事那些有效果的和有创造性的活动：互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞”。所以新课改下的师生关系的重构，这不仅是教学的要求，也是时代发展
的必需。我们应该从根本上重新评价师生关系这个传统教育大厦的基石，我们要改变那种师生之间的主体——客体关系、人——物关系的状况，还教学一个本真的师生关系。
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构建良好的师生关系关键在于教师。作为教师首先要正确认识到学生的发展是不平衡的，有差异的，体会到学生作为发展中的主体的独特个性以及自由、创造和选择，并且信任学生，尊重学生，而不是把学生看作是年幼无知不成熟的人而强迫学生服从自己的意志，接受自己的权威。只有教师具有正确的学生观，对学生充满爱心，始终保持对学生积极的感情投入，发自内心深处地真诚平等地尊重学生，摒弃专制或放任的教育态度，努力采取与学生心理上接近、相容的民主的态度和方法进行工作，这样就能打开师生之间、学生之间心理交往的渠道，形成真诚、信任、民主、愉快的课堂的心理气氛。从而激发学生的自尊心，激起学生的自信心，激励学生的上进心，使学生的潜能和个性获得充分发展。正如巴西著名教育家弗菜雷所说，“歌颂三八妇女节的诗歌这里没有谁教谁，也没有自己教自己，只有从头至尾在相互地教。”其次，教师应该做好角的转换。在教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应该是学生，教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。教师应做到既是学生的师长，又是学生的朋友。让学生在互动的师生关系中自我完善，促使学生自我塑造，逐步形成各种社会交往中应有的品质。集这两种角为一身的教师就会对学生具有很
大的吸引力和凝聚力，从而促进与学生在情感上的沟通和认识上的交流。
正如美国现代教育的著名代表多尔所说，“教师不要求学生接受教师的权威，相反，教师要求学生延缓对那一权威的不信任，与教师共同参与探究，探究那些学生所正在体验的一切”。“教师的作用没有被抛弃，而是得以重新建构，从外在于学生情景转向与情景共存。权威也转入情境之中”。在这种关系中，教师的作用不是降低了，而是提高了，它要求教师在教学过程中不断地反思自我，超越自我，真正承担起师之为师应当负有的责任。描写春天的十大佳句

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