幼儿园区角活动计划
幼儿园区角活动计划
幼儿园区角活动计划1
  适合年龄：4-5
  执教者：mm
  一、活动名称：开锁
  二、材料准备：不同形状、大小的锁，钥匙、小盒子(可上锁)、密码箱，小礼物(糖、图卡、玩具等)。
  三、层次目标：(预计)
  第一层次：用匹配好的钥匙打开小盒子上的锁，学习开锁的方法，并学习上锁。
  第二层次：打乱匹配好的钥匙与锁，让幼儿尝试用相应的钥匙开锁，然后上锁。
  第三层次：喜欢进行开锁比赛，比比谁开锁速度最快、谁开的锁最多，拿到的礼物最多。
委比 委差  第四层次：愿意了解密码锁的使用方法，学习自设密码，并根据密码开锁。
  四、活动介绍：
  语言提示：“小朋友，现在老师要介绍的活动内容是开锁，请注意看!”
  操作示范：
电脑如何截屏  1、从操作区取盘，放桌上。
  2、拿起钥匙去开一把锁，若不对再换一把钥匙。
  3、将开好的锁一一排好，然后逐一上锁。
英文歌排行榜  4、将锁、钥匙归位，托盘送回操作区橱柜中。
  五、观察指导：
  1、观察幼儿能否试到匹配的锁和钥匙，如不能，则引导幼儿仔细观察锁孔形和钥匙形是否一致，让幼儿知道“一把钥匙只开一把锁”的道理。
  2、当幼儿达到一定层次后，可让幼儿几人一同比赛，因为其间有合作的要求。
  3、提醒幼儿一定要记住自设的密码，也先可用笔记下。
  4、根据幼儿的层次提高情况，向幼儿介绍一些诸如“指纹锁”等高科技锁，拓展他们的视野。
  六、分析反思：(针对第一层次的预计目标及观察指导)
  锁是每家每户的必用品，这个活动的重点在于让即将入学的幼儿学会使用钥匙和锁，并知道“一把钥匙开一把锁”的道理。幼儿对这个活动很感兴趣，会很有耐心地去开锁
幼儿园区角活动计划2
  这些年来，随着幼儿园教育的改革的不断深入，广大幼儿教师的教育观念也不断更新，力图为幼儿创设一个更有利于幼儿发展的活动环境，提供充分的活动机会，让幼儿在活动中学习，在活动中发展。于是，产生了一种新的教育形式——区角活动。
  农村幼儿园开展区角活动有一定困难，但是我们在实践中，变不利条件为有利条件，并充
分利用农村得天独厚的自然资源和自然环境，开展有农村特的幼儿园区角活动，取得了良好的效果。本学期我们将在上一学期的基础上，继续开展幼儿园区角活动，现定计划如下：
  一、本学期我园将开展多个主体的区角活动，我们幼儿园活动面积小，个班教师综合利用有效空间，巧妙结合。比如：在开设美工区、操作区、图书区时，把用的桌椅，分组摆放，便可就地利用；窗台上、门后等，幼儿拿到材料到自己座位制作，不利用空间且不占地盘。
  二、克服幼儿园室内、室外操作材料少，但是我们却拥有丰富的自然资源。我们选择了安全、卫生、无污染的自然材料用于幼儿在区角活动中的操作和游戏。比如：石块、沙、土、树叶、草、蛋壳、各种盒子、毛线、植物种子等，这些材料的数量就足够幼儿使用。这样便解决了室内、室外操作材料少的问题。
  三、把区角开设到大自然中去。农村自然资源丰富，大自然中有取之不尽的材料，同时也是天然的活动区。农村中多的是土，用土做成泥，用泥做糖葫芦，做窝窝头，做汽车，还可以捡树叶，做标本，贴画，拼画……在大自然中，幼儿的想象力尽情放飞，创造力尽情
地发挥，同时尽情感受大自然的美。这是在幼儿园那狭小的空间中所不能代替的。
  五、将活动区扩展到家庭之中。现在普遍存在一种现象：幼儿在幼儿园是“乖宝宝”，在家却是“小皇帝”、“小公主”。家长无奈，教师力不从心。自从开展了区角活动，我们不仅把活动区开设到大自然中去，还扩展到幼儿家中。首先请家长为孩子开拓一片属于孩子自己的天地，并提供丰富材料，让幼儿自由画、捏、剪、折。还可请家长为孩子提供劳动机会，比如帮家长摘拣蔬菜，帮家长做饺子或饺子皮。只要家长肯放手，孩子就会很乐意而为。同时还增强了劳动意识，养成爱劳动的好习惯。这样，幼儿有事可做哪还有心情做“小皇帝”、“小公主”。
  我们的区角活动仅仅是开始，但也看出区角活动具有其他教育形式不可替代的优越性，深受幼儿的喜爱，更有利于幼儿的发展。区角活动将成为高质量的早期教育的起点。
幼儿园区角活动计划3
  区角名称：百变图形
  一、活动目标：
  1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。
  2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。
  3、培养幼儿的耐心和专注力。
  二、活动材料：
  装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩橡皮筋、记录
  三、操作层次：
  第一层；用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。
  第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。
  第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。
cf打不开
  第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。
  第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。
  四、观察指导：
  1、提醒幼儿选用不同颜有规律地插图钉。
  2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。
  3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的.创造性。同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。
  五、提示
  1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。
  2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。为增强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛。
  3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣。
  区角名称：宝贝书吧
  一、活动目标：
  1、培养幼儿良好的阅读习惯。
  2、自由取放图书，学习能将图书按编号放回原处。
  二、材料提供：
  幼儿读物、桌子、椅子、靠垫等。
  三、活动玩法：
  请幼儿在宝贝书吧里，自由取放图书阅读，幼儿可以坐在桌子边的椅子上看书，也可以坐在地垫上靠着靠垫看书。看完书后把自己的图书按编号放回到原处。
  苏轼 明月几时有四、提示：
  1、看书时尽量保持室内安静。
  2、爱护图书，轻拿轻放。
  区角名称：操作区——花发夹
  一、材料提供：各式发夹母亲节送妈妈手工礼物
  二、活动玩法：
  模仿成人梳头发，尝试用各种发夹夹住头发，发展手部小肌肉动作。
  三、操作层次：

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