大班好朋友教案
大班好朋友教案
大班好朋友教案1
  活动目标：
  1、感知理解书中两两相关物体的“朋友”关系，初步感知文字与物体的关系。
  2、根据自己的生活经验，大胆地从日常生活中寻相关的物体并进行简单的仿编。
  3感知体验热爱自由，热爱大自然的情感，形成良好的阅读习惯。
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  活动材料：
  1、贴绒图片：水壶、水杯；桌子、椅子；锁；钥匙；雨伞、雨鞋；鸟笼、鸟。
  2、幼儿用 书人手一册，实物投影仪。
  活动过程：
  1、实物匹配。
  教师出示图片，引导幼儿观察，说说：黑板上有什么？想想：谁和谁是一对好朋友？启发幼儿将相干的图片放置一起。
  2、引导幼儿阅读图书。
  用实物投影仪将幼儿用书放大，教师边讲画面内容边指着画面的汉字。提问：水壶的朋友是谁？水壶对水杯说什么？水杯说什么？然后带领幼儿完整阅读画面上的文字，按此方式带领幼儿阅读，最后，指着鸟说：鸟和鸟笼是好朋友吗？为什么？小鸟的好朋友是谁？小鸟为什么说蓝天是它的好朋友？还有谁是它的好朋友？
  3、教师带领幼儿逐页地阅读画面，采用分角对话的形式完整地读。
  教师可安排幼儿对话，教师讲独白语言，与幼儿一起完整地阅读图书。通过重复讲述：“我们是一对好朋友”，“对”，这些反复出现的句自再加深幼儿对阅读活动趣。
不公平  4、运用已有经验，创编新的相干事物，扩展图书的内容。
  教师除了书上的好朋友外，你还知道哪些东西是好朋友？鼓励幼儿大胆地想象。例如：碗和筷子；铅笔和铅笔盒，裤子和上衣等。带领幼儿用书中的格式完整地纺编句子。
  5、音乐游戏：朋友
  音乐起，幼儿随着音乐表演邀请“朋友”，感知体验到好朋友的快乐。
  重点：感知理解书中两两相关物体的“朋友”关系，初步感知文字与物体的关系。
east是什么意思  难点：根据自己的生活经验，大胆地从日常生活中寻相关的物体并进行简单的仿编。
  过程反思：通过观察食物，幼儿很快能够理解两两相关物体的朋友关系，通过已有经验进行创编时，有些小朋友非常的聪明，如：易旭小朋友说：“冰淇淋和冰箱是好朋友”又如“太阳能和屋顶是好朋友”等等，说明小朋友平时观察挺仔细的，能把这些经验运用到活动中来进行仿编。
大班好朋友教案2
  教育目标;
  1、熟悉故事内容，初步理解什么是好朋友，感受友情的温暖和美好。挂职副县长工作总结
  2、初步引导幼儿在身边中寻好朋友，并激励幼儿勇敢讲述。
  3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
关于婚假的规定  4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
  教学准备;
  大书一本，自制图片若干，《朋友》音乐带，阅读光盘。
  教学过程：
  1、谈话导入课题小朋友你们有没有好朋友?你有哪些好朋友呢?你和朋友在一起时会做什么?引导幼儿从身边的同伴来拓展(限本班，外貌、特征或其他均可)，我们一起来看看这些图片说了那些好朋友，他们间发生了那些事情?
  2、 出示图片，逐页分享交流。
  (1)、第1页;图片上有谁?请幼儿讲讲小朋友们在做什么?他们玩的怎样?这样像他们那样经常开心在一起玩可以成为好朋友。好朋友还可以是谁?
  (2)、第25页直接猜图，请幼儿看图说说好朋友还可以是谁?说说他们在一起时表情怎样?心情怎样?教师梳理内容整理句子(好朋友可以是_____)。
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  (3)、第57页观看图片，请幼儿说说好朋友在一起时喜欢做什么?教师带领幼儿边表演内容边整理句子(好朋友喜欢一起_______)。
  (4)、第89页观看图片，请幼儿谈谈自己伤心难过时好朋友是怎样安慰你的?你有困难时好朋友怎样帮助你?教师整理句子。
  (5)、第10页;观看图片，请幼儿说说和好朋友吵架时的心情。
  (5)、第11页：请幼儿看图说说他们吵架后怎么样了，说说如果自己遇到这样的问题应该怎样解决?教师和幼儿一起观察、分享图画中两个好朋友和好后，受到好朋友游戏邀请时的快乐心情。
  3、出示大书，欣赏"领读光碟"朗读一遍，集体有感情跟着老师读一遍。
  4、总结分享;故事里说了那些好朋友?让幼儿知道好朋友除了可以是自己班中的好伙伴，
还可以是大人、动物、玩具等，你还有那些好朋友?如果你的好朋友遇到困难或伤心了，身为好朋友，你应该怎么做?

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